Français · 4e
Écrire un récit fantastique : exercices corrigés de 4e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le fantastique fait surgir un événement surnaturel dans un décor réaliste, ce qui crée le doute chez le personnage et chez le lecteur 4.
- Ne confonds pas fantastique et merveilleux : dans le merveilleux (la fantasy par exemple), le surnaturel est accepté d'emblée 4.
- Un bon récit installe d'abord le réel, puis fait naître l'étrangeté par petites touches, puis garde l'incertitude jusqu'à la fin.
- Les effets clés sont l'ambiguïté, l'incertitude et l'inquiétude 4 : choisis des mots, un point de vue et des temps verbaux qui les entretiennent.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler, pas à pas, les gestes de l'écriture d'un récit fantastique : repérer le genre, construire un décor crédible, faire surgir l'étrange, entretenir le doute et soigner la fin. Ils vont du plus simple au plus exigeant. Écris sur ton cahier, puis compare avec la correction et reprends ton texte si besoin.
Les exercices
Exercice 1 Fantastique ou merveilleux ?
Classe chacun des débuts de récit ci-dessous : fantastique ou merveilleux. Justifie en une phrase.
A. « Mardi soir, dans son appartement de Lyon, Inès range ses courses. Le miroir de l'entrée lui renvoie une pièce qui n'est pas la sienne. »
B. « Au royaume des elfes, la reine salua le dragon, qui lui offrit une bague magique, comme chaque printemps. »
C. « Dans la cour du collège, Hugo entend son nom murmuré par le vieux marronnier. Il se retourne : personne. »
Indice 1
Demande-toi : le décor est-il ordinaire (réaliste) ? Le surnaturel surprend-il le personnage ou est-il accepté comme normal ?
Voir la correction pas à pas
Texte A : le décor est réaliste (appartement, courses, Lyon) et un détail impossible surgit (le miroir). C'est du fantastique, car le surnaturel s'invite dans un cadre quotidien 4.
Texte B : elfes, dragon et magie sont des éléments naturels de ce monde, personne ne s'en étonne. C'est du merveilleux, comme la fantasy 4.
Texte C : le collège est un cadre réaliste, l'arbre qui murmure est inexplicable et reste incertain (Hugo a peut-être rêvé). C'est du fantastique.
Vérifie ta justification : elle doit mentionner à la fois le décor et le caractère surprenant (ou non) du surnaturel.
Le critère décisif : le cadre réaliste et l'étonnement devant l'événement. Sans cadre réaliste ou sans doute, on bascule vers le merveilleux.
Exercice 2 Repérer le moment où le réel vacille
Lis ce court extrait inventé, puis réponds.
« Mardi, Paul rentra de l'école par la rue des Tilleuls, celle qu'il prenait tous les jours. Le boulanger baissait son rideau de fer, une voisine promenait son chien. Devant la maison numéro 12, il s'arrêta : la porte, d'ordinaire verte, était noire, et elle était entrouverte. Il n'y avait pourtant aucun courant d'air, et de l'intérieur, une voix d'enfant chantonnait une comptine que personne ne chantait plus depuis des années. »
- Relève trois détails qui installent le réel.
- À quelle phrase l'étrange apparaît-il ?
- Quel mot ou quelle expression entretient l'incertitude ?
Indice 1
Les détails du réel sont des éléments que tu pourrais voir dans ta propre rue.
Indice 2
L'étrange commence quand quelque chose ne s'explique plus.
Voir la correction pas à pas
Détails réalistes : la rue des Tilleuls, le boulanger qui baisse son rideau de fer, la voisine avec son chien. Ils ancrent la scène dans le quotidien.
L'étrange apparaît avec la porte qui change de couleur (verte, puis noire) et reste entrouverte sans courant d'air : aucune explication simple ne tient.
La voix d'enfant qui chante une comptine oubliée renforce le malaise. L'incertitude est entretenue par « d'ordinaire » et « pourtant » : le narrateur oppose l'habituel à l'inexpliqué.
Conclus : le réel est installé en premier, puis le détail inexplicable s'ajoute sans qu'on sache s'il s'agit d'une illusion.
Un récit fantastique avance par contraste : plus le décor est ordinaire, plus le détail étrange frappe.
Exercice 3 Construire un décor crédible
Tu veux écrire un récit fantastique qui se passe dans une médiathèque de quartier.
- Rédige un paragraphe de 5 à 6 phrases qui décrit le lieu de façon réaliste (bruits, objets, personnes, heure). Aucun élément surnaturel.
- Ajoute une dernière phrase qui glisse un tout premier détail étrange, sans le commenter.
Indice 1
Pense aux cinq sens : lumière des néons, odeur de papier, chuchotements, tampon de la bibliothécaire…
Indice 2
Le détail étrange doit être précis mais discret : une horloge, un livre, une ombre.
Voir la correction pas à pas
Choisis l'heure et la saison : par exemple un mercredi après-midi pluvieux, ce qui donne des élèves, une pluie contre les vitres.
