Géographie · 3eDNB
La France et l'Europe dans le monde : exercices corrigés de 3e
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le 9 mai 1950, la proposition de Robert Schuman, ministre français des Affaires étrangères, marque la naissance de l'Union européenne.4
- Les outre-mer donnent à la France une présence dans trois océans et la place de deuxième zone économique exclusive mondiale.5
- L'Union européenne pèse surtout par l'économie, la finance (l'euro) et ses valeurs ; son rôle géopolitique reste plus limité.2
- Au DNB, un paragraphe argumenté suit toujours le même fil : une idée, un exemple précis, une phrase de bilan.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à ce que le DNB demande en géographie sur la place de la France et de l'Europe dans le monde : situer, expliquer, comparer, puis rédiger. Ils vont du plus simple au plus exigeant. Cherche d'abord seul(e), sur ton cahier, puis ouvre les indices, et seulement ensuite la correction.
Repères à avoir en tête
Les exercices
Exercice 1 Reconnaître l'acte de naissance de l'Union européenne
Un élève écrit : « L'Union européenne est née grâce à un chef d'État allemand qui a signé un traité en 1945. »
Corrige cette phrase : indique qui, quand et sous quel nom on désigne le texte généralement considéré comme l'acte de naissance de l'Union européenne.
Indice 1
Pense à un ministre français des Affaires étrangères.
Indice 2
Le texte porte le nom de celui qui l'a présenté.
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Identifie les erreurs : la nationalité de la personnalité, la date et la nature du texte sont à revoir.
Rappelle le fait : le 9 mai 1950, Robert Schuman, ministre français des Affaires étrangères, présente une proposition d'organisation de l'Europe pour maintenir des relations pacifiques.4
Donne le nom du texte : la déclaration Schuman, que l'on regarde comme le point de départ de l'Union européenne.4
Rédige la phrase corrigée : « L'Union européenne trouve son origine dans la déclaration Schuman, présentée le 9 mai 1950 par un ministre français des Affaires étrangères. »
Retiens le trio Schuman – 9 mai 1950 – paix. La paix est le but de départ de la proposition, bien avant les questions de puissance économique.4
Exercice 2 Calculer l'écart entre deux dates repères
La déclaration Schuman date de 1950. Le prix Nobel de la Paix est attribué à l'Union européenne en 2012.
Combien d'années séparent ces deux événements ?
Indice 1
Soustrais la date la plus ancienne de la plus récente.
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Repère les deux dates : 1950 pour la déclaration Schuman et 2012 pour la remise du prix Nobel de la Paix.4
Effectue la soustraction : .
Conclus par une phrase : 62 ans séparent la déclaration Schuman de la remise du prix Nobel.
Cet écart montre que le projet de paix lancé en 1950 est encore reconnu plus de soixante ans après. Cette idée de durée peut nourrir une conclusion de paragraphe au DNB.
Exercice 3 Compter les régions ultrapériphériques
Des territoires situés hors du continent européen appartiennent pourtant à l'Union européenne. Voici la liste, par pays :
- Espagne : l'archipel des Canaries (1 territoire) ;
- France : les départements et régions d'outre-mer (5 territoires) et Saint-Martin (1 territoire) ;
- Portugal : Madère et les Açores (2 territoires).6
Combien de territoires cette liste contient-elle en tout ?
Indice 1
Les départements et régions d'outre-mer comptent pour cinq.
Indice 2
Additionne les territoires espagnol, français et portugais.
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Territoire espagnol : les Canaries, soit 1.
Territoires français : .6
Territoires portugais : Madère et les Açores, soit 2.
Additionne : territoires.
Sur ces neuf territoires, six sont français. C'est un argument pour montrer que la France porte l'Union européenne bien au-delà du continent.
Exercice 4 Pourquoi l'outre-mer fait de la France une puissance maritime
Explique en quatre à six lignes pourquoi les territoires d'outre-mer donnent à la France une dimension maritime mondiale. Utilise au moins deux éléments précis.
Indice 1
Pense aux trois océans où la France est présente.
Indice 2
Pense à un classement mondial lié à la mer.
