Physique-chimie · 3eDNB
Énergie de position et conservation : exercices de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'énergie de position d'un objet dépend de son altitude et de sa masse : plus il est haut, plus elle est grande 3.
- L'énergie mécanique est la somme de l'énergie cinétique et d'une énergie de position : Em = Ep + Ec 2.
- Quand la conservation s'applique, l'énergie mécanique reste constante : ce que l'énergie de position perd, l'énergie cinétique le gagne 2.
- Méthode : repérer l'état de départ, l'état d'arrivée, écrire la formule avec ses unités, calculer, puis vérifier que le résultat est plausible.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler l'énergie de position et la conservation de l'énergie, deux notions que le programme de 3e demande de bien maîtriser en fin de cycle 1. Cherche d'abord seul, avec une feuille. Ouvre un indice seulement si tu bloques, puis compare ta démarche à la correction, étape par étape.
Les exercices
Exercice 1 Qui a le plus d'énergie de position ?
Trois objets sont posés sur des étagères de hauteurs différentes dans un atelier :
- un pot de peinture de 4 kg à 1 m du sol ;
- un pot de peinture de 4 kg à 2 m du sol ;
- une boîte à outils de 8 kg à 1 m du sol.
On compare leur énergie de position, avec .
- Entre les deux pots, lequel a la plus grande énergie de position ? Justifie.
- Compare le premier pot et la boîte à outils.
- Que devient l'énergie de position du premier pot si on le descend au sol ?
Indice 1
Les deux pots ont la même masse : seule l'altitude change.
Indice 2
Dans la formule, et se multiplient : si l'un double et que l'autre reste fixe, le produit double.
Voir la correction pas à pas
Les deux pots ont la même masse (4 kg) mais pas la même altitude : le pot à 2 m a la plus grande énergie de position, car elle augmente avec l'altitude 3.
Le premier pot et la boîte sont à la même altitude (1 m) mais la boîte est deux fois plus massive (8 kg contre 4 kg) : son énergie de position est deux fois plus grande.
Au sol, m, donc J : l'énergie de position est nulle par rapport au sol.
L'énergie de position croît avec l'altitude et avec la masse. Elle se mesure toujours par rapport à un niveau de référence, ici le sol.
Exercice 2 Un ouvrier sur un échafaudage
Un ouvrier de masse se tient sur un échafaudage à une altitude au-dessus du sol. On rappelle avec .
Calcule l'énergie de position de l'ouvrier, en joules.
Indice 1
Vérifie que la masse est en kg et l'altitude en m.
Indice 2
Multiplie les trois nombres : 60, 10 et 5.
Voir la correction pas à pas
Données : kg, N/kg, m. Les unités sont déjà correctes.
On écrit la formule : .
On remplace : J.
Vérification : une altitude modeste et une masse moyenne donnent quelques milliers de joules, c'est cohérent.
L'énergie de position de l'ouvrier vaut 3000 J par rapport au sol.
Exercice 3 Un hélicoptère en vol stationnaire
Un hélicoptère de masse reste immobile à d'altitude. On rappelle avec .
Calcule son énergie de position, en joules.
Indice 1
1 tonne = 1000 kg : convertis d'abord.
Indice 2
Écris le résultat en notation entière, sans oublier les zéros.
Voir la correction pas à pas
Conversion : .
Données : kg, N/kg, m.
Calcul : J.
Vérification : un objet lourd à grande altitude a une énergie de position très grande, de l'ordre du million de joules.
L'énergie de position de l'hélicoptère est de 3 000 000 J, soit 3 MJ. La conversion de la tonne en kilogrammes est l'étape décisive.
Exercice 4 Retrouver l'altitude d'un objet
Un pot de fleurs de masse posé sur un balcon possède une énergie de position de par rapport au sol. On rappelle avec .
À quelle altitude se trouve le balcon, en mètres ?
Indice 1
Isole dans la formule : on divise des deux côtés par .
Indice 2
Calcule d'abord .
Voir la correction pas à pas
On part de .
On isole l'altitude : .
On remplace : m.
Vérification : J, on retrouve bien la donnée.
Le balcon est à 15 m du sol. Savoir isoler une grandeur dans une formule est une compétence attendue au DNB.
Exercice 5 La montée d'un skieur
Un skieur de masse monte en télésiège du départ, situé à d'altitude, jusqu'au sommet, situé à . On rappelle avec .
- Comment varie l'énergie de position du skieur pendant la montée ?
- Calcule cette variation, en joules.
Indice 1
Calcule la différence d'altitude avant de multiplier.
Indice 2
La variation est l'énergie finale moins l'énergie initiale.
Voir la correction pas à pas
Pendant la montée, l'altitude augmente, donc l'énergie de position du skieur augmente 3.
