Français · 4e
Le subjonctif présent : exercices corrigés de 4e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le subjonctif présent est un temps simple du mode subjonctif : il présente une action possible, envisagée, pas encore réalisée.5
- Il s'emploie le plus souvent dans une proposition subordonnée, après « il faut que », « je veux que », « je doute que »…5
- Pour le former, pars du radical du présent de l'indicatif à la 3e personne du pluriel, puis ajoute -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
- Les verbes être, avoir et aller ont des formes à connaître par cœur : que je sois, que j'aie, que j'aille.2
- À la 3e personne, il peut exprimer un ordre ou un souhait : « Qu'il entre ! ».5
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices vont du plus simple au plus délicat. Fais-les au brouillon, indices fermés, puis compare avec la correction. Une erreur n'est pas grave : elle te montre précisément ce qu'il reste à retenir.
| Personne | Terminaison | Exemple avec « chanter » |
|---|---|---|
| que je | -e | que je chante |
| que tu | -es | que tu chantes |
| qu'il / qu'elle | -e | qu'il chante |
| que nous | -ions | que nous chantions |
| que vous | -iez | que vous chantiez |
| qu'ils / qu'elles | -ent | qu'ils chantent |
Quand choisir le subjonctif ?
Le subjonctif présent dit une action envisagée. Après « je sais que » ou « je suis sûr que », on parle d'un fait tenu pour certain : on emploie l'indicatif. Après « je souhaite que » ou « il faut que », l'action n'existe pas encore : on emploie le subjonctif.
Les exercices
Les six exercices sont dans la partie dédiée de la page. Garde sous les yeux les tableaux des terminaisons et des verbes être, avoir et aller, puis cache-les quand tu te sens prêt.
Les exercices
Exercice 1 Premières conjugaisons
Complète chaque phrase avec le verbe entre parenthèses au subjonctif présent.
a. Il faut que tu (finir) ton travail avant le dîner.
b. Je souhaite que nous (chanter) ensemble.
c. Il est temps qu'elle (partir).
d. Je voudrais que vous (écouter) la consigne.
Indice 1
Cherche le sujet de chaque verbe, puis la terminaison qui lui correspond.
Indice 2
Pour « finir », le radical est celui de « ils finissent » : finiss-.
Voir la correction pas à pas
a. Le sujet est « tu » : radical finiss- + terminaison -es. On écrit « que tu finisses ».
b. Le sujet est « nous » : radical chant- + -ions. On écrit « que nous chantions ».
c. Le sujet est « elle » : radical part- + -e. On écrit « qu'elle parte ».
d. Le sujet est « vous » : radical écout- + -iez. On écrit « que vous écoutiez ».
Réponses : finisses, chantions, parte, écoutiez. Chaque fois, tu pars du radical puis tu ajoutes la terminaison de la personne.
Exercice 2 Être, avoir, aller
Écris la forme correcte au subjonctif présent.
a. Il faut que je (être) à l'heure.
b. Il faut que tu (avoir) du courage.
c. Je veux qu'ils (aller) au marché.
d. Il faut que nous (avoir) de la patience.
e. Je souhaite que vous (aller) mieux.
Indice 1
Ces trois verbes ne suivent pas la règle simple : revois le tableau.
Indice 2
Attention au « nous » et au « vous » : aller fait -ions et -iez (allions, alliez), alors qu'être et avoir prennent un -y- sans i (soyons, ayons).
Voir la correction pas à pas
a. « Je » avec être : « que je sois ».
b. « Tu » avec avoir : « que tu aies ».
c. « Ils » avec aller : « qu'ils aillent ».
d. « Nous » avec avoir : « que nous ayons ».
e. « Vous » avec aller : « que vous alliez ».
Réponses : sois, aies, aillent, ayons, alliez. Ces formes sont à mémoriser telles quelles.
Exercice 3 Indicatif ou subjonctif ?
Choisis la bonne forme, puis explique ton choix en une phrase.
a. Je sais qu'il (viendra / vienne) demain.
b. Je cherche un livre qui (est / soit) facile à lire.
c. Je suis certain que tu (as / aies) raison.
d. Je ne crois pas que ce (est / soit) une bonne idée.
e. Il faut que tu (viens / viennes) vite.
Indice 1
Demande-toi si le fait est tenu pour certain ou seulement envisagé.
Indice 2
Une négation de l'opinion (« je ne crois pas que ») fait envisager le fait sans l'affirmer.
Voir la correction pas à pas
a. « Je sais » exprime une certitude : indicatif. On écrit « viendra ».
b. Le livre n'est pas encore trouvé : on envisage seulement qu'il existe, donc subjonctif. On écrit « soit » (l'indicatif « est » désignerait un livre précis, que l'on sait exister).
c. « Je suis certain » exprime une certitude : indicatif. On écrit « as ».
d. Le locuteur n'affirme pas que c'est une bonne idée : subjonctif. On écrit « soit ».
e. « Il faut que » exprime une obligation, l'action n'est pas faite : subjonctif. On écrit « viennes ».
