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Français · 4e

Opposition, concession et condition : exercices de 4e

Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Opposition : deux faits s'opposent sans se contredire. Concession : deux faits qui semblent s'exclure se produisent pourtant ensemble 2.
  • Conjonctions et locutions de la subordonnée d'opposition ou de concession : quoique, bien que, sans que, au lieu que 2. Mode habituel : le subjonctif 2.
  • On peut aussi exprimer l'opposition avec un groupe nominal introduit par une préposition, par exemple malgré 2.
  • Condition : la subordonnée introduite par si. Avec si + imparfait de l'indicatif, la principale se met au conditionnel présent 2.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font travailler trois relations logiques qui s'expriment par une proposition subordonnée circonstancielle : l'opposition, la concession et la condition. Ils sont classés du plus simple (niveau 1) au plus exigeant (niveau 3). Fais-les dans l'ordre, sur ton cahier, avant de lire la correction. Un indice t'aide si tu bloques ; ouvre-le seulement après avoir cherché quelques minutes.

Les exercices à faire

Chaque exercice est suivi de sa correction détaillée dans la partie réservée aux exercices. Reprends d'abord ta méthode, puis lance-toi.

Les exercices

Exercice 1 Reconnaître la relation logique

★☆☆Environ 6 min

Pour chaque phrase, indique si la subordonnée exprime l'opposition, la concession ou la condition.

a. Quoique le film soit long, personne ne s'ennuie.

b. Si tu révises ce soir, tu comprendras mieux demain.

c. Bien que la nuit soit tombée, les enfants jouent encore dehors.

d. Léa aime la mer, tandis que son frère préfère la montagne.

Indice 1

Cherche d'abord le mot de liaison, puis demande-toi si un fait devrait empêcher l'autre.

Indice 2

Une condition peut se remplacer par « à condition que ».

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase a : le mot de liaison est « quoique ». Un film long pourrait ennuyer, mais personne ne s'ennuie : la conséquence attendue n'a pas lieu. C'est une concession.

  2. Phrase b : le mot de liaison est « si ». Réviser est la circonstance nécessaire pour mieux comprendre. C'est une condition.

  3. Phrase c : « bien que » introduit un fait (la nuit est tombée) qui devrait faire rentrer les enfants, mais ils jouent. C'est une concession.

  4. Phrase d : les goûts de Léa et de son frère s'opposent, mais ils ne se contredisent pas, car chacun peut avoir son propre goût. C'est une opposition.

Retiens la question à poser : le fait de la subordonnée devrait-il empêcher celui de la principale ? Si oui, c'est une concession ; s'ils s'opposent simplement, c'est une opposition.

Exercice 2 Repérer la conjonction et la subordonnée

★☆☆Environ 6 min

Recopie chaque phrase, mets la proposition subordonnée entre crochets et écris la conjonction ou la locution conjonctive qui l'introduit.

a. Je sortirai sans que mes parents le sachent.

b. Si le ciel se dégage, nous irons à la plage.

c. Quoiqu'elle soit fatiguée, Inès termine son devoir.

Indice 1

La principale garde un sens complet quand on enlève la subordonnée.

Indice 2

La locution conjonctive peut comporter deux mots.

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase a : « Je sortirai » se comprend seul, c'est la principale. La subordonnée est [sans que mes parents le sachent], introduite par la locution sans que 2.

  2. Phrase b : [Si le ciel se dégage] est la subordonnée de condition, introduite par la conjonction si. La principale est « nous irons à la plage ».

  3. Phrase c : [Quoiqu'elle soit fatiguée] est la subordonnée, introduite par la conjonction quoique 2. La principale est « Inès termine son devoir ».

Une subordonnée s'enlève sans détruire la principale. Cette manipulation te permet de ne jamais te tromper sur les limites des propositions.

Exercice 3 Choisir le mode après la conjonction

★☆☆Environ 8 min

Conjugue le verbe entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent.

a. Bien qu'il (pleuvoir) depuis ce matin, nous partons en balade.

b. Quoique nous (être) en retard, le professeur nous accepte en classe.

c. Il a répondu sans que tu le lui (dire).

Indice 1

Après ces locutions, le mode habituel est le subjonctif.

Indice 2

Pour « pleuvoir », cherche la forme de la 3e personne du singulier au subjonctif présent.

Voir la correction pas à pas
  1. Les trois conjonctions (bien que, quoique, sans que) introduisent une subordonnée dont le verbe est en général au subjonctif 2.

  2. Phrase a : sujet « il » (impersonnel), subjonctif présent de pleuvoir : « pleuve ». On écrit « Bien qu'il pleuve depuis ce matin ».

