Français · 4e
La subordonnée conjonctive complétive : exercices de 4e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une subordonnée conjonctive complétive est introduite par une conjonction de subordination, le plus souvent « que » 5.
- Dans une complétive, la conjonction est un simple outil de subordination : elle n'a pas de fonction 3.
- La complétive complète un verbe et occupe très souvent la fonction de COD 5.
- Méthode : repère le verbe, cherche « que », délimite la subordonnée, puis teste le remplacement par « cela ».
- Ne confonds pas avec le pronom relatif « que » (qui a un antécédent et une fonction) ni avec la circonstancielle.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler sur la subordonnée conjonctive complétive, une proposition qui dépend d'un verbe et qui est introduite par une conjonction de subordination. Le programme du cycle 4 demande de savoir identifier et nommer les conjonctions de subordination, sans chercher à toutes les connaître 1. Tu verras donc surtout « que », et un peu « si ».
Ils sont classés par difficulté croissante. Les premiers servent à repérer la subordonnée, les suivants à la distinguer d'autres propositions, les derniers à faire une analyse complète. Cherche toujours seul avant d'ouvrir les indices, puis compare avec la correction étape par étape.
Les exercices
Exercice 1 Repérer la conjonction de subordination
Pour chaque phrase, indique s'il y a une subordonnée conjonctive complétive. Si oui, recopie la conjonction.
a) Je pense que ce film est excellent.
b) Léa mange une pomme et boit de l'eau.
c) Il affirme que la réunion commence tard.
d) Tu as perdu le stylo que je t'ai prêté.
Indice 1
Cherche d'abord un verbe qui introduit une pensée ou une parole.
Indice 2
Un mot de liaison n'est pas forcément une conjonction de subordination : regarde si « et » relie deux propositions dépendantes ou deux éléments de même nature.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : le verbe « pense » est suivi de « que ce film est excellent ». « que » est une conjonction de subordination ; la subordonnée complète « pense » 5.
Phrase b : il n'y a qu'un mot de liaison, « et ». C'est une conjonction de coordination, qui relie deux groupes verbaux de même nature. Aucune subordonnée.
Phrase c : « affirme » est suivi de « que la réunion commence tard ». Conjonction « que », subordonnée complétive.
Phrase d : « que » reprend « le stylo », il est donc pronom relatif et non conjonction. La subordonnée « que je t'ai prêté » est une relative : pas de complétive 3.
Retiens : les phrases a et c contiennent une complétive. La phrase b n'a pas de subordonnée. La phrase d contient une relative.
Exercice 2 Délimiter la subordonnée et trouver le verbe principal
Pour chaque phrase, recopie la subordonnée conjonctive complétive et indique le verbe principal qu'elle complète.
a) Mon frère espère que le train arrivera à l'heure.
b) Nous savons que tu as menti.
c) Elle souhaite que tu viennes.
Indice 1
La subordonnée commence à la conjonction et contient un verbe conjugué.
Indice 2
Le verbe principal se trouve juste avant la conjonction.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : la conjonction « que » ouvre la subordonnée « que le train arrivera à l'heure ». Le verbe principal est « espère ».
Phrase b : subordonnée « que tu as menti », verbe principal « savons ».
Phrase c : subordonnée « que tu viennes », verbe principal « souhaite ». Le verbe « viennes » est au subjonctif, ce qui est courant après un verbe de souhait.
Dans chaque cas, la subordonnée a son verbe conjugué (« arrivera », « as menti », « viennes ») et dépend du verbe qui la précède.
La subordonnée commence toujours à la conjonction et dépend du verbe placé juste devant elle.
Exercice 3 Le test de remplacement par « cela »
Dans la phrase : « Le professeur annonce que l'interrogation aura lieu lundi. »
- Remplace la subordonnée par « cela ».
- Pose la question « Le professeur annonce quoi ? ».
- Donne la fonction de la subordonnée.
Indice 1
Après avoir remplacé, relis la phrase : doit-elle rester correcte ?
Indice 2
La question « quoi ? » posée après le verbe sert à repérer un complément d'objet.
Voir la correction pas à pas
Remplacement : « Le professeur annonce cela. » La phrase reste correcte, donc la subordonnée occupe la place d'un complément du verbe.
Question : « Le professeur annonce quoi ? » Réponse : « que l'interrogation aura lieu lundi ».
La réponse est obtenue sans préposition, donc c'est un complément d'objet direct. La subordonnée complétive est COD du verbe « annonce » 5.