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Commence par une phrase de réponse directe : les outre-mer donnent à la France une dimension maritime mondiale.5
Premier argument, la localisation : la France est présente dans les océans Atlantique, Indien et Pacifique, le long de routes maritimes stratégiques.5
Deuxième argument, l'espace maritime : ces territoires font d'elle la deuxième zone économique exclusive du monde.5
Ajoute un effet : la France dispose aussi d'une capacité de projection militaire, ce qui renforce son influence.5
Termine par une phrase de bilan : la France est une puissance maritime grâce à ses outre-mer.5
Une bonne réponse relie toujours un lieu (les trois océans) à une conséquence (la zone économique exclusive, l'influence). Une liste d'océans sans conséquence ne suffit pas.
Exercice 5 Trois formes d'influence de l'Union européenne
Complète un tableau à trois lignes pour classer l'influence de l'Union européenne dans le monde : économique et financière, géopolitique, valeurs et vision du monde. Pour chaque ligne, écris une phrase qui dit si l'influence est forte ou limitée, avec un exemple quand c'est possible.
Indice 1
Un exemple financier est une monnaie commune.
Indice 2
Une des trois formes d'influence est plus limitée que les deux autres.
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Ligne économique et financière : l'influence est réelle, notamment sur le plan financier avec l'euro.2
Ligne géopolitique : l'Union européenne a du mal à tenir un rôle mondial dans ce domaine.2
Ligne valeurs : l'Union pèse aussi dans le monde par les valeurs qu'elle défend et par sa manière de voir le monde.2
Vérifie que chaque phrase contient un jugement (forte, limitée) et pas seulement un mot-clé.
Exercice 6 Europe ou Union européenne : à qui attribuer le chiffre ?
Voici deux affirmations :
- A : « Sur les six premières années de la décennie 2010, l'Europe se place au troisième rang mondial pour le sucre, derrière le Brésil et l'Inde. »
- B : « La France et l'Allemagne sont les deux plus gros producteurs de betteraves de l'Union européenne. »
Document : « L'Europe produit beaucoup de sucre grâce aux betteraves, cultivées notamment dans le nord de la France et en Ukraine. Au début des années 2010, le continent est le troisième producteur mondial de sucre, derrière le Brésil et l'Inde. »6
Dis si chaque affirmation peut être démontrée à partir de ce document. Précise ce que tu peux affirmer, et ce que tu ne peux pas affirmer.
Indice 1
Relis à qui s'applique le classement : un continent ou une union d'États ?
Indice 2
Cherche quels pays sont cités pour les betteraves.
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Pour A : le classement porte sur le continent européen, troisième producteur mondial de sucre derrière le Brésil et l'Inde. L'affirmation est exacte pour l'Europe.6
Pour B : le document cite le nord de la France et l'Ukraine pour les betteraves, mais il ne parle ni de l'Allemagne ni d'un classement des pays de l'Union (l'Ukraine n'en fait d'ailleurs pas partie).6 On ne peut donc pas démontrer B avec ce document.
Écris ce que le document permet d'affirmer : « Les betteraves sont très cultivées dans le nord de la France et en Ukraine. »6 Une affirmation que le document ne démontre pas n'est pas forcément fausse : il faut une autre source pour la vérifier.
Retiens la règle : ne change jamais le sujet d'un chiffre (continent, Union, pays).
Un chiffre est toujours attaché à un périmètre. Au DNB, confondre l'Europe et l'Union européenne coûte des points.
Exercice 7 Après 1945 : de la perte d'hégémonie aux premières étapes d'une union
Explique en un court paragraphe comment la Seconde Guerre mondiale change la place de l'Europe dans le monde, puis comment apparaissent les premières étapes de l'union européenne. Appuie-toi sur au moins deux éléments précis.
Indice 1
Pense aux deux blocs de la guerre froide.
Indice 2
Demande-toi dans quelle partie de l'Europe commence l'union économique.
