Géographie · 4e
L'adaptation du territoire des États-Unis : exercices de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Les États-Unis sont une grande puissance attractive : ils accueillent d'importants flux migratoires et doivent adapter leur territoire aux nouvelles conditions économiques et sociales de la mondialisation.1
- Deux repères régionaux à connaître : la mégalopole du Nord-Est, ancienne et historique, et la Sun-belt, région attractive.3
- Le pays est la première puissance économique et maritime mondiale, mais sa domination a des limites.25
- Pour réussir : situer, nommer l'espace, expliquer le lien avec la mondialisation, puis calculer ou rédiger proprement.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à raisonner sur le territoire des États-Unis dans la mondialisation. Ils vont du repérage simple à la rédaction d'un paragraphe argumenté. Prends une feuille, essaie seul avant de regarder les indices, puis compare avec la correction étape par étape.
Repères utiles avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 Associer région et qualité
Voici deux régions américaines : la mégalopole du Nord-Est et la Sun-belt. Voici deux qualificatifs : « historique » et « attractive ».
Associe chaque région au qualificatif qui lui correspond, puis explique en une phrase ce que « attractive » signifie pour un territoire.
Indice 1
Relis les repères régionaux avant de commencer.
Indice 2
Un territoire attractif attire des personnes ou des activités.
Voir la correction pas à pas
On associe la mégalopole du Nord-Est au qualificatif « historique » : c'est la région la plus ancienne des deux dans l'étude du territoire.3
On associe la Sun-belt au qualificatif « attractive ».3
On définit : un territoire attractif est un territoire qui attire, par exemple en accueillant des flux migratoires importants, comme le font les États-Unis dans leur ensemble.1
On écrit la réponse finale : Nord-Est = historique ; Sun-belt = attractive.
Retiens ces deux repères : un espace ancien, la mégalopole du Nord-Est, et un espace attractif, la Sun-belt.
Exercice 2 Quelle part de migrants ?
Dans un État imaginaire, la population totale est de 120 millions d'habitants. Parmi eux, 30 millions sont nés à l'étranger.
Calcule la part des personnes nées à l'étranger, en pourcentage de la population totale.
Indice 1
Une part se calcule en divisant la partie par le tout.
Indice 2
Multiplie ensuite par 100.
Voir la correction pas à pas
On identifie la partie : 30 millions de personnes nées à l'étranger.
On identifie le tout : 120 millions d'habitants.
On divise : 30 ÷ 120 = 0,25.
On multiplie par 100 : 0,25 × 100 = 25 %.
Dans cet État imaginaire, 25 % de la population est née à l'étranger, soit une personne sur quatre. Ce type de calcul sert à mesurer l'attractivité d'un territoire.
Exercice 3 Construire la légende d'un croquis
On te demande un croquis de synthèse sur le territoire des États-Unis dans la mondialisation. Tu disposes de ces éléments : la mégalopole du Nord-Est, la Sun-belt, les façades maritimes et les grands ports.
Propose une organisation de légende en deux ou trois grandes parties avec un titre pour chacune.
Indice 1
Regroupe d'abord les éléments qui sont de même nature.
Indice 2
Chaque partie de la légende commence par une idée, pas par un simple nom.
Voir la correction pas à pas
On regroupe les espaces de peuplement et d'activités : la mégalopole du Nord-Est et la Sun-belt, étudiées de façon régionale.3
On regroupe les espaces tournés vers le monde : les façades maritimes et les grands ports, qui relient le pays aux échanges mondiaux.2
On donne un titre à chaque partie, par exemple « Des régions qui organisent le territoire » et « Un pays ouvert sur le monde par ses ports ».
On choisit des figurés cohérents : une couleur par partie, des symboles simples pour les ports.
Une bonne légende est organisée en parties titrées. Elle montre un raisonnement, pas seulement une liste de lieux.
Exercice 4 Évolution d'une population régionale
Une région imaginaire attractive comptait 40 millions d'habitants au début d'une période. À la fin, elle en compte 52 millions.
Calcule l'évolution en pourcentage, puis dis pourquoi ce résultat peut indiquer une région attractive.
Indice 1
L'évolution est la différence divisée par la valeur de départ.
Indice 2
Compare la croissance obtenue à l'idée d'attractivité.
Voir la correction pas à pas
On calcule la différence : 52 − 40 = 12 millions d'habitants en plus.
On divise par la valeur de départ : 12 ÷ 40 = 0,30.
On convertit en pourcentage : 0,30 × 100 = 30 %.
On interprète : une forte hausse peut s'expliquer par l'arrivée de nouveaux habitants, ce qui correspond à l'attractivité d'une région comme la Sun-belt.3
La population de cette région imaginaire a augmenté de 30 %. Attention : la valeur de départ est toujours le dénominateur, pas la valeur d'arrivée.