La conjonction « que » n'a pas de fonction : elle relie seulement la subordonnée au verbe 3.
Subordonnée complétive COD : elle répond à « quoi ? » après le verbe et peut être remplacée par « cela ».
Exercice 4 Complétive ou circonstancielle ?
Classe chaque phrase : subordonnée complétive ou subordonnée circonstancielle ? Justifie ton choix par le test de remplacement.
a) Je pense que tu as raison.
b) Si tu viens, je serai content.
c) Il dit que la voiture est en panne.
d) Quand elle arrive, nous dînons.
Indice 1
Une complétive complète le verbe, comme un objet ; on peut la remplacer par « cela » sans changer la construction.
Indice 2
Une circonstancielle donne une circonstance (temps, condition…) et peut être déplacée ou supprimée.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : « Je pense cela » est correct. La subordonnée complète « pense », c'est une complétive COD.
Phrase b : « si » introduit une condition. On ne peut pas dire « Je serai content cela ». C'est une circonstancielle de condition 5.
Phrase c : « Il dit cela » est correct. Complétive, COD de « dit ».
Phrase d : « quand » indique le moment. La subordonnée peut passer en fin de phrase (« Nous dînons quand elle arrive ») : c'est une circonstancielle de temps 5.
Les phrases a et c contiennent des complétives, les phrases b et d des circonstancielles. Une circonstancielle a toujours la fonction de complément circonstanciel 3.
Exercice 5 Conjonction « que » ou pronom relatif « que » ?
Dans chaque phrase, dis si « que » est une conjonction de subordination ou un pronom relatif. Nomme ensuite la subordonnée.
a) Elle croit que son ami viendra.
b) Le chat que tu as adopté dort.
c) La chanson que j'écoute est ancienne.
d) Je constate que le ciel se couvre.
Indice 1
Le pronom relatif reprend un nom placé juste avant lui.
Indice 2
Demande-toi si « que » pourrait être remplacé par le nom qui le précède dans la subordonnée.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : aucun nom ne précède « que », qui suit le verbe « croit ». C'est une conjonction ; la subordonnée est complétive.
Phrase b : « que » reprend « le chat » (« tu as adopté le chat »). C'est un pronom relatif, COD de « as adopté ». Subordonnée relative.
Phrase c : « que » reprend « la chanson » (« j'écoute la chanson »). Pronom relatif, subordonnée relative.
Phrase d : « que » suit le verbe « constate » et ne reprend aucun nom. Conjonction, complétive COD de « constate ».
La conjonction n'a pas de fonction et n'a pas d'antécédent. Le pronom relatif a un antécédent et une fonction dans sa propre proposition 3.
Exercice 6 La conjonction « si » : condition ou question ?
Le mot « si » peut introduire deux types de subordonnées différentes. Pour chaque phrase, dis laquelle.
a) Dis-moi si tu as faim.
b) Si tu as faim, mange un fruit.
c) Je ne sais pas si le magasin est ouvert.
Indice 1
Pour la condition, « si » peut se remplacer par « à supposer que ».
Indice 2
Pour la question indirecte, la phrase directe correspondante est une question : « Est-ce que… ? »
Voir la correction pas à pas
Phrase a : la question directe serait « As-tu faim ? ». La subordonnée est une interrogative indirecte, introduite par « si ». Elle est complément du verbe « dis ».
Phrase b : « Si tu as faim » exprime une condition. C'est une circonstancielle de condition, comme dans l'exemple « Si j'étais riche, je ferais le tour du monde » 5.
Phrase c : la question directe serait « Le magasin est-il ouvert ? ». Subordonnée interrogative indirecte, complément de « sais ».
Le mot « si » peut donc introduire une complétive quand il sert à une interrogation indirecte 5.
Phrases a et c : interrogation indirecte (complétive introduite par « si »). Phrase b : circonstancielle de condition. Tu approfondiras l'interrogative indirecte dans une autre leçon.
Exercice 7 Subordonnée et groupe verbal
Dans la phrase « Les élèves pensent que le contrôle sera difficile. » :
- Sépare le groupe nominal sujet et le groupe verbal.
- Indique où se trouve la subordonnée.
- Donne sa fonction.
Indice 1
Le groupe verbal commence au verbe conjugué du sujet principal.
Indice 2
Le groupe verbal contient le verbe et ses compléments.
Voir la correction pas à pas
Le sujet de « pensent » est « Les élèves » : c'est le groupe nominal sujet.
