Anglais LV1 · 5e
L'écologie en anglais : exercices corrigés de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Vocabulaire clé : waste, rubbish, to recycle, a bin, plastic, to save energy, a forest, pollution.
- Pour donner un conseil : should / shouldn't + verbe. Pour un ordre ou une consigne : l'impératif (Turn off the light!).
- À la 3e personne du singulier, le présent simple prend un -s : she recycles. Avec les adverbes de fréquence : always, often, never.
- Because donne la cause, so donne la conséquence.
- Pour écrire un petit texte, tu enchaînes des phrases courtes, correctes et reliées par and, but, because, so.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler l'anglais autour du thème de l'écologie. Tu vas retrouver du vocabulaire, des conseils, des phrases à construire et un petit texte à écrire. Les exercices vont du plus facile (niveau 1) au plus exigeant (niveau 3).
Un peu de contexte pour commencer. Le mot « écologie » désigne une science qui étudie les relations des êtres vivants entre eux et avec leur milieu de vie.5 Ce mot a été créé en 1866 par le biologiste Ernst Haeckel.5 Au collège, des éco-délégués sont élus dans les classes : ce sont des élèves qui agissent pour la transition écologique dans l'établissement.2 En anglais, tu parles donc d'ecology, d'environment et d'eco-delegates.
Rappel : biodiversité et forêt
Deux mots reviennent souvent dans ce thème. La biodiversity (biodiversité) désigne la variété des êtres vivants, y compris celle des espèces et des milieux où elles vivent.2 La forest (forêt) joue un rôle important pour la biodiversité, pour la qualité de l'air et des sols et pour l'équilibre du climat.2
En anglais, tu peux donc écrire des phrases simples comme : Forests are important for animals and plants. ou We should protect nature. Garde ces phrases en tête pour les exercices suivants.
Les exercices
Exercice 1 Associer les mots à leur traduction
Associe chaque mot anglais (1 à 6) à sa traduction française (A à F).
Anglais : 1. waste · 2. to recycle · 3. a bin · 4. a forest · 5. to save · 6. a plastic bag
Français : A. une poubelle · B. les déchets · C. une forêt · D. recycler · E. économiser · F. un sac en plastique
Indice 1
Commence par les mots que tu reconnais tout de suite : forest ressemble à forêt.
Indice 2
Waste ne ressemble pas à un mot français : pense au thème, ce qu'on jette.
Voir la correction pas à pas
Forest ressemble au français « forêt » : 4 → C.
Recycle ressemble à « recycler » : 2 → D.
A plastic bag se décompose : plastic (plastique) + bag (sac) : 6 → F.
A bin est l'endroit où l'on jette les déchets : 3 → A.
Waste désigne ce que l'on jette : 1 → B.
To save veut dire ici « économiser » (to save energy) : 5 → E.
Réponses : 1-B, 2-D, 3-A, 4-C, 5-E, 6-F. To save a aussi le sens de « sauver » : le contexte te dit lequel choisir.
Exercice 2 Compléter avec l'impératif
Complète chaque phrase avec un verbe de la liste, à l'impératif : turn off · recycle · throw · go · use
- ______ the light when you leave the room.
- ______ your paper and your glass.
- Don't ______ rubbish on the ground.
- ______ to school by bike or on foot.
- Don't ______ plastic bags.
Indice 1
L'impératif est le verbe seul, sans sujet et sans to.
Indice 2
Quand la phrase commence par Don't, le verbe reste à la forme de base.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on éteint la lumière, donc Turn off the light.
Phrase 2 : on trie son papier et son verre, donc Recycle your paper and your glass.
Phrase 3 : après Don't, le verbe garde sa forme de base : Don't throw rubbish on the ground.
Phrase 4 : on se déplace, donc Go to school by bike or on foot.
Phrase 5 : après Don't, forme de base aussi : Don't use plastic bags.
Réponses : turn off, recycle, throw, go, use. L'impératif n'a ni sujet ni -s : on écrit Recycle, pas You recycle ni Recycles.
Exercice 3 Should ou shouldn't ?
Choisis should ou shouldn't pour que chaque phrase soit logique.
- We ______ turn off the tap while we brush our teeth.
- You ______ leave the lights on all day.
- People ______ walk or cycle for short trips.
- Children ______ drop litter in the park.
- We ______ buy too many plastic bottles.
- Students ______ sort their waste at school.
Indice 1
Demande-toi si l'action est bonne pour l'environnement ou non.
Indice 2
Should = c'est un bon conseil. Shouldn't = c'est un mauvais comportement.
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Phrase 1 : fermer le robinet économise l'eau, donc should.
Phrase 2 : laisser la lumière allumée gaspille l'énergie, donc shouldn't.
Phrase 3 : marcher ou faire du vélo pollue moins, donc should.
Phrase 4 : jeter des détritus salit le parc, donc shouldn't.