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Pose la situation : la Seconde Guerre mondiale laisse l'Europe exsangue et lui fait perdre son hégémonie mondiale.6
Ajoute le contexte : durant la guerre froide, le continent se retrouve coupé en deux camps opposés, l'Ouest et l'Est, que sépare un rideau de fer.6
Passe à l'union : le bloc occidental, zone d'influence américaine, met en place les premières étapes d'une union européenne, d'abord économique puis politique.6
Illustre avec un repère : la déclaration Schuman du 9 mai 1950, point de départ de l'Union européenne.4
Conclus par un lien causal : l'union est liée au besoin de paix après la guerre.4
Ce raisonnement part d'un déclin (la perte d'hégémonie) pour aller vers un projet commun (l'union). Cette progression te donne un plan simple pour une réponse structurée.
Exercice 8 Rédiger un paragraphe argumenté de type DNB
Sujet : « Montre que la France et l'Union européenne sont des acteurs de la mondialisation. »
Rédige un paragraphe argumenté d'une dizaine de lignes. Il doit contenir une idée sur la France, une idée sur l'Union européenne, un exemple précis de territoire ou d'infrastructure, et une phrase de bilan.
Indice 1
Pour la France, pense à ses outre-mer ou à l'aéroport de Roissy.
Indice 2
Pour l'Union, pense à l'euro et aux valeurs.
Indice 3
Termine par une nuance sur la géopolitique.
Voir la correction pas à pas
Phrase d'introduction : la France et l'Union européenne occupent une place importante dans la mondialisation, dont l'Union européenne est un acteur et un pôle majeurs.1
Idée 1, la France : ses outre-mer la placent dans trois océans et en font la deuxième zone économique exclusive du monde, donc une puissance maritime.5
Exemple d'infrastructure : l'aéroport de Roissy, plate-forme multimodale et hub mondial, montre l'insertion de la France dans les échanges mondiaux.1
Idée 2, l'Union européenne : elle exerce une influence économique et financière, notamment grâce à l'euro, et une influence par ses valeurs.2
Nuance : elle a plus de mal à jouer un rôle mondial sur le plan géopolitique.2
Phrase de bilan : la France et l'Union européenne pèsent dans la mondialisation, surtout par l'économie, la mer et les valeurs.
Vérifie ta copie avec trois questions : ai-je une idée par groupe de phrases ? ai-je un exemple précis ? ai-je une nuance ? Si tu réponds oui trois fois, ton paragraphe suit la méthode attendue.
Les questions qu'on se pose
Que faut-il absolument savoir par cœur pour ce chapitre au DNB ?
Quelques repères suffisent s'ils sont précis : la déclaration Schuman du 9 mai 1950, acte de naissance de l'Union européenne ;4 la présence de la France dans trois océans grâce à l'outre-mer et sa place de deuxième zone économique exclusive ;5 les formes d'influence de l'Union européenne (économie, finance avec l'euro, valeurs).2 Ajoute un exemple de territoire ou d'infrastructure, comme l'aéroport de Roissy, hub mondial.1
Les territoires d'outre-mer français font-ils partie de l'Union européenne ?
Oui, pour les cinq départements et régions d'outre-mer et pour Saint-Martin : ils font partie de l'Union européenne bien que situés hors du continent, comme les Canaries, Madère et les Açores. On les appelle des régions ultrapériphériques.6
Comment éviter d'écrire des généralités dans un paragraphe argumenté ?
Chaque idée doit s'accompagner d'un élément précis : un océan, un classement, une date, un lieu. Par exemple, plutôt que « la France est une puissance », écris qu'elle possède la deuxième zone économique exclusive du monde grâce à ses outre-mer.5 Termine chaque idée par une phrase qui dit ce que cela prouve.
Sources
Programme visé : Programme de géographie – Cycle 4 (classe de 3e) · Bulletin Officiel de l'Éducation nationale
- Programme de géographie – Cycle 4 (classe de 3e), Bulletin Officiel de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Histoire - Géographie – Thème 3 : La France et l'Union européenne (document accompagnement), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement du programme d'histoire-géographie au cycle 4, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques pour mieux connaître l'Europe, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Géographie des outre-mers français, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Europe, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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