Histoire · 4e
Voter de 1815 à 1870 : exercices corrigés de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La période étudiée va de 1815 à 1870, soit une durée de 55 ans : on suit la conquête du vote sur le long terme.1
- Le chapitre invite à comprendre les mécanismes d'une « transition démocratique ».1
- Pour étudier le vote, on cherche une logique d'ensemble plutôt qu'un régime isolé.1
- Les élections de 1876 voient les républicains obtenir la majorité face aux conservateurs.1
- Les calculs de pourcentage, de durée et de majorité servent à lire des données électorales.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices accompagnent le chapitre « Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870 ». Ils vont du plus simple au plus délicat. Les premiers travaillent les repères de temps et le vocabulaire. Les suivants t'entraînent à lire des données électorales et à rédiger un raisonnement historique.
Le titre du chapitre contient une idée précieuse : voter a été une conquête, donc quelque chose qui ne s'obtient pas d'un seul coup.1 Garde-la en tête pendant tout le travail.
Les repères à connaître avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 La durée de la période étudiée
Le chapitre étudie la conquête du vote de 1815 à 1870.1 Calcule le nombre d'années qui séparent ces deux dates.
Indice 1
Pour une durée entre deux années, on soustrait la plus ancienne à la plus récente.
Voir la correction pas à pas
On repère la date de début : 1815, et la date de fin : 1870.
On soustrait : .
On écrit la phrase de réponse : la période étudiée dure 55 ans.
La période couvre 55 ans. C'est une durée longue : la conquête du vote ne se fait pas en un jour, ce que le titre du chapitre annonce avec le mot « difficile ».1
Exercice 2 De la fin de la période aux élections de 1876
La période étudiée s'arrête en 1870. Les élections de 1876 voient les républicains obtenir la majorité face aux conservateurs.1 Combien d'années séparent 1870 de 1876 ?
Indice 1
Même opération qu'à l'exercice précédent : une soustraction entre deux années.
Voir la correction pas à pas
On repère les deux dates : 1870 et 1876.
On soustrait : .
On conclut : six années séparent la fin de la période de ces élections.
Il s'écoule 6 ans. Les élections de 1876 se situent donc peu après la période étudiée et servent de point d'arrivée pour comprendre ce que la conquête du vote a rendu possible.
Exercice 3 Expliquer « transition démocratique »
Le chapitre propose de comprendre les mécanismes d'une « transition démocratique ».1
- Que suggère le mot transition ?
- Pourquoi ce mot convient-il à une période de 55 ans plutôt qu'à un événement d'un seul jour ?
- Rédige deux phrases qui expliquent l'expression avec tes propres mots.
Indice 1
Pense au sens courant de « transition » : un passage entre deux états.
Indice 2
Une durée de plusieurs dizaines d'années laisse la place à plusieurs étapes.
Voir la correction pas à pas
Le mot transition évoque un passage d'une situation vers une autre, pas un changement instantané.
La période dure 55 ans : il y a donc le temps pour plusieurs étapes, des avancées et sans doute des difficultés.
Exemple de rédaction : « Une transition démocratique est un passage progressif vers un système où les citoyens participent davantage aux choix politiques. Elle se fait par étapes, ce qui explique que la conquête du vote soit qualifiée de difficile. »
Retiens que l'expression insiste sur le processus : on étudie des mécanismes, c'est-à-dire la manière dont les choses évoluent, pas seulement un résultat final.1
Exercice 4 Part des habitants qui votent dans un village imaginaire
Dans un village imaginaire, on compte 800 habitants. À une époque donnée, seuls 120 d'entre eux ont le droit de voter. Plus tard, une nouvelle règle porte le nombre de personnes autorisées à voter à 360.
Quelle est, en pourcentage des habitants, la part des personnes autorisées à voter après le changement de règle ?
Indice 1
Un pourcentage s'obtient en divisant la partie par le total, puis en multipliant par 100.
Indice 2
Utilise le nombre 360 et non 120 pour la situation finale.
Voir la correction pas à pas
On identifie le total : 800 habitants, et la partie : 360 personnes autorisées.
On calcule la fraction : .
On passe en pourcentage : %.
Après le changement, 45 % des habitants peuvent voter. Avant, la part était de %. Elle a donc triplé. Ce type de calcul permet de mesurer l'élargissement d'un droit de vote dans une situation donnée.
