Anglais LV1 · 4e
Les musiques et danses en anglais : cours de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour parler de musique, retiens les familles de genres : classical music, folk, jazz, soul, pop, rock, reggae, world music.1
- Un solo est un passage joué ou chanté par une seule personne ; un duo réunit deux artistes ; tutti désigne le moment où tout l'orchestre joue.2
- La musique de danse est liée à une pratique de danse (fête, art ou spiritualité) et existe dans toutes les cultures : la valse, le disco et la techno en font partie.3
- Pour donner ton avis : I like / love / enjoy + verbe en -ing, my favourite … is …, I prefer … to …, puis because + une raison.
- Pièges : music ne prend pas de s, on dit listen to, et play the guitar mais play football.
Pourquoi parler de musique et de danse en anglais ?
Dans le chapitre « Rencontres avec d'autres cultures », la musique et la danse sont une porte d'entrée idéale. Quand tu rencontres un correspondant anglophone, l'une des premières questions est souvent : What music do you like? ou Do you dance? Pour y répondre, il te faut trois choses : des mots (les genres, les instruments, les verbes de la danse), des structures pour donner ton avis, et quelques repères culturels pour parler de ce qui existe ailleurs que chez toi.
Dans ce cours, tu vas :
- découvrir les grandes familles de musique et leurs noms anglais ;
- comprendre les mots solo, duo et tutti, qu'on retrouve dans toutes les langues ;
- parler de la danse et de la musique qui l'accompagne ;
- construire des phrases pour dire ce que tu aimes, ce que tu préfères et pourquoi ;
- présenter une musique ou une danse de ta culture, en anglais, à l'oral comme à l'écrit.
Tu as déjà vu les traditions et coutumes et la gastronomie : tu vas réutiliser les mêmes outils (présent simple, because, comparaisons) pour un nouveau thème.
Les mots de la musique
Commençons par le vocabulaire de base. Beaucoup de mots ressemblent au français, mais la prononciation change : lis-les à voix haute.
Les grands genres musicaux
La ressource Éduscol « Chansons qui font l'histoire » pour la 4e range les chansons en grandes familles : musique classique, hymnes militaires et révolutionnaires, chanson française, folk, jazz et soul, pop et rock, musiques du monde et reggae, chansons populaires ou traditionnelles.1 Elle cite aussi le titre Say It Loud (I'm Black and I'm Proud).1 Ces familles te donnent un bon plan pour parler de musique en anglais.
Music
- Classical music
- orchestra
- piano
- violin
- Anthems
- military
- revolutionary
- national
- Folk
- traditional
- popular
- guitar
- Jazz and soul
- jazz
- soul
- solo
- Pop and rock
- pop
- rock
- band
- World and reggae
- world music
- reggae
- rhythm
Solo, duo, tutti : les mots qui viennent de l'italien
Ces trois mots s'écrivent de la même façon en français et en anglais, même si la prononciation change un peu. Comprendre leur sens t'aide à lire un programme de concert ou à parler d'un morceau.
La danse et la musique de danse
La musique et la danse vont souvent ensemble, mais pas toujours de la même façon. Voici d'abord les mots à connaître.
Dire ce que tu aimes et pourquoi
Maintenant que tu as le vocabulaire, il faut construire des phrases. Au niveau A2, quatre outils suffisent.
Présenter une musique ou une danse de ta culture
À l'oral ou à l'écrit, on te demandera souvent de présenter quelque chose qui vient de chez toi ou d'ailleurs : une chanson, une fête, une danse. Voici une méthode pour y arriver sans te perdre.
Exercices corrigés
Exercice 1 Complète les phrases avec le bon mot
Complète chaque phrase avec un mot de la liste : solo – duo – tutti – lyrics – dance floor – listen to – plays.
- My brother ___ the drums in a rock band.
- At the end of the song, the guitarist plays a long ___.
- In an orchestra, the word ___ means that all the instruments play together.
- I always ___ music when I do my homework.
- These two singers form a ___: they always sing together on stage.
- Everybody is on the ___ and dances to the music.
- I don't understand the ___ of this song.
Indice 1
Un solo est joué par une seule personne ; un duo réunit deux artistes.
Indice 2
Après my brother (3e personne du singulier), le verbe prend un -s.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le sujet est my brother, donc on met la forme avec -s : plays.
Phrase 2 : un seul musicien joue une partie mise en valeur, c'est un solo.
Phrase 3 : tous les instruments jouent ensemble, c'est tutti.
Phrase 4 : on dit listen to music, avec to : listen to.
Phrase 5 : deux artistes, c'est un duo.
Phrase 6 : l'endroit où l'on danse est la dance floor.
Phrase 7 : ce qu'on ne comprend pas dans une chanson, ce sont les paroles : lyrics.
Les mots italiens solo, duo et tutti s'emploient presque comme en français ; pour un morceau chanté à deux, l'anglais dit plutôt a duet. Les verbes anglais demandent surtout de la vigilance : le -s à la 3e personne et la préposition to après listen.
Exercice 2 Corrige les erreurs
Chaque phrase contient une erreur. Réécris-la correctement.
- I like the jazz.
- She like dancing.
- We listen music in the car.
- Do you plays the piano?
- I like to dancing at parties.
