Français · 3eDNB
La phrase emphatique : cours de grammaire de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La phrase de base est affirmative, à la voix active, ni exclamative, ni emphatique, ni impersonnelle ; l'emphatique est l'une des formes que la phrase peut prendre en plus 2.
- La forme emphatique met en avant un constituant de la phrase, que l'on veut faire remarquer 2 ; l'emphase est un accent placé sur ce constituant 4.
- Procédés à connaître : c'est… qui / c'est… que, la dislocation (reprise par un pronom) et la tournure ce que… c'est… 2.
- Pour la décrire : retrouver la phrase de base, repérer le constituant mis en relief, nommer le procédé, expliquer l'effet.
- Ne confonds pas l'emphase grammaticale avec l'emphase du style pompeux ou exagéré 4.
Introduction : dire la même chose en insistant
Lis ces deux phrases : « Le facteur distribue le courrier » et « C'est le facteur qui distribue le courrier ». Elles racontent la même scène. Pourtant, la deuxième ne se prononce pas de la même façon : ta voix appuie sur le facteur. Quand tu écris, tu n'as pas la voix pour appuyer. La langue dispose donc de constructions qui font ce travail à l'écrit : ce sont les constructions emphatiques.
Dans ce cours, tu apprends à reconnaître une phrase emphatique, à retrouver la phrase de base dont elle vient, à nommer le procédé employé et à expliquer l'effet produit. C'est un gain direct pour l'analyse de texte et pour la rédaction au DNB : savoir pourquoi un auteur construit sa phrase ainsi, c'est déjà commenter son style.
Tu as déjà vu la phrase complexe (juxtaposition, coordination, subordination) et les subordonnées relatives, complétives et circonstancielles. Ces acquis servent ici, car plusieurs phrases emphatiques contiennent deux verbes conjugués et se laissent analyser comme des phrases complexes. En 3e, le programme attend que tu saches expliquer comment fonctionnent aussi bien la phrase simple que la phrase complexe 1.
La phrase de base et les formes de phrase
Une phrase peut s'écarter de cette base. Elle peut, au choix, prendre la forme négative, passive, exclamative, emphatique ou impersonnelle 2. Chacune de ces formes modifie la phrase de base sans en changer le fond. À partir de Le facteur distribue le courrier, on peut fabriquer :
| Forme | Phrase obtenue |
|---|---|
| négative | Le facteur ne distribue pas le courrier. |
| passive | Le courrier est distribué par le facteur. |
| exclamative | Comme le facteur distribue vite le courrier ! |
| emphatique | C'est le facteur qui distribue le courrier. |
Les formes de phrase ne sont pas les types de phrase (déclaratif, interrogatif, impératif). Les formes viennent modifier les types 3. Une phrase déclarative peut donc être, en même temps, négative ou emphatique.
Définir la forme emphatique
« Accent particulier porté sur un constituant de la phrase » 4
Un constituant est un morceau de phrase qui forme un tout : un groupe nominal sujet, un complément d'objet, un complément circonstanciel, etc. Dans Le facteur distribue le courrier, tu peux mettre en relief le sujet (le facteur) ou le complément d'objet (le courrier). Tu ne peux pas, en revanche, insister sur la phrase entière avec ces procédés : l'emphase vise un constituant précis.
Le choix du constituant change le sens que l'on perçoit :
- C'est le facteur qui distribue le courrier : on insiste sur qui fait l'action (et non le voisin, ou un livreur).
- C'est le courrier que le facteur distribue : on insiste sur ce que distribue le facteur (le courrier, et non les colis).
Les procédés de mise en relief
Il existe plusieurs constructions pour obtenir une phrase emphatique. Ici, on part toujours de la phrase de base Le facteur distribue le courrier et l'on voit comment elle se transforme.