Phrase 5 : trop de bouteilles en plastique créent des déchets, donc shouldn't.
Phrase 6 : trier les déchets est un bon geste, donc should.
Réponses : 1 should, 2 shouldn't, 3 should, 4 shouldn't, 5 shouldn't, 6 should. N'oublie pas : verbe à la forme de base après should, sans to.
Exercice 4 Conjuguer au présent simple
Mets le verbe entre parenthèses au présent simple.
- Tom (cycle) ______ to school every day.
- My sister never (forget) ______ her water bottle.
- We always (turn off) ______ the computer at night.
- Lisa and Max (not / use) ______ plastic bags.
- (your school / have) ______ a recycling bin?
- My dad (not / drive) ______ to work. He takes the bus.
Indice 1
Pour he, she, it (ou un prénom au singulier), pense au -s.
Indice 2
Pour la négation et la question, c'est do / does qui porte la marque de la personne.
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Phrase 1 : Tom = he, donc on ajoute -s : cycles.
Phrase 2 : my sister = she, donc forgets. L'adverbe never se place avant le verbe.
Phrase 3 : we ne prend pas de -s : turn off.
Phrase 4 : sujet pluriel, négation avec don't : don't use.
Phrase 5 : question avec un sujet singulier : Does your school have a recycling bin ? Après does, le verbe reste à la forme de base.
Phrase 6 : my dad = he, négation avec doesn't : doesn't drive, sans -s.
Réponses : cycles · forgets · turn off · don't use · Does your school have · doesn't drive. Le -s de la 3e personne n'apparaît que dans les phrases affirmatives : avec does ou doesn't, il disparaît du verbe.
Exercice 5 Remettre les mots dans l'ordre
Remets les mots dans l'ordre pour former une phrase correcte. Pense à la majuscule et à la ponctuation.
- water / should / save / we
- is / the / next to / recycling bin / the door
- waste / we / food / don't
- a bike / is / than / better / a car / for the planet
- you / do / paper / recycle / ?
Indice 1
En anglais, l'ordre de base est sujet + verbe + complément.
Indice 2
Pour la phrase 4, cherche d'abord le comparatif better than.
Indice 3
La phrase 5 est une question : Do ouvre la phrase.
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Phrase 1 : sujet we, puis should, puis le verbe, puis le complément : We should save water.
Phrase 2 : The recycling bin is next to the door. L'article the précède chaque nom.
Phrase 3 : négation au présent simple : sujet + don't + verbe + complément : We don't waste food. Ici, le mot waste est donc le verbe. Le mot food est le complément.
Phrase 4 : on compare avec better than : A bike is better for the planet than a car. On accepte aussi A bike is better than a car for the planet.
Phrase 5 : Do + sujet + verbe + complément : Do you recycle paper?
Réponses : We should save water. · The recycling bin is next to the door. · We don't waste food. · A bike is better for the planet than a car. · Do you recycle paper?
Exercice 6 Lire et répondre : le journal de Chloé
Lis le texte puis réponds aux questions en anglais, par une phrase complète.
My name is Chloé. I am twelve and I am the eco-delegate of my class. Every Monday, we collect old paper in the corridor. We put it in a big blue box. In the school garden, we have a compost bin. Last week, we planted five small trees. I think it is fun, and it helps nature.
- How old is Chloé?
- What do the pupils collect every Monday?
- Where do they put the paper?
- What did they do last week?
- True or false? Chloé thinks ecology is boring. Justifie par une phrase du texte.
Indice 1
Cherche dans le texte les mots de la question : Monday, put, last week.
Indice 2
Pour la question 4, le verbe du texte est au prétérit (planted).
Indice 3
Pour la question 5, repère l'opinion de Chloé avec I think.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : le texte dit I am twelve. Réponse : Chloé is twelve.
Question 2 : every Monday, we collect old paper. Réponse : They collect old paper.
Question 3 : We put it in a big blue box. Réponse : They put it in a big blue box.
Question 4 : Last week, we planted five small trees. Réponse : They planted five small trees.
Question 5 : Chloé écrit I think it is fun. Réponse : False. She thinks it is fun.
Réponses : 1. Chloé is twelve. 2. They collect old paper. 3. They put it in a big blue box. 4. They planted five small trees. 5. False. She thinks it is fun. Remarque que we du texte devient they dans tes réponses, puisque tu parles de la classe de Chloé.
Exercice 7 Because ou so ?
Complète avec because ou so, puis recopie la phrase entière.
- We use a water bottle ______ plastic bottles make a lot of waste.
- There is too much traffic, ______ the air is dirty.
- I turn off the lights ______ I want to save energy.
- The river is polluted, ______ the fish are in danger.
- We plant trees ______ they help animals and plants.
Indice 1
Pose-toi la question : la deuxième partie de la phrase est-elle une raison ou un résultat ?