  3. Phrase b : sujet « nous », subjonctif présent d'être : « soyons ». On écrit « Quoique nous soyons en retard ».

  4. Phrase c : sujet « tu », subjonctif présent de dire : « dises ». On écrit « sans que tu le lui dises ».

Si tu hésites sur la forme, place « que » devant le sujet et le verbe : « qu'il pleuve », « que nous soyons », « que tu dises ». Cette astuce t'aide à retrouver le subjonctif.

Exercice 4 Remplacer une subordonnée par un groupe nominal

★★☆Environ 10 min

On peut exprimer l'opposition avec un groupe nominal introduit par une préposition comme malgré 2. Réécris chaque phrase en remplaçant la subordonnée par un groupe nominal précédé de « malgré ».

a. Bien que la route soit glissante, il roule vite.

b. Quoiqu'il ait des difficultés, il progresse.

c. Bien que le prix soit élevé, nous l'achetons.

Indice 1

Transforme le verbe de la subordonnée en nom ou en adjectif accolé à un nom.

Indice 2

Pense à adapter le déterminant : « ses difficultés ».

Indice 3

Le groupe nominal ne contient plus de verbe conjugué.

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase a : « la route soit glissante » devient « la route glissante ». On écrit « Malgré la route glissante, il roule vite ».

  2. Phrase b : « il ait des difficultés » devient « ses difficultés ». On écrit « Malgré ses difficultés, il progresse ».

  3. Phrase c : « le prix soit élevé » devient « le prix élevé ». On écrit « Malgré le prix élevé, nous l'achetons ».

  4. Contrôle : chaque phrase de départ contient une subordonnée avec un verbe au subjonctif ; chaque phrase réécrite n'a plus de verbe conjugué dans la partie introduite par « malgré ».

Le groupe nominal rend la phrase plus courte, mais il est parfois moins précis : il ne dit plus le temps ni la personne. Choisis-le quand tu veux alléger ton style.

Exercice 5 Accorder les temps dans une condition

★★☆Environ 10 min

Complète chaque phrase avec les verbes entre parenthèses.

a. Si j'(avoir) plus de temps, je (lire) davantage.

b. Si nous (partir) plus tôt, nous (arriver) à l'heure.

c. Si tu (passer) par Nantes, (venir) nous voir.

Indice 1

Quand le verbe après si est à l'imparfait, la principale est au conditionnel présent.

Indice 2

Pour la phrase c, le verbe après si est au présent et la principale exprime une invitation.

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase a : la subordonnée est à l'imparfait, donc la principale est au conditionnel présent 2. On écrit « Si j'avais plus de temps, je lirais davantage ».

  2. Phrase b : même schéma. On écrit « Si nous partions plus tôt, nous arriverions à l'heure ».

  3. Phrase c : la subordonnée est au présent de l'indicatif et la principale donne une invitation, donc à l'impératif : « Si tu passes par Nantes, viens nous voir » 2.

Ne mets jamais le conditionnel juste après si : il appartient à la proposition principale. L'imparfait dans la subordonnée annonce un conditionnel présent dans la principale.

Exercice 6 Combiner deux phrases avec une concession

★★☆Environ 10 min

Relie chaque couple de phrases en exprimant une concession avec la conjonction indiquée. Pense à mettre le verbe de la subordonnée au subjonctif.

a. Il s'est entraîné tout l'été. Il a perdu la course. (bien que)

b. Elle est timide. Elle a pris la parole devant la classe. (quoique)

c. Nous avons bien préparé l'exposé. Nous avons oublié la moitié du plan. (bien que)

Indice 1

Le fait attendu (s'entraîner, être timide) va dans la subordonnée.

Indice 2

Pour la phrase a, l'entraînement est antérieur à la défaite : choisis le subjonctif passé.

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase a : l'entraînement devrait donner la victoire mais ne la donne pas. On met ce fait dans la subordonnée : « Bien qu'il se soit entraîné tout l'été, il a perdu la course ». Le subjonctif passé « se soit entraîné » marque l'antériorité.

  2. Phrase b : la timidité devrait empêcher de parler. On écrit « Quoiqu'elle soit timide, elle a pris la parole devant la classe ».

  3. Phrase c : la bonne préparation devrait éviter l'oubli. On écrit « Bien que nous ayons bien préparé l'exposé, nous avons oublié la moitié du plan ».

  4. Contrôle : chaque verbe après bien que ou quoique est au subjonctif 2.

Pour construire une concession, cherche le fait qui devrait empêcher l'autre. C'est celui qui entre dans la subordonnée.