Phrase emphatique et phrase complexe
Compte les verbes conjugués dans C'est le facteur qui distribue le courrier : il y en a deux, est et distribue. Une phrase simple n'a qu'un verbe conjugué ; celle-ci a donc l'apparence d'une phrase complexe, avec deux propositions. Le programme prévoit l'analyse logique de phrases complexes à plusieurs propositions, avec la reconnaissance de la subordonnée relative et du nom qu'elle complète 1. Voilà un terrain d'entraînement.
Méthode pour repérer et décrire une phrase emphatique
Les effets de l'emphase dans un texte
Une mise en relief est toujours un choix. L'auteur aurait pu écrire la phrase de base ; s'il s'en écarte, c'est pour obtenir un effet. Le programme attend d'ailleurs que tu mettes en rapport des procédés d'écriture et leurs effets 1. Voici les effets les plus courants :
- Insister sur une information : C'est lui qui a menti.
- Opposer deux éléments : Ce n'est pas la peur qui l'a retenu, c'est la prudence. La mise en relief rend le contraste très net.
- Corriger ce qu'un autre a dit ou pensé : — Tu as perdu ton livre ? — Non, c'est mon cahier que j'ai perdu.
- Imiter l'oral : la dislocation (Moi, je n'y crois pas) donne un ton vif, familier, proche de la conversation.
- Créer du rythme : en retardant le constituant (Ce que je redoute, c'est le silence), on fait attendre le lecteur et on donne du poids à la fin de la phrase.
Erreurs fréquentes à éviter
Exercices corrigés
Exercice 1 Transformer une phrase de base
Voici la phrase de base : Le boulanger prépare le pain chaque matin.
- Mets en relief le boulanger avec c'est… qui.
- Mets en relief le pain avec c'est… que.
- Mets en relief chaque matin avec c'est… que.
- Mets en relief le pain par dislocation.
- Écris une phrase avec la tournure ce que… c'est… pour mettre en relief le pain.
Indice 1
Pour le sujet, le pronom est qui ; pour un complément, c'est que.
Indice 2
Dans la dislocation, n'oublie pas le pronom qui reprend le constituant détaché.
Voir la correction pas à pas
Mise en relief du sujet : C'est le boulanger qui prépare le pain chaque matin. On encadre le sujet, donc le pronom est qui.
Mise en relief du COD : C'est le pain que le boulanger prépare chaque matin. Le COD est un complément, donc le pronom est que.
Mise en relief du complément circonstanciel de temps : C'est chaque matin que le boulanger prépare le pain.
Dislocation : Le pain, le boulanger le prépare chaque matin. Le pronom le reprend le pain ; une virgule sépare le constituant détaché.
Tournure ce que… c'est… : Ce que le boulanger prépare chaque matin, c'est le pain.
Le même fond, cinq phrases différentes : à chaque fois, un constituant est placé sous les projecteurs. Retiens que la fonction du constituant décide du pronom (qui ou que).
Exercice 2 Analyser des phrases emphatiques
Pour chacune des phrases suivantes : retrouve la phrase de base, indique le constituant mis en relief, nomme le procédé, puis dis si la phrase contient une ou deux propositions.
a. C'est ta sœur que j'ai rencontrée hier.
b. Ce que je cherche, c'est un peu de calme.
c. Cette histoire, personne n'y croit.
Indice 1
Compte les verbes conjugués pour savoir combien il y a de propositions.
Indice 2
Supprime l'habillage emphatique et remets les groupes dans l'ordre sujet, verbe, complément.
Voir la correction pas à pas
Phrase a. Phrase de base : J'ai rencontré ta sœur hier. Constituant mis en relief : ta sœur (COD). Procédé : encadrement par c'est… que. Deux verbes conjugués (est, ai rencontrée) : deux propositions, la seconde étant une relative introduite par que qui complète ta sœur.
Phrase b. Phrase de base : Je cherche un peu de calme. Constituant mis en relief : un peu de calme (COD). Procédé : tournure ce que… c'est…. Deux verbes conjugués (cherche, est) : deux propositions.