Différence d'altitude : m.
Variation : J.
Vérification : le signe est positif, ce qui correspond bien à un gain d'énergie de position.
L'énergie de position du skieur augmente de 420 000 J. Seule la différence d'altitude compte, pas l'altitude absolue de départ.
Exercice 6 Une pomme qui tombe
Une pomme de masse est accrochée à une branche, à du sol. Elle se détache et tombe. On néglige les frottements de l'air, donc l'énergie mécanique se conserve. On rappelle avec .
- Calcule l'énergie de position de la pomme sur la branche.
- Juste avant de toucher le sol, quelle est son énergie de position ? Que vaut alors son énergie cinétique ?
Indice 1
Au sol, l'altitude est nulle.
Indice 2
Si ne change pas, toute l'énergie de position perdue devient de l'énergie cinétique.
Voir la correction pas à pas
Sur la branche : J. Sa vitesse est nulle, donc son énergie cinétique aussi : J.
Juste avant le sol : m, donc J.
Vérification : l'énergie de position perdue (10 J) est exactement l'énergie cinétique gagnée.
La pomme possède 10 J d'énergie cinétique juste avant l'impact : la conversion d'énergie de position en énergie cinétique est totale quand les frottements sont négligés.
Exercice 7 Vitesse d'une bille lâchée
Une bille de masse est lâchée sans vitesse d'une hauteur de . On néglige les frottements. On rappelle avec et .
Calcule la vitesse de la bille juste avant qu'elle touche le sol, en m/s.
Indice 1
Calcule l'énergie de position au départ : c'est toute l'énergie mécanique.
Indice 2
Au sol, est égale à cette énergie. Il reste à résoudre pour trouver .
Voir la correction pas à pas
Au départ : J et J, donc J.
Au sol, J. L'énergie mécanique se conserve 2, donc J.
On écrit , soit .
On en tire , donc m/s.
Vérification : J, ce qui correspond bien.
La bille arrive au sol à 20 m/s, soit 72 km/h. La masse s'est simplifiée en réalité : une bille plus lourde tomberait à la même vitesse.
Exercice 8 Un wagon de montagnes russes
Un wagon de masse part sans vitesse du sommet d'une bosse, à d'altitude. On néglige tous les frottements, donc l'énergie mécanique est constante. On rappelle avec .
- Calcule l'énergie mécanique du wagon au sommet.
- Au point suivant, situé à d'altitude, calcule l'énergie de position puis l'énergie cinétique du wagon.
- Donne cette énergie cinétique en joules.
Indice 1
Au sommet, la vitesse est nulle : l'énergie mécanique est égale à l'énergie de position.
Indice 2
Utilise au point à 10 m.
Voir la correction pas à pas
Au sommet : J et J. Donc J.
À 10 m : J.
Comme est conservée 2, on a J.
Vérification : le wagon a perdu 20 m d'altitude, soit J d'énergie de position, qui se retrouvent en énergie cinétique.
Au point situé à 10 m, le wagon possède 80 000 J d'énergie cinétique. Pour ce type de problème, on peut raisonner directement sur la perte d'altitude.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi l'énergie de position vaut-elle 0 J au sol ?
L'énergie de position dépend de l'altitude de l'objet par rapport à la Terre 3. On choisit un niveau de référence, souvent le sol, où l'altitude est nulle. Au niveau de référence, donc J. Un autre niveau de référence (le toit d'un immeuble par exemple) donnerait d'autres valeurs, mais les variations d'énergie resteraient identiques.
Comment savoir si je peux utiliser la conservation de l'énergie mécanique ?
Il faut que l'énergie mécanique, somme de l'énergie cinétique et d'une énergie de position, reste constante 2. En 3e, l'énoncé précise en général que les frottements sont négligés. Si l'énoncé parle de frottements importants, une partie de l'énergie est transférée sous forme de chaleur et diminue.
Qu'est-ce qui tombe au DNB sur ce chapitre ?
Le programme de fin de cycle vise la maîtrise de la conservation de l'énergie 1. Les sujets demandent le plus souvent de calculer une énergie de position avec une formule donnée, d'identifier la conversion d'énergie lors d'une montée ou d'une chute, puis de relier la perte d'altitude au gain d'énergie cinétique. Soigne les unités et conserve toujours le détail du calcul.
Sources
Programme visé : Bulletin officiel n°48 du 24 décembre 2015 — Programme officiel de physique-chimie 3e · Ministère de l'Éducation nationale
- Bulletin officiel n°48 du 24 décembre 2015 — Programme officiel de physique-chimie 3e, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressource Éduscol — Conversion et conservation de l'énergie (3e), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Chapitre 9 — Énergie mécanique et énergie potentielle de pesanteur (classe de 3e), Académie de Guyane. Consulté le 6 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.