Géographie · 3eDNB
Les espaces de faible densité : exercices corrigés de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une densité se calcule en divisant un nombre d'habitants par une surface en km² ; elle se compare toujours avec une autre densité.
- Les espaces de faible densité regroupent notamment des espaces ruraux et des montagnes, et ils sont très divers 1.
- Un espace de faible densité a des atouts, pas seulement des handicaps 2.
- Pour le DNB, une réponse solide cite un exemple précis, un chiffre et une idée géographique claire.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler deux gestes de géographe : calculer et comparer des densités, puis décrire et expliquer un territoire peu peuplé. Tu as déjà croisé la notion de métropole et celle d'espace de faible densité les années précédentes 1 ; ici, tu les utilises pour raisonner sur des cas concrets. Les communes et les chiffres des énoncés sont inventés pour s'entraîner : ils servent à manier la méthode, pas à décrire un lieu réel.
Les repères à garder en tête
Les exercices
Exercice 1 Calculer la densité d'une commune
La commune fictive de Val-Clair compte habitants et s'étend sur km².
- Calcule sa densité de population.
- Cette commune te semble-t-elle plutôt densément ou faiblement peuplée ? Justifie par une phrase.
Indice 1
La densité se calcule par une division : habitants divisés par surface.
Indice 2
Pense à écrire l'unité : hab/km².
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On écrit la formule : densité = nombre d'habitants ÷ surface en km².
On remplace par les données : .
On calcule : .
On donne l'unité : hab/km².
On interprète : habitants au km² est un chiffre très bas, bien plus bas que celui d'une ville ; on parle d'un espace de faible densité.
Val-Clair a une densité de 5 hab/km² : une commune très faiblement peuplée au regard de sa surface.
Exercice 2 Comparer deux communes
Deux communes fictives sont décrites.
- Commune A : habitants sur km².
- Commune B : habitants sur km².
- Calcule la densité de chacune.
- Combien de fois la commune B est-elle plus dense que la commune A ?
Indice 1
Calcule d'abord les deux densités séparément.
Indice 2
Pour savoir « combien de fois », divise la plus grande densité par la plus petite.
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Commune A : hab/km².
Commune B : hab/km².
Pour comparer, on divise : .
On rédige : la commune B est fois plus dense que la commune A.
La commune B est 10 fois plus dense que la commune A. Retiens qu'une comparaison de densités se fait toujours en rapportant la population à la surface, pas en comparant les populations brutes : B a seulement trois fois plus d'habitants que A, mais un territoire bien plus petit.
Exercice 3 Mesurer une évolution de population
Le village fictif de Haut-Pré comptait habitants il y a vingt ans. Il en compte aujourd'hui .
- Calcule la variation de population en pourcentage.
- Décris en une phrase ce que cela signifie pour le village.
Indice 1
La variation relative se calcule avec : (valeur finale − valeur de départ) ÷ valeur de départ.
Indice 2
Un résultat négatif signifie une baisse.
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On calcule la variation en nombre d'habitants : .
On rapporte à la valeur de départ : .
On convertit en pourcentage : .
On rédige : la population de Haut-Pré a baissé de en vingt ans.
Haut-Pré a perdu 7,5 % de ses habitants. Cette perte est une dynamique possible, mais elle n'est pas la règle : les effets des transformations territoriales ne sont pas identiques sur tous les espaces de faible densité 1. Un autre village de même type pourrait gagner des habitants.
Exercice 4 Retrouver une population
Un territoire de montagne fictif, le Pays des Crêtes, a une densité de hab/km² et une surface de km².
- Combien d'habitants compte-t-il ?
- Si une métropole fictive affiche hab/km², combien de fois sa densité dépasse-t-elle celle du Pays des Crêtes ?
Indice 1
Si densité = habitants ÷ surface, alors habitants = densité × surface.
Indice 2
Pour la question 2, divise par .
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On isole l'inconnue : habitants = densité × surface.
On calcule : habitants.
Pour comparer avec la métropole : .
On rédige : la métropole est fois plus dense que le Pays des Crêtes.
Le Pays des Crêtes compte 3 000 habitants. Le rapport avec la métropole montre à quel point les espaces de faible densité et les métropoles se situent aux deux extrémités du peuplement, ce qui explique que ces deux notions soient étudiées ensemble 1.
Exercice 5 Un village touristique en été
Le village fictif de Bel-Lac compte habitants à l'année. En août, il accueille en plus touristes présents en même temps.
- Par combien la population présente sur place est-elle multipliée en août ?
- Explique en deux ou trois phrases pourquoi cela pose des questions d'aménagement à une commune de faible densité.
Indice 1
Additionne d'abord habitants et touristes.