Le groupe verbal est « pensent que le contrôle sera difficile ». Il contient le verbe et le complément de ce verbe.
La subordonnée « que le contrôle sera difficile » est à l'intérieur du groupe verbal, car elle complète « pensent ». Le programme demande justement de repérer le groupe verbal dans des phrases où il contient une subordonnée conjonctive 1.
Fonction : complément d'objet direct du verbe « pensent ». Le test « Les élèves pensent cela » le confirme.
La complétive fait partie du groupe verbal : elle n'est pas sujet, elle complète le verbe.
Exercice 8 Construire des phrases avec une complétive
Relie les deux phrases avec un verbe de ton choix et la conjonction « que » pour former une phrase complexe. Souligne ensuite la subordonnée.
a) Jules a gagné le concours. / Tout le monde le sait.
b) Il fera beau demain. / Nous espérons cela.
c) Tu dois partir. / Ton père le demande.
Indice 1
Garde le verbe principal à l'indicatif ou au conditionnel, et conjugue le verbe de la subordonnée selon le sens.
Indice 2
Après « vouloir », « souhaiter » ou « demander », le verbe de la subordonnée se met au subjonctif ; attention, « espérer » est suivi de l'indicatif.
Voir la correction pas à pas
a) « Tout le monde sait que Jules a gagné le concours. » Subordonnée : « que Jules a gagné le concours », COD de « sait ».
b) « Nous espérons qu'il fera beau demain. » « que » devient « qu' » devant la voyelle. Après « espérer », le verbe reste à l'indicatif (« fera »). Subordonnée : « qu'il fera beau demain ».
c) « Ton père demande que tu partes. » Le verbe passe au subjonctif (« partes »). Subordonnée : « que tu partes ».
Contrôle : dans chaque phrase, on peut remplacer la subordonnée par « cela » ; elle est bien COD du verbe principal.
Une phrase complexe se construit en faisant dépendre une proposition d'un verbe. La conjonction « que » est le lien : elle ne remplace aucun mot et n'a pas de fonction 3.
Exercice 9 Analyse complète d'une phrase
Analyse la phrase suivante : « Mon grand-père répète que la patience est une qualité, mais je crois que tu l'as déjà comprise. »
- Combien y a-t-il de propositions principales ? Donne leur verbe.
- Repère les subordonnées et leur conjonction.
- Donne la fonction de chaque subordonnée.
- Explique le rôle de « mais ».
Indice 1
Compte les verbes conjugués : chacun appartient à une proposition.
Indice 2
« mais » est une conjonction de coordination : elle relie deux propositions de même rang.
Voir la correction pas à pas
Verbes conjugués : « répète », « est », « crois », « as comprise » (verbe « comprendre » au passé composé). Il y a donc quatre propositions.
Deux propositions sont principales : « Mon grand-père répète… » et « je crois… ». Leurs verbes sont « répète » et « crois ».
Première subordonnée : « que la patience est une qualité », introduite par la conjonction « que », complétive COD de « répète ». Seconde : « que tu l'as déjà comprise », conjonction « que », complétive COD de « crois » 5.
Le mot « mais » est une conjonction de coordination : elle relie les deux principales, qui sont de même niveau. Il ne faut pas la confondre avec la conjonction de subordination 5.
Dans chaque complétive, « que » n'a aucune fonction ; seule la proposition entière en a une 3.
Cette phrase complexe contient deux principales coordonnées, chacune avec sa complétive COD. Pour t'y retrouver, repère d'abord les verbes conjugués, puis les mots de liaison.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si « que » est une conjonction ou un pronom relatif ?
Regarde le mot qui précède. Si « que » reprend un nom placé avant lui (« le livre que tu lis »), c'est un pronom relatif : il a une fonction, ici COD de « lis ». S'il suit un verbe comme « penser », « dire » ou « savoir » et ne remplace aucun nom, c'est une conjonction de subordination : elle ne fait que relier la subordonnée au verbe 3.
La conjonction de subordination a-t-elle une fonction dans la phrase ?
Dois-je connaître toutes les conjonctions de subordination ?
Sources
Programme visé : Programme français cycle 4 - Propositions subordonnées conjonctives complétives · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme français cycle 4 - Propositions subordonnées conjonctives complétives, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 11 novembre 2026.
- Repères annuels de progression Cycle 4 Français, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- La grammaire du français - Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Programme d'enseignement du cycle 4, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Conjonction de subordination en français, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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