Technologie · 3eDNB
Chaînes d'énergie et d'information : quiz de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La chaîne d'énergie représente le trajet de l'énergie dans un objet technique ; la chaîne d'information représente le trajet de l'information.3
- Chaque bloc d'une chaîne a des constituants associés : par exemple la batterie côté énergie, le capteur côté information.3
- Constituants de la chaîne d'information à connaître : capteur, microcontrôleur, interface, afficheur.4
- L'énergie peut être électrique, mécanique, thermique, lumineuse…3
- Un objet est décrit par ses échanges avec l'environnement : énergies et données.1
Avant de commencer
Ce quiz couvre les deux grandes façons de décrire l'organisation interne d'un objet technique : la chaîne d'énergie et la chaîne d'information. Tu y retrouveras ce que représente chacune, les formes que peut prendre l'énergie, les constituants à repérer et la façon de les ranger dans la bonne chaîne.3
Dans un objet technique, on ne s'intéresse pas seulement à ce qu'il fait, mais aussi à ce qui circule à l'intérieur : de l'énergie et des données. L'objet échange aussi de l'énergie et des données avec son environnement.1 Les questions te demandent de reconnaître ces flux, de classer des composants et de choisir la bonne chaîne selon la situation, par exemple celle d'une station de vélos électriques ou d'une gâche électrique.1
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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L'énergie peut prendre plusieurs formes : électrique, mécanique, thermique, lumineuse, entre autres.3 « Logicielle » est le piège : un logiciel est un programme, donc de l'information, et pas une forme d'énergie. Un programme peut commander un objet, mais il ne le fait pas fonctionner à la place d'une source d'énergie.
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La batterie est citée comme exemple de constituant associé à un bloc de la chaîne d'énergie.3 On pourrait penser qu'elle alimente aussi la carte électronique et qu'elle appartient donc aux deux chaînes. Mais on range un composant selon son rôle principal : ici, fournir de l'énergie.
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Les constituants de la chaîne d'information à identifier sont le capteur, le microcontrôleur, l'interface et l'afficheur.4 La batterie est un constituant de la chaîne d'énergie.3 L'erreur tentante est de se dire que tout composant électronique relève de l'information : la batterie, elle, apporte de l'énergie.
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La liste compte quatre constituants : capteur, microcontrôleur, interface et afficheur.4 Le piège est de compter l'ensemble de la chaîne d'information comme un constituant de plus : elle regroupe ces constituants, elle n'est pas l'un d'eux.
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Le capteur est un constituant de la chaîne d'information.4 Un capteur tactile acquiert donc une information : le contact. La batterie relève de l'énergie.3 Quant à la troisième réponse, un composant se classe d'après sa fonction et pas d'après la présence d'un autre élément de la chaîne. Ne te laisse pas piéger par la LED : qu'elle s'allume ne suffit pas à en faire un capteur.
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Dans la séquence sur la station de vélos électriques, une séance est consacrée à la chaîne d'énergie, où l'on s'interroge sur le chemin de l'énergie.1 Une autre séance traite la chaîne d'information de la même station.1 Le même objet se décrit donc avec les deux chaînes ; c'est la question posée (énergie ou information) qui décide laquelle compléter.
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La circulation de l'énergie dans un objet se représente par une chaîne d'énergie, et la batterie en est un constituant.3 Les langages de programmation relèvent de l'information. Les matériaux et le cycle de vie décrivent l'objet, mais pas le trajet de l'énergie.
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L'attendu est de repérer les constituants de la chaîne d'information d'un objet et de relier chaque composant à sa fonction : capteur, microcontrôleur, interface, afficheur.4 Les autres réponses portent sur des compétences sans rapport avec cette attente.
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C'est vrai : à chaque bloc de la chaîne d'énergie, on associe des constituants comme la batterie, et à chaque bloc de la chaîne d'information, des constituants comme les capteurs.3 Un bloc désigne donc une fonction, et un constituant est le composant réel qui la réalise. Les confondre est une erreur courante.
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Le professeur explique les fonctions techniques de la chaîne d'information, dont la fonction d'acquérir, que le capteur remplit en recueillant une information.2 Fabriquer, vendre et emballer relèvent de la production et du commerce de l'objet, pas de son fonctionnement interne.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un composant appartient à la chaîne d'énergie ou à la chaîne d'information ?
Demande-toi quel flux il traite. Un composant qui fournit de l'énergie, comme la batterie, relève de la chaîne d'énergie.3 Un composant qui acquiert, traite ou affiche une information, comme le capteur, le microcontrôleur, l'interface ou l'afficheur, relève de la chaîne d'information.4 Si un composant semble concerner les deux, cherche son rôle principal.
Faut-il apprendre les deux chaînes séparément ?
On les distingue bien, car chacune suit un flux différent : l'énergie d'un côté, l'information de l'autre.3 Un même objet se décrit pourtant avec les deux, car il échange avec son environnement à la fois de l'énergie et des données.1 Quand tu analyses un objet, complète donc les deux chaînes l'une après l'autre.
Quels objets peuvent servir d'exemples pour s'entraîner ?
Les ressources d'enseignement s'appuient sur des objets concrets : la station de vélos électriques, la gâche électrique, la mini-serre ou encore un objet équipé d'un capteur tactile, d'une LED, d'une batterie et d'une carte électronique.124 Pour chacun, repère ce qui circule : de l'énergie, des données, ou les deux.
Sources
- Chaîne d'énergie - Ressources pédagogiques Éduscol STI, Éduscol STI. Consulté le 6 novembre 2026.
- Chaîne d'information - Déroulement de séquence, Éduscol STI. Consulté le 6 novembre 2026.
- Chaîne d'énergie et chaîne d'information - Ressources pédagogiques, Éduscol STI. Consulté le 6 novembre 2026.
- L'informatique industrielle au cœur de la technologie au cycle 4, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques générales - Technologie cycle 4, Éduscol STI. Consulté le 6 novembre 2026.
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