Exercice 7 Traquer les erreurs

★★★Environ 12 min

Chaque phrase peut contenir une erreur de mode ou de temps. Corrige-la ; si la phrase est correcte, écris « correcte » et justifie.

a. Bien qu'il a plu, nous sommes sortis.

b. Si tu viendrais, je serais content.

c. Quoiqu'il est malade, il vient au cours.

d. Tu es parti sans que je le sache.

Indice 1

Relis le mot de liaison et demande-toi quel mode il demande.

Indice 2

Après si, quel temps est possible quand la principale est au conditionnel ?

Indice 3

Une des phrases ne contient aucune erreur.

Voir la correction pas à pas
  1. Phrase a : bien que demande le subjonctif 2. On écrit « Bien qu'il ait plu, nous sommes sortis ».

  2. Phrase b : le conditionnel est placé après si. Avec une principale au conditionnel présent, la subordonnée est à l'imparfait 2. On écrit « Si tu venais, je serais content ».

  3. Phrase c : quoique demande le subjonctif. On écrit « Quoiqu'il soit malade, il vient au cours ».

  4. Phrase d : « sans que » est suivi du subjonctif présent « sache ». La phrase est correcte.

Pour traquer une faute, relis toujours la subordonnée en premier : repère le mot de liaison, puis vérifie le mode attendu.

Exercice 8 Écrire trois phrases sur un même sujet

★★★Environ 15 min

Le sujet est la vie au collège. Rédige trois phrases :

  1. une phrase exprimant une concession avec « bien que » ou « quoique » ;
  2. une phrase exprimant une opposition avec un groupe nominal introduit par « malgré » ;
  3. une phrase exprimant une condition avec « si » et un verbe à l'imparfait.

Souligne chaque subordonnée ou groupe nominal, et indique le mode ou le temps du verbe.

Indice 1

Pars d'un fait inattendu : un élève fatigué qui réussit, un devoir difficile qui est terminé.

Indice 2

Pour la condition, imagine une situation irréelle ou peu probable.

Voir la correction pas à pas
  1. Choisis un fait attendu pour la concession, par exemple : « Bien que le contrôle soit difficile, les élèves obtiennent de bonnes notes ». La subordonnée est introduite par bien que, le verbe « soit » est au subjonctif présent 2.

  2. Écris la phrase avec « malgré » : « Malgré la pluie, la sortie scolaire a lieu ». Le groupe nominal « la pluie » ne contient pas de verbe conjugué 2.

  3. Écris la phrase de condition : « Si le collège avait une piscine, nous nagerions chaque semaine ». Le verbe après si est à l'imparfait, la principale est au conditionnel présent 2.

  4. Relis chaque phrase : un mot de liaison, un fait attendu qui ne se produit pas (pour la concession), un verbe au bon mode.

Une phrase réussie respecte à la fois le sens (le fait contraire ou la circonstance nécessaire) et la grammaire (mode, temps). Garde-la comme modèle pour tes rédactions.

Les questions qu'on se pose

Comment distinguer l'opposition de la concession ?

Pose-toi une question : le premier fait devrait-il empêcher le second ? Si oui et que le second se produit quand même, c'est une concession (deux faits qui semblent s'exclure coexistent). Si les deux faits s'opposent sans se contredire, c'est une opposition 2. Dans « Bien qu'il soit rapide, il est arrivé en retard », la rapidité devrait garantir l'arrivée à l'heure : c'est une concession.

Pourquoi écrit-on « bien que » avec le subjonctif ?

Dans la subordonnée d'opposition ou de concession, le mode habituel est le subjonctif 2. On le retient comme une règle de construction : après bien que, quoique, sans que, on conjugue le verbe au subjonctif. L'astuce « que + sujet + verbe » (« qu'il soit », « que tu aies ») aide à choisir la bonne forme.

Peut-on mettre le conditionnel après « si » ?

Non, pas dans une condition. Le verbe qui suit si est à l'indicatif, par exemple à l'imparfait ; c'est la proposition principale qui se met au conditionnel présent 2. On écrit « Si j'avais le temps, je viendrais », jamais « Si j'aurais le temps ».

Sources

  1. Projet de programmes de français pour le cycle 4, Ministère de l'Éducation Nationale — Conseil Supérieur des Programmes. Consulté le 11 novembre 2026.
  2. Définitions de grammaire – Cycle 4 (3e), Académie de Strasbourg. Consulté le 11 novembre 2026.
  3. Concession de service public en France, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.

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