La musique au XXe siècle : exercices corrigés de 3e

On distingue la musique moderne (première moitié du XXe siècle) de la musique contemporaine (seconde moitié).³

Classe chaque œuvre selon sa date de composition, puis justifie en une phrase :

• a) une œuvre composée en 1912 ;
• b) une œuvre composée en 1935 ;
• c) une œuvre composée en 1968 ;
• d) une œuvre composée en 1990.

Le compositeur Gustav Mahler (1860-1911) fait partie des musiciens dont la musique s'affranchit avec audace des anciennes certitudes harmoniques et relie la fin du romantisme à la musique du XXe siècle.³

En te servant uniquement des deux années données, calcule l'écart entre l'année de sa naissance et celle de sa mort.

Pour chaque affirmation, dis si elle est vraie ou fausse. Si elle est fausse, réécris-la correctement.

• a) La musique contemporaine correspond à la première moitié du XXe siècle.
• b) Debussy est cité comme exemple d'une harmonie nouvelle au début du siècle.³
• c) Le début du XXe siècle marque l'apogée de l'école française.³
• d) Mahler s'inscrit dans une tradition qui refuse toute évolution.

Arnold Schoenberg a inventé le Sprechgesang, une voix parlée-chantée, entendue notamment dans Pierrot lunaire.⁴ Certains conservateurs l'ont critiqué, car ils ne comprenaient pas comment cette voix pouvait être considérée comme de la musique.⁴

1. Explique avec tes mots ce qu'est le Sprechgesang.
2. Pourquoi des auditeurs attachés à la tradition ont-ils pu être déroutés ?
3. Quel avantage ce procédé apporte-t-il à l'expression de la voix ?⁴

Le compositeur Aperghis compare deux formes de spectacle. À l'opéra, d'après lui, c'est un livret racontant une histoire qui fait naître la musique. Au théâtre musical, en revanche, on ne trouve ni récit, ni personnages construits psychologiquement, ni intrigue qui avance en ligne droite : l'idée est que tout relève de la musique, et que l'on peut organiser musicalement chaque élément de la représentation.⁴

Réalise un tableau à deux colonnes (opéra / théâtre musical) avec trois lignes : point de départ, histoire, rôle de la musique. Puis écris deux phrases pour expliquer en quoi le théâtre musical rompt avec la tradition.

Jules Verne a écrit le roman Paris au XXe siècle en 1860, mais il n'a été publié qu'en 1994, à titre posthume.⁵ Dans ce roman d'anticipation, il imagine entre autres une évolution de la musique, qui n'est plus chantée mais hurlée.⁵

1. Calcule le nombre d'années entre l'écriture et la publication.
2. Dis pourquoi on peut parler d'un livre « en avance » sur son temps tout en étant publié si tard.

Parmi les grands noms associés à la musique expérimentale, on cite John Cage, Karlheinz Stockhausen et Pierre Schaeffer. Ces créateurs ont souvent poussé plus loin les frontières de la musique traditionnelle : ils ont fait participer le public, traité le son comme une matière première et laissé place à l'inspiration du moment. On rattache à la musique expérimentale plusieurs genres, comme l'improvisation libre, le bruitisme et la musique concrète.⁵

1. Associe chaque idée à un des trois genres cités : (a) les interprètes inventent sur le moment ; (b) le bruit devient matière musicale ; (c) des sons existants servent de matériau brut.
2. Cite deux manières dont cette musique « repousse les limites » de la tradition.
3. Explique pourquoi un élève peut ne pas reconnaître « de la musique » à la première écoute.

Ton professeur te demande de préparer un court parcours d'écoute de trois extraits pour montrer comment la musique change au XXe siècle. Tu disposes de ces repères : Mahler s'affranchit des anciennes certitudes harmoniques ;³ Debussy propose une harmonie nouvelle dans ses préludes ;³ Schoenberg invente le Sprechgesang ;⁴ Aperghis conçoit un théâtre musical sans récit.⁴

1. Choisis trois repères et classe-les dans un ordre cohérent.
2. Pour chacun, écris une consigne d'écoute (ce que l'élève doit repérer).
3. Termine par une phrase de synthèse sur l'évolution observée.

Certains compositeurs jugeaient superficiel l'emploi traditionnel de la littérature dans l'opéra ou le lied : selon eux, musique et texte ne se liaient réellement que si l'un s'effaçait devant l'autre. Ils cherchaient donc un système inédit pour obtenir un meilleur équilibre.⁴ Par ailleurs, l'habitude d'écouter de la musique pour sa beauté, comme un auditeur passif, remonte grosso modo à la Renaissance.⁴

Rédige un paragraphe argumenté (8 à 10 lignes) qui répond à la question : pourquoi certaines œuvres du XXe siècle déroutent-elles l'auditeur ? Appuie-toi sur au moins deux exemples vus dans ces exercices.