Écris 5 ou 6 phrases au passé simple et à l'imparfait, avec des détails vrais : le bip de la douchette, un enfant qui feuillette une bande dessinée, la bibliothécaire qui tamponne des livres.
Vérifie qu'aucun mot ne laisse deviner le surnaturel : tout doit pouvoir exister vraiment.
Ajoute la phrase étrange, par exemple : « Sur la table du fond, un livre que personne n'avait ouvert depuis le matin tournait lentement ses pages, alors que les fenêtres étaient closes. »
Relis : la dernière phrase doit surprendre par contraste avec le calme du paragraphe.
Un décor précis et banal rend l'étrange plus crédible et plus inquiétant. Ne l'explique pas tout de suite.
Exercice 4 Choisir un point de vue qui entretient le doute
Voici la même scène racontée de trois façons.
V1. « Le fantôme apparut et fit trembler la lampe. »
V2. « J'ai cru voir une forme près de la lampe, qui vacillait. Sans doute la fatigue. »
V3. « Léa vit une forme près de la lampe. Elle se frotta les yeux : elle avait peu dormi. »
- Laquelle laisse le plus de place au doute ? Pourquoi ?
- Réécris V1 à la première personne en insérant un doute.
- Cite deux mots ou tournures qui expriment l'incertitude dans V2 et V3.
Indice 1
Le narrateur qui affirme tout ne laisse aucun doute au lecteur.
Indice 2
Cherche les verbes de perception hésitante (« croire », « sembler ») et les explications rationnelles.
Voir la correction pas à pas
V1 affirme l'apparition comme un fait : le doute disparaît. C'est le moins fantastique.
V2 (narrateur-personnage, « j'ai cru voir », « sans doute la fatigue ») et V3 (explication possible : peu de sommeil) laissent le lecteur hésiter. V2 est la plus efficace, car le « je » plonge le lecteur dans la perception incertaine.
Réécriture possible : « J'ai cru voir un fantôme près de la lampe, qui s'est mise à trembler. Peut-être un courant d'air ? »
Mots d'incertitude : « j'ai cru », « sans doute » (V2) ; « se frotta les yeux », « elle avait peu dormi » (V3).
Le narrateur-personnage et les explications rationnelles possibles entretiennent l'ambiguïté chère au genre 4.
Exercice 5 Écrire l'irruption de l'étrange
Tu disposes de cette situation : Samir, 13 ans, range le grenier de ses grands-parents un dimanche. Il trouve une vieille montre à gousset.
Écris un paragraphe de 8 à 10 lignes (première ou troisième personne) dans lequel :
- la montre manifeste un comportement inexplicable ;
- le personnage cherche à l'expliquer logiquement ;
- tu emploies au moins deux phrases courtes pour créer de la tension ;
- tu utilises au moins un passé simple et un imparfait avec des rôles différents.
Indice 1
Le passé simple fait avancer l'action (« la montre s'arrêta »), l'imparfait décrit le décor ou installe l'ambiance.
Indice 2
Une explication logique que le personnage tente puis abandonne : pile, mécanisme déréglé, rêve.
Voir la correction pas à pas
Pose le décor à l'imparfait : poussière, lumière du soleil par la lucarne, malles entassées.
Fais intervenir un événement au passé simple : « Samir ouvrit la montre. Les aiguilles tournaient à l'envers. »
Ajoute la recherche d'une explication : « Un ressort cassé, sans doute. » Puis un fait qui contredit : la montre indique l'heure exacte de la naissance de Samir.
Place deux phrases courtes : « Il recula. Le tic-tac s'accéléra. »
Vérifie les temps : passé simple pour les actions, imparfait pour le décor et les états.
Alterne description au calme et phrases brèves : le rythme fait monter l'inquiétude.
Exercice 6 Corriger un texte raté
Voici un extrait d'élève à améliorer.
« Il y avait un monsieur qui s'appelait Marc. Il vit un monstre. Le monstre lui dit : « Je suis un monstre venu d'une autre planète. » Marc n'eut pas peur et ils devinrent amis. »
- Donne trois défauts de cet extrait par rapport au genre fantastique.
- Réécris-le en 6 à 8 lignes pour qu'il devienne fantastique.
Indice 1
Regarde le décor, le doute, la peur et la façon dont le surnaturel est présenté.
Indice 2
Ne nomme pas tout de suite la créature : suggère-la.
Voir la correction pas à pas
Défauts : (1) aucun décor réaliste ; (2) le surnaturel est annoncé et expliqué d'emblée (« monstre venu d'une autre planète ») ; (3) aucun doute ni peur, la rencontre est banalisée : on quitte le fantastique pour le merveilleux 4 ou la science-fiction.
Plan de réécriture : lieu précis (parking souterrain, la nuit), geste du personnage, bruit inexpliqué, silhouette entrevue.