Exercice 5 Calculer un solde migratoire
Un pays imaginaire, grande puissance attractive, enregistre 1,2 million d'arrivées et 0,45 million de départs en une année.
Calcule le solde migratoire en millions de personnes, puis explique ce qu'un solde positif traduit.
Indice 1
Le solde migratoire est la différence entre les entrées et les sorties.
Indice 2
Un solde positif signifie plus d'arrivées que de départs.
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On repère les entrées : 1,2 million.
On repère les sorties : 0,45 million.
On soustrait : 1,2 − 0,45 = 0,75 million.
On conclut : le solde est positif, donc le pays gagne des habitants par les migrations, ce qui est le signe d'une puissance attractive qui accueille des flux migratoires importants.1
Le solde migratoire vaut 0,75 million de personnes. Il traduit l'attractivité, et oblige le territoire à s'adapter, par exemple dans l'accueil et l'organisation de l'espace.
Exercice 6 Trafic d'un port : lire une évolution
Un grand port imaginaire traite 80 millions de tonnes de marchandises une année. L'année suivante, son trafic augmente de 15 %.
Calcule le nouveau trafic en millions de tonnes. Explique ensuite pourquoi les ports comptent pour un pays qui veut rester au cœur des échanges mondiaux.
Indice 1
Augmenter de 15 % revient à multiplier par 1,15.
Indice 2
Pense au lien entre ports, façades maritimes et mondialisation.
Voir la correction pas à pas
On convertit le pourcentage en coefficient : 1 + 15/100 = 1,15.
On multiplie le trafic de départ : 80 × 1,15 = 92.
On donne le résultat avec son unité : 92 millions de tonnes.
On explique : les États-Unis sont présentés comme la première puissance maritime mondiale, avec leurs systèmes portuaires, ce qui montre le rôle des ports dans l'insertion du pays dans la mondialisation.2
Le trafic du port imaginaire atteint 92 millions de tonnes. Un coefficient multiplicateur évite de calculer séparément la hausse puis de l'ajouter.
Exercice 7 Rédiger un paragraphe argumenté
Sujet : « Les États-Unis sont un acteur et un moteur de la mondialisation, mais leur domination a des limites. »
Rédige un paragraphe de huit à dix lignes avec une idée principale, deux arguments et une courte conclusion. Appuie-toi sur deux repères précis du territoire.
Indice 1
Commence par une phrase qui répond directement à la question.
Indice 2
Cite un repère de peuplement et un repère maritime ou portuaire.
Voir la correction pas à pas
On écrit l'idée principale : les États-Unis participent activement à la mondialisation et en tirent une puissance, mais cette puissance est contestée.5
Premier argument : pays attractif, il accueille d'importants flux migratoires et doit adapter son territoire aux conditions économiques et sociales de la mondialisation.1
Deuxième argument : première puissance économique et maritime mondiale, il s'appuie sur ses façades maritimes et ses systèmes portuaires.2
On ajoute un repère régional : la mégalopole du Nord-Est, historique, et la Sun-belt, attractive, montrent un territoire organisé de façon différente selon les régions.3
On nuance : la domination du pays a des limites, car d'autres puissances comptent de plus en plus dans le monde.5
On conclut par une phrase courte qui reprend l'idée principale avec d'autres mots.
Un bon paragraphe suit toujours le même fil : idée, arguments avec exemples, nuance, conclusion. Vérifie que chaque repère cité sert vraiment ton raisonnement.
Les questions qu'on se pose
Dois-je connaître tous les États et toutes les villes des États-Unis ?
Comment relier un calcul à la mondialisation dans une réponse ?
Donne d'abord le résultat avec son unité, puis interprète-le. Une forte hausse de population ou un solde migratoire positif peuvent traduire l'attractivité d'un territoire, une idée au cœur du chapitre.1 Termine par une phrase qui répond à la question posée.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement du cycle 4 - Géographie - Thème 3 : Des espaces transformés par la mondialisation · Bulletin officiel - Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'enseignement du cycle 4 - Géographie - Thème 3 : Des espaces transformés par la mondialisation, Bulletin officiel - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Géographie Cycle 4 - Document ressource thème 3, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Vidéo Édubase : Les États-Unis, un territoire organisé par la mondialisation, Édubase - Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Les territoires des États-Unis dans la mondialisation, Académie d'Orléans-Tours. Consulté le 12 novembre 2026.
- Séquence pédagogique : États-Unis et mondialisation, Académie de Besançon. Consulté le 12 novembre 2026.
- Architecture aux États-Unis, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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