Indice 2
Pour une multiplication, divise la population d'août par la population à l'année.
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On additionne : personnes présentes en août.
On compare à la population habituelle : .
La population présente est multipliée par .
On explique : les réseaux (eau, déchets, routes) et les services doivent être dimensionnés pour un pic de quelques semaines, alors que la commune compte peu d'habitants pour en financer le coût le reste de l'année.
En août, la population de Bel-Lac est multipliée par 9. Ce cas fictif illustre que le tourisme peut être une ressource pour certains espaces de faible densité, mais qu'il crée aussi des contraintes liées à son caractère saisonnier.
Exercice 6 Lire un territoire : atouts et contraintes
On te décrit un territoire fictif, les Hautes-Combes : montagnes, villages éloignés les uns des autres, une fromagerie locale qui emploie une partie des habitants, des paysages très recherchés, une ligne de transports en commun qui ne passe que deux fois par jour.
- Relève deux atouts de ce territoire.
- Relève deux contraintes.
- Rédige un paragraphe de cinq à sept lignes qui présente le territoire en montrant qu'un espace de faible densité n'est pas seulement un espace en difficulté.
Indice 1
Classe les informations de la description en deux colonnes : ce qui aide le territoire, ce qui le freine.
Indice 2
Pour le paragraphe, appuie-toi sur un exemple tiré du texte et une conclusion claire.
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Atouts : la fromagerie locale, qui apporte des emplois ; les paysages recherchés, qui attirent des visiteurs.
Contraintes : l'éloignement des villages entre eux ; une desserte en transports en commun très limitée.
On construit le paragraphe : présentation (montagnes, villages dispersés), atouts avec exemples, contraintes avec exemples, phrase de bilan.
Exemple de rédaction : « Les Hautes-Combes sont un territoire de montagne aux villages dispersés. Leur faible peuplement s'accompagne de contraintes : les trajets sont longs et les transports en commun passent peu. Pourtant, le territoire dispose d'atouts réels. Une fromagerie locale fournit des emplois, et des paysages recherchés attirent des visiteurs. Ainsi, l'espace est peu dense mais il a une activité propre et des ressources à valoriser. »
Exercice 7 Montrer la diversité de ces espaces
Trois territoires fictifs sont présentés.
- Territoire 1 : un plateau agricole, 8 hab/km², une activité agricole qui occupe une part importante des habitants.
- Territoire 2 : une vallée de montagne, 15 hab/km², des stations accueillant des visiteurs une partie de l'année.
- Territoire 3 : un arrière-pays rural, 20 hab/km², dont de nombreux habitants travaillent dans une ville située à une heure de route.
- Montre par un tableau en trois lignes que ces espaces sont tous de faible densité mais qu'ils ne se ressemblent pas.
- Rédige une phrase qui explique pourquoi un croquis de ces espaces doit faire apparaître leur diversité.
Indice 1
Choisis deux ou trois critères de comparaison : la densité, l'activité principale, le lien avec une ville.
Indice 2
Pour la phrase, pense au fait que les effets des transformations territoriales varient d'un espace à l'autre.
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On choisit les critères : densité, activité dominante, relation avec la ville.
On remplit : Territoire 1, densité très faible, agriculture, peu de lien quotidien avec la ville ; Territoire 2, densité faible, tourisme saisonnier, lien surtout avec les visiteurs ; Territoire 3, densité faible un peu plus élevée, habitants qui travaillent en ville, forte dépendance à la route.
On rédige la phrase : « Ces trois espaces ont en commun une faible densité, mais leurs activités et leurs liens avec les villes diffèrent, c'est pourquoi la légende d'un croquis doit distinguer plusieurs types de territoires. »
Les questions qu'on se pose
Quelle densité faut-il pour dire qu'un espace est de faible densité ?
Il n'existe pas de seuil à connaître par cœur dans ces exercices. Ce qui compte au DNB, c'est de calculer la densité, de la comparer à un autre espace (une métropole, la moyenne d'un territoire) et de la rattacher à un type d'espace, par exemple un espace rural ou de montagne 1.
Que dire en plus d'un chiffre de densité dans une réponse ?
Un chiffre seul ne suffit pas. Ajoute un exemple précis, une explication (pourquoi ce territoire est peu peuplé, ce qu'il y fait) et si possible un atout, puisque les atouts de ces espaces font partie de ce qu'on étudie 2. Termine par une phrase de bilan qui répond à la question posée.
Sources
Programme visé : Dynamiques territoriales de la France contemporaine — Géographie, cycle 4 (3e), DNB · Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale
- Dynamiques territoriales de la France contemporaine — Géographie, cycle 4 (3e), DNB, Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Analyser et comprendre — Document ressources cycles 3 et 4, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
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