Enseignement moral et civique · 4e
Les discours de haine en ligne : quiz de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un discours de haine en ligne se combat par le signalement, le retrait du contenu et, si besoin, des poursuites.6
- Auteurs et victimes peuvent appartenir à la même communauté scolaire : le phénomène concerne aussi l'école.5
- Un Observatoire de la haine en ligne, rattaché à l'ARCOM, a été créé pour suivre le phénomène.1
- Face à un message haineux : ne pas le relayer, garder une preuve, signaler, en parler à un adulte.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur les discours de haine en ligne : ce que l'on fait quand on tombe sur un message haineux, comment les plateformes et les autorités peuvent réagir, et pourquoi le sujet concerne aussi l'école. Tu y retrouves les notions vues juste avant : les droits sur internet et la protection des données.
Quiz
12 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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L'Observatoire de la haine en ligne est rattaché à l'ARCOM.1 La CNIL, souvent citée à propos des données personnelles, est une réponse tentante après le chapitre sur la protection des données, mais ce n'est pas elle qui porte cet observatoire.
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Les mesures contre ces discours sont le signalement, le retrait des contenus et les poursuites.6 Les autres propositions ne correspondent à aucun dispositif : se taire ou se moquer n'arrête pas la diffusion d'un message haineux.
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La capture d'écran garde une preuve, le signalement demande le retrait et l'adulte peut aider la victime. Partager le message, même pour le dénoncer, le fait circuler davantage. Répondre par des insultes ajoute de la violence et peut te mettre toi-même en tort.
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C'est vrai : la haine en ligne se rencontre aussi à l'école, et celui qui écrit comme celui qui subit peuvent fréquenter le même établissement.5 Croire qu'elle vient seulement d'inconnus est une idée fausse.
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Signaler, garder une preuve et en parler à un adulte sont des gestes utiles. Liker est tentant pour « montrer qu'on a vu », mais cela renforce la visibilité du message et peut être pris pour une approbation.
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La quatrième évaluation du Code de conduite vient de la Commission européenne, en février 2019.4 Le Conseil de l'Europe est cité ailleurs pour sa définition d'un type de discours, ce qui peut prêter à confusion, mais l'évaluation du code relève de la Commission.
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Le Code de conduite a été défini en juin 2016.6 La date de 2019 est celle d'une évaluation du code, pas de sa définition : c'est l'erreur la plus fréquente.
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C'est faux : des voix institutionnelles rappellent que le web ne doit pas devenir un refuge sûr pour des discours haineux illégaux et violents, tout en défendant la liberté d'expression en ligne.4 Défendre une liberté ne veut pas dire accepter la haine illégale.
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La ressource cherche à faire réfléchir les élèves au rôle des réseaux sociaux et à la diffusion de la haine, avec des éléments juridiques et un regard critique.2 Elle n'interdit pas internet : elle vise la réflexion citoyenne.
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Le web possède des caractéristiques qui compliquent l'identification des auteurs.5 Cela ne supprime ni la victime ni la responsabilité de l'auteur : une difficulté de recherche n'est pas une impunité.
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Relayer un message haineux élargit son public et blesse davantage la victime. L'idée « je ne suis qu'un messager » est tentante, mais elle oublie que chaque partage prolonge le mal.
Les questions qu'on se pose
Que faire si je suis moi-même la cible de messages haineux ?
Ne réponds pas à chaud. Garde des preuves (captures d'écran avec la date), signale les contenus à la plateforme, bloque l'auteur si c'est possible et parle-en à un adulte de confiance : parent, enseignant, conseiller principal d'éducation. Tu n'as rien à te reprocher.
Quelle différence entre signaler et poursuivre ?
Signaler, c'est alerter la plateforme pour qu'elle examine un contenu et le retire si besoin. Les poursuites relèvent de la justice et visent l'auteur.6 Ce sont deux étapes différentes d'une même lutte : on peut signaler tout de suite, sans attendre une procédure.
Sources
Programme visé : Enseignement moral et civique du cours préparatoire jusqu'à la classe terminale · education.gouv.fr
- Enseignement moral et civique du cours préparatoire jusqu'à la classe terminale, education.gouv.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Édubase - Haine en ligne et régulation des réseaux sociaux, eduscol.education.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Agir contre le racisme, l'antisémitisme et les discriminations liées à l'origine, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Lutte contre les contenus haineux sur internet, culture.gouv.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Vademecum — Agir contre le racisme et l'antisémitisme (2022), reseau-canope.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Renforcer la lutte contre le racisme et l'antisémitisme sur Internet, vie-publique.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
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