Indice 2
Because est suivi de la cause. So est précédé de la cause.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « les bouteilles font beaucoup de déchets » explique pourquoi on utilise une gourde : c'est la raison, donc because.
Phrase 2 : « trop de circulation » entraîne « l'air est sale » : c'est un résultat, donc so.
Phrase 3 : « je veux économiser l'énergie » est la raison de mon geste : because.
Phrase 4 : « la rivière est polluée » entraîne « les poissons sont en danger » : so.
Phrase 5 : « ils aident les animaux et les plantes » est la raison de planter : because.
Réponses : because · so · because · so · because. Avec so, on met souvent une virgule avant : …, so ….
Exercice 8 Traduire du français vers l'anglais
Traduis en anglais.
- Nous devons recycler le papier.
- Il ne faut pas gaspiller l'eau.
- Ma ville a beaucoup de parcs.
- Elle ne prend jamais de sac en plastique.
- L'écologie étudie les liens entre les êtres vivants et leur milieu.
Indice 1
Devoir : must + verbe. Il ne faut pas : mustn't + verbe.
Indice 2
Pour « beaucoup de », utilise a lot of.
Indice 3
Pour la phrase 4, place never avant le verbe et pense au -s de she.
Indice 4
Pour la phrase 5, « êtres vivants » se dit living things.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : sujet we, must, verbe à la forme de base : We must recycle paper.
Phrase 2 : l'interdiction se traduit par mustn't : We mustn't waste water.
Phrase 3 : a town au singulier, donc has : My town has a lot of parks.
Phrase 4 : never contient déjà la négation, donc le verbe reste affirmatif et prend -s : She never takes a plastic bag.
Phrase 5 : Ecology studies the links between living things and their environment.
Réponses : We must recycle paper. · We mustn't waste water. · My town has a lot of parks. · She never takes a plastic bag. · Ecology studies the links between living things and their environment. La phrase 5 reprend l'idée de départ du cours : l'écologie s'intéresse aux relations entre les êtres vivants et leur milieu.5
Exercice 9 Écrire : mes gestes pour la planète
Écris un petit texte de 40 à 60 mots intitulé My eco-rules. Tu dois :
- présenter deux gestes que tu fais déjà (présent simple, avec un adverbe de fréquence) ;
- donner un conseil à un camarade avec should ou à l'impératif ;
- utiliser because ou so au moins une fois.
Indice 1
Commence par I always… ou I never….
Indice 2
Pour le conseil, écris par exemple You should… ou Don't….
Indice 3
Garde des phrases courtes : mieux vaut un texte simple et juste qu'une longue phrase pleine d'erreurs.
Voir la correction pas à pas
Choisis deux gestes simples : trier les déchets, éteindre la lumière, venir à pied, utiliser une gourde.
Écris la première phrase au présent simple : I always turn off the lights because I want to save energy.
Ajoute le deuxième geste avec un autre adverbe : I never use plastic bags.
Écris ton conseil : You should walk to school, so you don't pollute the air.
Relis : sujet + verbe dans chaque phrase, -s à la 3e personne, pas de to après should.
Compte tes mots pour rester entre 40 et 60.
Exemple de texte : My eco-rules. I always turn off the lights because I want to save energy. I never use plastic bags, and I recycle paper at home. My brother sometimes forgets his water bottle, so I remind him. You should walk or cycle to school. Don't throw rubbish on the ground, and help nature! Ton texte sera différent, c'est normal : vérifie surtout les trois consignes.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre waste, rubbish et litter ?
Waste désigne les déchets en général, y compris le gaspillage (food waste). Rubbish désigne les ordures qu'on jette à la poubelle. Litter désigne les détritus jetés par terre, dans la rue ou dans un parc. À ton niveau, waste et rubbish suffisent presque toujours.
Comment savoir si je dois utiliser should ou must ?
Should donne un conseil : You should recycle. Must exprime une obligation plus forte : We must protect the forest. Dans le doute pour un conseil entre camarades, choisis should. Pense dans les deux cas à mettre le verbe à la forme de base, sans to ni -s.
Quels mots utiliser pour parler d'écologie à l'oral ?
Appuie-toi sur des mots simples : environment, nature, recycle, save energy, pollution, forest. Construis des phrases courtes avec I always…, We should… et because…. Une phrase simple et correcte vaut mieux qu'une phrase compliquée et fausse.
Sources
- Éducation au développement durable, Éduscol (Rang 1). Consulté le 10 novembre 2026.
- Sensibiliser les futurs citoyens à la préservation de la biodiversité, Éduscol (Rang 1). Consulté le 10 novembre 2026.
- Comprendre les causes et les enjeux du changement climatique, Éduscol (Rang 1). Consulté le 10 novembre 2026.
- L'éducation au développement durable dans le cadre des enseignements, Éduscol (Rang 1). Consulté le 10 novembre 2026.
- Écologie, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Écologie politique, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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