- He don't like loud music.
- I love musics from many countries.
Indice 1
Cherche d'abord le type d'erreur : article, -s, préposition, auxiliaire.
Indice 2
Pour la phrase 5, après like tu as le choix entre to + verbe et verbe en -ing.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on parle du genre en général, donc pas d'article : I like jazz.
Phrase 2 : sujet she, il faut le -s : She likes dancing.
Phrase 3 : listen se construit avec to : We listen to music in the car.
Phrase 4 : après do, le verbe reste à l'infinitif : Do you play the piano?
Phrase 5 : on ne mélange pas les deux formes : I like dancing at parties. (ou I like to dance at parties).
Phrase 6 : avec he, l'auxiliaire est doesn't : He doesn't like loud music.
Phrase 7 : music est indénombrable, donc sans -s : I love music from many countries.
Ces sept erreurs sont les plus courantes à ce niveau. Avant de rendre un texte, relis-le en cherchant à chaque fois : article, -s, préposition, auxiliaire.
Exercice 3 Présente ta musique ou ta danse préférée
Écris un petit texte de cinq à sept phrases pour présenter une musique ou une danse que tu aimes. Ton texte doit contenir :
- un verbe de goût suivi d'un verbe en -ing ;
- l'expression my favourite … is … ;
- une comparaison avec prefer … to … ;
- une phrase avec because ;
- un adverbe de fréquence (often, sometimes…).
Indice 1
Reprends le plan en cinq phrases : nom, description, quand et où, instruments, avis.
Indice 2
Utilise des phrases courtes : mieux vaut une phrase simple et juste qu'une longue phrase fausse.
Voir la correction pas à pas
Choisis le sujet : par exemple le rock, la valse ou un solo de guitare.
Écris la phrase de présentation : My favourite music is rock.
Décris : It is loud and fast. People often play the guitar and the drums.
Ajoute un verbe de goût : I like listening to rock at the weekend.
Compare : I prefer rock to classical music.
Justifie : I like rock because the songs are exciting.
Relis ton texte avec la liste : -s à la 3e personne, pas d'article devant le genre, listen to.
Un texte réussi à ce niveau tient en quelques phrases courtes, mais chacune contient l'une des structures du cours. Garde-le : il te servira de base pour ta prochaine présentation orale.
Quiz
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Tutti désigne les passages où tous les instruments de l'orchestre jouent ensemble, ce qui l'oppose à solo.2 Un seul instrument, c'est un solo, et deux musiciens forment un duo : ces réponses décrivent le contraire ou autre chose.
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On dit listen to music : le verbe listen exige to. La première phrase oublie to. La troisième met un -s à music, mot indénombrable. La quatrième met un -s au verbe alors que le sujet est I.
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Un solo de danse est une œuvre ou une partie d'œuvre dansée par une seule personne, le soliste.2 Deux danseurs feraient un duo, et un corps de ballet est un groupe : ce ne sont pas des solos.
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Avec she, le verbe prend un -s : likes. Il est suivi d'un verbe en -ing (ou de to + infinitif, mais pas des deux). She like oublie le -s, likes to dancing mélange les deux constructions, et is like n'exprime pas un goût.
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C'est faux. La musique de danse est associée à une pratique de danse festive, artistique ou spirituelle, et elle se retrouve dans toutes les cultures et dans des types de musique variés.3 Penser qu'elle se limite aux fêtes est une erreur tentante, car les valses et le disco sont des exemples de fêtes, mais ils ne sont pas les seuls.
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La guitare rythmique joue des accords et sert d'accompagnement, alors que la guitare solo se charge des parties mélodiques.2 La première réponse décrit la guitare solo : c'est l'erreur tentante.
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Prefer … to … est la structure correcte pour comparer. Prefer than est un calque de l'idée « plutôt que », mais cela n'existe pas ici. Les deux dernières phrases ne sont pas des constructions anglaises correctes.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi dit-on « music » sans s ?
Parce que music est un nom indénombrable en anglais : on ne le compte pas directement. Pour parler de plusieurs éléments, on utilise un autre mot : two songs, three pieces of music. Tu peux dire a lot of music ou some music, mais jamais musics.
Quelle différence entre « solo » et « duo » ?
Dois-je dire « play the guitar » ou « play guitar » ?
Les deux existent, mais au niveau A2, retiens play the + instrument : I play the piano, she plays the violin. Pour un sport, pas d'article : I play football. Cette différence est un piège classique.
Comment présenter une danse que je ne connais pas bien ?
Reste sur ce que tu peux affirmer sans te tromper : le nom, le contexte, l'ambiance. Par exemple : The waltz is a dance for balls and parties.3 Ajoute ensuite ton avis avec I like it because… Mieux vaut peu de phrases justes que beaucoup de phrases risquées.
Qu'est-ce qui peut tomber en contrôle sur ce thème ?
On te demandera souvent de lire un court texte sur un goût ou une pratique culturelle, de compléter des phrases avec le vocabulaire, et d'écrire quelques lignes pour présenter ta musique ou ta danse préférée. Les structures I like + -ing, prefer … to … et because reviennent presque toujours.
Sources
- Chansons qui font l'histoire - 4e, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Solo (musique et danse), Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
- Musique de danse, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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