Phrase c. Phrase de base : Personne ne croit à cette histoire. Constituant mis en relief : cette histoire, détaché en tête de phrase et repris par le pronom y. Procédé : dislocation. Un seul verbe conjugué (croit) : une proposition, la phrase reste simple.
Bilan : deux phrases sur trois sont analysables comme des phrases complexes ; la dislocation ne change pas le nombre de propositions.
La méthode reste identique : retrouver la phrase de base, repérer le constituant, nommer le procédé. Le comptage des verbes conjugués te dit ensuite si la phrase est simple ou complexe.
Quiz
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La phrase de base est affirmative, active, ni exclamative, ni emphatique, ni impersonnelle, comme Le facteur distribue le courrier 2. La passive, l'emphatique et la négative sont des formes qui s'écartent de cette base ; la tentation est de prendre l'emphatique pour la phrase de départ, alors qu'elle en dérive.
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La forme emphatique sert à faire ressortir un constituant que l'on veut mettre en avant 2. Poser une question relève du type interrogatif, la négation est une autre forme, et passer du COD au sujet caractérise la voix passive : ce sont des confusions fréquentes avec d'autres formes de phrase.
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Le constituant placé entre c'est et le pronom relatif est celui qui est mis en relief : ici le courrier, complément d'objet. Le facteur est le sujet, qui n'est pas encadré. L'erreur tentante est de croire que le sujet est toujours le mot mis en valeur.
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La première utilise ce que… c'est, la troisième une dislocation avec reprise par le, la quatrième l'encadrement c'est… qui. La deuxième est une phrase de base, sans constituant mis en relief.
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Le constituant mis en relief (ton amie) est COD de j'ai appelée, donc le pronom est que. Qui remplacerait un sujet, ce que ton amie n'est pas ici : la phrase de base est J'ai appelé ton amie.
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Un seul : distribue. La dislocation reprend le constituant par un pronom mais n'ajoute aucun verbe, la phrase reste simple. La tentation est de croire que toute phrase emphatique est complexe, ce qui n'est vrai que pour c'est… qui/que et ce que… c'est.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une phrase est emphatique ?
Essaie de retrouver une phrase plus simple avec les mêmes mots : le sujet, le verbe, puis les compléments. Si tu y parviens en supprimant c'est… qui/que, un pronom de reprise ou la tournure ce que… c'est, la phrase est emphatique : elle fait ressortir un de ses constituants 2.
Quelle différence entre forme de phrase et type de phrase ?
Les types sont déclaratif, interrogatif et impératif. Les formes (négative, exclamative, passive, impersonnelle, emphatique) viennent modifier les types 3. Une même phrase a donc un type et peut avoir plusieurs formes.
À quoi sert d'étudier la phrase emphatique ?
À l'analyse de texte, tu dois expliquer pourquoi un auteur a choisi de mettre un élément en valeur : c'est une façon de relier un procédé à son effet 1. En rédaction, tu choisis toi-même les informations à faire ressortir.
Une phrase emphatique est-elle toujours une phrase complexe ?
Non. Les constructions c'est… qui/que et ce que… c'est contiennent deux verbes conjugués et s'analysent comme une phrase complexe. La dislocation, elle, garde un seul verbe conjugué : la phrase reste simple. L'analyse logique de la phrase complexe fait partie du programme de 3e 1.
Pourquoi écrit-on « C'est moi qui ai gagné » et pas « C'est moi qui a gagné » ?
Le verbe de la proposition relative s'accorde avec l'antécédent de qui, ici moi, à la première personne. Pour t'en assurer, remplace la tournure par la phrase de base : J'ai gagné.
Sources
Programme visé : Programme de français - Cycle 3 (3e) : La phrase complexe et la phrase emphatique · Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme de français - Cycle 3 (3e) : La phrase complexe et la phrase emphatique, Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Guide - La grammaire du français : terminologie grammaticale, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Confronter le français avec le latin pour comprendre la structure et le fonctionnement de la phrase, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- CNRTL - Définition : Emphase, CNRTL - Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales. Consulté le 6 novembre 2026.
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