Exercice 5 Lire une majorité dans une assemblée imaginaire
Une assemblée imaginaire compte 500 sièges. Elle est composée de deux camps. Les conservateurs obtiennent 210 sièges, les républicains 290 sièges. La majorité absolue est le plus petit nombre de sièges supérieur à la moitié du total.
De combien de sièges les républicains dépassent-ils la majorité absolue ?
Indice 1
Cherche d'abord la moitié de 500, puis ajoute un siège.
Indice 2
Soustrais ensuite la majorité absolue au nombre de sièges des républicains.
Voir la correction pas à pas
La moitié de 500 est 250. La majorité absolue est donc sièges.
Les républicains ont 290 sièges.
On soustrait : sièges.
Les républicains dépassent la majorité absolue de 39 sièges. Le camp qui détient la majorité peut faire adopter les lois : c'est ce qui donne tout son poids à un résultat comme celui de 1876, où les républicains deviennent majoritaires face aux conservateurs.1
Exercice 6 Calculer l'abstention dans une commune imaginaire
Dans une commune imaginaire, 1 200 personnes sont inscrites pour voter. Le jour du scrutin, 840 d'entre elles se rendent aux urnes.
Quel est le pourcentage d'abstention, c'est-à-dire la part des inscrits qui ne votent pas ?
Indice 1
Calcule d'abord le taux de participation.
Indice 2
L'abstention est le complément de la participation à 100 %.
Voir la correction pas à pas
Taux de participation : , soit 70 %.
L'abstention est le reste : %.
On vérifie : 1 200 − 840 = 360 abstentionnistes, et .
L'abstention est de 30 %. Distinguer les inscrits des votants évite une erreur fréquente : avoir le droit de voter ne signifie pas voter.
Exercice 7 Pourquoi étudier le vote sur toute la période ?
Les ressources pédagogiques indiquent qu'on ne comprend pas la période de 1815 à 1870 sans la logique plus transversale de l'étude du vote.1
Rédige un paragraphe d'une dizaine de lignes qui répond à la question : pourquoi suivre l'évolution du vote sur 55 ans aide-t-il à comprendre cette période ? Appuie-toi sur le mot « conquête » et sur les grandes étapes : vote censitaire après 1815, suffrage universel masculin en 1848, Second Empire, République proclamée en 1870, puis élections de 1876.
Indice 1
Une étude transversale suit un même thème à travers plusieurs moments, au lieu de s'arrêter à un seul.
Indice 2
Demande-toi ce qu'on perd si on regarde seulement un moment isolé : on ne voit plus l'évolution.
Voir la correction pas à pas
Annonce l'idée : suivre un même thème, le vote, sur toute la période fait apparaître une évolution que l'on ne verrait pas en regardant un seul moment.
Développe avec le mot conquête : le titre du chapitre parle d'une difficile conquête, donc d'un droit obtenu avec efforts et par étapes.1
Cite les étapes : après 1815, seuls les hommes assez riches votent (suffrage censitaire) ; en 1848, le suffrage universel masculin est instauré ; le Second Empire le garde mais l'encadre ; la République est proclamée en 1870. Utilise la date d'arrivée : en 1876, les républicains conquièrent la majorité face aux conservateurs, ce qui montre que le vote pèse sur le pouvoir.1
Conclus par une phrase qui relie la durée de 55 ans à l'idée de transition démocratique.1
Un bon paragraphe contient une idée annoncée, un argument appuyé sur un repère, puis une courte conclusion. Vérifie que tu as cité au moins une date et employé le mot transition ou conquête.
Les questions qu'on se pose
Dois-je apprendre par cœur les chiffres des exercices ?
Non. Les villages, assemblées et effectifs des exercices de calcul sont imaginaires. Ils t'entraînent à calculer des durées, des pourcentages et des majorités. À retenir pour le chapitre : le suffrage censitaire après 1815, le suffrage universel masculin en 1848, le Second Empire puis la République proclamée en 1870, et les élections de 1876.1
Que veut dire « transition démocratique » ?
Le chapitre demande de comprendre les mécanismes d'une « transition démocratique ».1 Le mot transition désigne un passage par étapes. Pour toi, l'idée à retenir est que le vote ne s'est pas élargi d'un seul coup : c'est un processus qui s'étend sur plusieurs dizaines d'années.
Sources
- S'approprier les différents thèmes du programme - Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle (Ressources pédagogiques 4e), Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Édubase - La conquête du droit de vote de 1815 à 1870 : l'aborder de manière collaborative, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.