Rédige : « Marc referma sa voiture. Le parking sentait l'huile et l'humidité. Derrière un pilier, une ombre se dressa, trop haute pour un homme. Il crut à un jeu de lumière : le néon grésillait. Mais l'ombre avança, et ses pas ne firent aucun bruit. »
Vérifie : décor réel, doute (« il crut »), inquiétude, rien d'expliqué.
Ce qui fait le genre, c'est le non-dit. Montre l'étrange, ne le nomme pas et ne le règle pas trop vite.
Exercice 7 Écrire une chute ouverte
Voici le début d'un récit : « Chaque soir, depuis qu'elle avait emménagé dans l'appartement du troisième, Clara entendait trois coups contre le mur du salon. Le voisin disait ne rien entendre. Ce soir-là, les coups étaient quatre. »
Écris la fin de ce récit (10 à 12 lignes) avec une chute qui :
- garde l'incertitude : deux interprétations restent possibles ;
- ne révèle pas ce qui se cache derrière le mur ;
- reprend un élément du début pour boucler le récit.
Puis note en deux lignes les deux interprétations (rationnelle et surnaturelle) que ton texte autorise.
Indice 1
Reprendre le nombre de coups ou le voisin crée un effet de boucle.
Indice 2
Termine sur un détail ambigu, pas sur une explication.
Voir la correction pas à pas
Choisis les deux interprétations : rationnelle (tuyauterie, voisin qui plaisante, fatigue de Clara) et surnaturelle (une présence qui compte).
Construis la montée : Clara colle l'oreille au mur, tape cinq coups en réponse, entend le silence puis cinq coups en retour.
Boucle avec le début : le lendemain, le voisin affirme encore n'avoir rien entendu, mais son sourire reste ambigu.
Termine par une phrase ouverte : « Ce soir-là, Clara ne compta pas. Elle attendit. »
Note les deux lectures : le texte permet « Clara est épuisée et imagine » et « une présence répond vraiment ».
Une bonne chute fantastique ne tranche pas : le lecteur sort inquiet, avec deux explications en tête, ce qui interroge les limites du réel 3.
Exercice 8 Écrire un récit complet et le relire
Écris un récit fantastique d'une page (environ 25 lignes) à partir de l'un de ces débuts :
- « Le jour où l'ascenseur s'arrêta entre deux étages… »
- « Personne ne savait qui avait déposé ce portrait dans le hall… »
Puis relis-le avec cette grille et corrige-le :
- Le décor est-il réaliste et précis ?
- L'étrange arrive-t-il progressivement ?
- Le doute est-il maintenu jusqu'au bout ?
- Le narrateur est-il clair (première ou troisième personne, sans mélange) ?
- Les temps du récit sont-ils justes (passé simple et imparfait) ?
Indice 1
Fais un plan en quatre lignes : situation initiale, premier détail étrange, montée, chute.
Indice 2
Relis à voix haute pour repérer les phrases trop longues ou les répétitions.
Voir la correction pas à pas
Écris un plan : lieu et personnage, premier détail inexplicable, deuxième détail plus fort, chute ouverte.
Rédige le début en installant le réel avec cinq ou six détails précis et un personnage nommé.
Fais monter l'étrange : un premier signe discret, une tentative d'explication, un signe qui la contredit.
Écris la chute en laissant deux lectures possibles.
Relis avec la grille et corrige : supprime les mots qui nomment trop clairement le surnaturel, vérifie la cohérence des temps et du point de vue, repère les répétitions et remplace-les par des synonymes.
Un récit réussi suit un trajet : réel installé, étrange discret, doute entretenu, fin ouverte. La relecture avec une grille est le meilleur moyen de progresser.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si mon texte est fantastique ou merveilleux ?
Regarde deux choses. Le décor est-il réaliste ? Le personnage est-il surpris et inquiet devant l'événement ? Si oui, tu es dans le fantastique, où le surnaturel surgit dans un cadre réaliste 4. Si les créatures magiques font partie du monde et ne surprennent personne, c'est du merveilleux, comme dans la fantasy 4.
Dois-je expliquer à la fin ce qui s'est passé ?
Non, au contraire. Le genre repose sur l'ambiguïté et l'incertitude 4. Si tu expliques tout, soit le surnaturel devient évident (on bascule vers le merveilleux), soit tout s'explique par un rêve et le doute disparaît. Garde au moins deux interprétations possibles.
Quels auteurs peuvent m'inspirer ?
En classe de 4e, on étudie des extraits de nouvelles fantastiques d'auteurs comme Poe, Gautier, Maupassant ou Buzzati 2. Lis-les en repérant comment ils installent le réel, puis font naître l'inquiétude : tu pourras t'en inspirer pour tes propres textes.
Sources
- Programme de français pour le cycle 4 (Annexe 1), Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Écrire une nouvelle fantastique en 4e, Édubase - Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Écrire une nouvelle fantastique à plusieurs mains pour interroger les limites du réel, Édubase - Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Fantastique, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.