Réponses : viendra, soit, as, soit, viennes. Le mode dépend du sens de la principale : certitude = indicatif, action envisagée = subjonctif.
Exercice 4 Du présent de l'indicatif au subjonctif
Pour chaque verbe, donne le radical du présent de l'indicatif à la 3e personne du pluriel, puis conjugue au subjonctif présent « que je » et « que nous ».
a. écrire
b. peindre
c. prendre
d. partir
Indice 1
Écris d'abord « ils ... » au présent de l'indicatif.
Indice 2
Pour « que nous », pars de « nous » au présent de l'indicatif (nous prenons → pren-) et ajoute -ions.
Voir la correction pas à pas
a. « Ils écrivent » donne le radical écriv- : « que j'écrive », « que nous écrivions ».
b. « Ils peignent » donne le radical peign- : « que je peigne », « que nous peignions ».
c. « Ils prennent » donne le radical prenn- pour « je » : « que je prenne » ; pour « nous », on part de « nous prenons », radical pren- : « que nous prenions ».
d. « Ils partent » donne le radical part- : « que je parte », « que nous partions ».
Réponses : j'écrive / nous écrivions ; je peigne / nous peignions ; je prenne / nous prenions ; je parte / nous partions. Le radical du présent de l'indicatif sert de base.
Exercice 5 Chasse aux erreurs
Chaque phrase contient une erreur de mode ou de forme. Réécris-la correctement.
a. Il faut que tu vas au collège.
b. Je veux qu'il a de la chance.
c. Il faut que nous finissons avant midi.
d. Je doute qu'elle est chez elle.
Indice 1
Repère le déclencheur : « il faut que », « je veux que », « je doute que ».
Indice 2
Trois des quatre verbes sont parmi aller, avoir, être.
Voir la correction pas à pas
a. « Il faut que » demande le subjonctif ; avec « tu », aller donne « ailles » : « Il faut que tu ailles au collège. »
b. « Je veux que » demande le subjonctif ; « il » avec avoir donne « ait » : « Je veux qu'il ait de la chance. »
c. Avec « nous », finir donne « finissions » : « Il faut que nous finissions avant midi. »
d. « Je doute que » demande le subjonctif ; « elle » avec être donne « soit » : « Je doute qu'elle soit chez elle. »
Réponses : ailles, ait, finissions, soit. L'erreur la plus fréquente est de garder la forme de l'indicatif après un déclencheur.
Exercice 6 Écrire avec le subjonctif présent
Rédige quatre phrases sur le thème de la rentrée scolaire, chacune avec un subjonctif présent :
- un souhait ;
- une obligation ;
- un doute ou une crainte ;
- un ordre à la 3e personne, sans proposition principale (par exemple « Qu'il… ! »).
Souligne ensuite chaque verbe au subjonctif et indique son infinitif.
Indice 1
Pour l'ordre, commence par « Qu'il... » ou « Qu'elles... ».
Indice 2
Vérifie chaque forme avec la terminaison attendue.
Voir la correction pas à pas
- Exemple de souhait : « Je souhaite que tu fasses de nouveaux amis. » Le verbe « fasses » vient de faire.
- Exemple d'obligation : « Il faut que nous soyons à l'heure. » Le verbe « soyons » vient d'être.
- Exemple de doute : « Je doute que le cours soit annulé. » Le verbe « soit » vient d'être.
- Exemple d'ordre : « Qu'elle entre en classe ! » Le verbe « entre » vient d'entrer ; à la 3e personne, le subjonctif présent peut exprimer un commandement.
Contrôle final : chaque verbe suit un déclencheur ou exprime un ordre, et sa terminaison correspond à sa personne.
Plusieurs réponses sont possibles. Vérifie seulement que chaque phrase contient un déclencheur adapté et un verbe bien conjugué.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois employer le subjonctif ou l'indicatif ?
Regarde le sens de la principale. Si elle exprime une certitude (« je sais que », « je suis sûr que »), on emploie l'indicatif. Si elle exprime un souhait, une obligation, un doute ou une crainte, l'action est seulement envisagée : on emploie le subjonctif.5 La présence du mot « que » ne suffit pas à décider.
Pourquoi ne parle-t-on pas ici du subjonctif imparfait ?
Le subjonctif imparfait est devenu rare dans la langue courante, et le français parlé contemporain lui préfère le subjonctif présent.6 En 4e, tu dois d'abord maîtriser le subjonctif présent, que tu rencontres tous les jours.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement du cycle 4 — Français · Ministère de l'Éducation Nationale / Éduscol
- Programme d'enseignement du cycle 4 — Français, Ministère de l'Éducation Nationale / Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Français — Étude de la langue, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Repères pour le cycle 4 — Français, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Enseignement de la grammaire au collège, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Subjonctif présent en français, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
- Subjonctif imparfait en français, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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