Anglais LV1 · 5e
La solidarité en anglais : exercices corrigés de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Solidarity : s'entraider au sein d'un groupe, d'une classe, d'un quartier ; en anglais on parle de help, share, donate et volunteer.
- Pour proposer ou conseiller : Can I... ?, Let's..., You should..., Would you like to... ?
- Habitude = present simple (she helps) ; action en cours = present continuous (they are collecting).
- Pour raconter une action passée, utilise le prétérit : we made, he brought, they gave.
- Un message de classe efficace est court, poli, précis (quand, où, quoi apporter).
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler l'anglais autour d'un thème qui touche la vie de la classe et du quartier : la solidarité. Les premiers testent le vocabulaire, les suivants la grammaire du niveau A2, le dernier te demande d'écrire un vrai petit message. Ils sont rangés du plus simple au plus exigeant ; avance dans l'ordre.
En cours d'EMC, on peut aussi s'engager avec sa classe dans une action solidaire menée à plusieurs 3. Les phrases d'anglais ci-dessous te donnent les mots pour en parler.
Rappels de langue pour s'entraider
Les exercices
Exercice 1 Associer les mots de la solidarité
Associe chaque mot anglais (1 à 6) à sa traduction française (a à f).
- donate
- volunteer
- charity
- share
- neighbour
- homeless
a. une association caritative b. faire un don c. une personne qui habite près de chez toi d. un bénévole e. partager f. sans-abri
Indice 1
Pense à don dans « faire un don » : le début du mot anglais lui ressemble.
Indice 2
Home veut dire « maison » et -less veut dire « sans ».
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Donate ressemble au français « donner » : c'est faire un don, donc 1-b.
Volunteer ressemble à « volontaire » : la personne qui aide librement est un bénévole, donc 2-d.
Charity désigne l'organisation qui aide ceux qui en ont besoin, donc 3-a.
Share signifie partager avec les autres, donc 4-e.
Neighbour est la personne qui vit à côté de chez toi, donc 5-c.
Homeless se décompose en home + less : sans maison, donc sans-abri, 6-f.
Réponses : 1-b, 2-d, 3-a, 4-e, 5-c, 6-f. Relis ces six mots à voix haute : ils reviendront dans les exercices suivants.
Exercice 2 Compléter avec Let's, should, Can, shouldn't
Complète chaque phrase avec un seul mot ou groupe de la liste, utilisé une fois : Let's / should / Can / shouldn't.
- ___ organise a charity sale at school !
- You ___ help your neighbour: she is ill.
- ___ I carry your bag, madam ?
- You ___ be unkind to a new pupil.
Indice 1
Une phrase commence par une majuscule : repère les deux phrases qui débutent par un trou.
Indice 2
Une phrase est un conseil positif, l'autre un conseil négatif.
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Phrase 1 : on propose une action à faire ensemble, avec le verbe organise à la forme de base, donc Let's.
Phrase 2 : on conseille d'aider une voisine malade, donc should.
Phrase 3 : la phrase est une question qui propose de l'aide, avec le sujet I après le trou, donc Can.
Phrase 4 : on déconseille d'être désagréable, donc shouldn't.
Réponses : 1. Let's ; 2. should ; 3. Can ; 4. shouldn't. Dans chaque phrase, le verbe qui suit reste sans to et sans s.
Exercice 3 Present simple ou present continuous ?
Mets le verbe entre parenthèses au bon temps (present simple ou present continuous).
- Every Saturday, Lina (help) at the food bank.
- Look ! The pupils (collect) clothes now.
- My brother (not give) money, he gives his time.
- What (you / do) at the moment ?
- We often (visit) a retirement home near our school.
Indice 1
Cherche les indices de temps : every Saturday, now, at the moment, often.
Indice 2
Pour le present continuous, il faut le verbe be conjugué puis le verbe en -ing.
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Phrase 1 : every Saturday indique une habitude, donc present simple. Sujet Lina (3e personne) : helps.
Phrase 2 : Look ! et now indiquent une action en cours, donc present continuous avec the pupils : are collecting.
Phrase 3 : habitude exprimée par gives dans la suite de la phrase, donc present simple négatif à la 3e personne : doesn't give.
Phrase 4 : at the moment indique l'action en cours, et c'est une question : are you doing ?
Phrase 5 : often indique une habitude, sujet we : visit, sans s.
Réponses : 1. helps ; 2. are collecting ; 3. doesn't give ; 4. are you doing ; 5. visit. Les mots comme every, often et now sont tes meilleurs repères pour choisir le temps.
Exercice 4 Raconter une action solidaire au prétérit
Last winter, our class organised a collection for a shelter. Complète le récit avec le prétérit des verbes entre parenthèses.
- We (make) thirty sandwiches.
- Mr Day (bring) some blankets.
- The pupils (give) toys and books.
- We (not / be) tired at the end of the day.
- (you / take) part in the collection ?
Indice 1
Aucun de ces verbes ne prend -ed : ce sont des verbes irréguliers.
Indice 2
Pour la négation et la question au prétérit, did ou didn't se place devant le verbe, mais be fait exception.
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Make devient made, donc We made thirty sandwiches.
Bring devient brought, donc Mr Day brought some blankets.
Give devient gave, donc The pupils gave toys and books.
Be a ses propres formes : was au singulier, were avec we. Négatif : weren't, donc We weren't tired.
Take devient took, mais dans une question on utilise did et le verbe revient à la forme de base : Did you take part ?
Réponses : 1. made ; 2. brought ; 3. gave ; 4. weren't ; 5. Did you take. Quand did est là, le verbe suivant ne prend plus la forme du prétérit.
Exercice 5 Remettre les mots en ordre
Remets les mots dans l'ordre pour former une phrase correcte. Pense à la majuscule et à la ponctuation.
- volunteer / would / you / like / to / ?
- raises / She / the / for / money / charity
- do / What / we / can / ?
- the / helps / Sam / newcomer
Indice 1
Dans une question, l'auxiliaire ou le modal passe avant le sujet.
Indice 2
Dans une phrase simple, l'ordre est sujet, verbe, complément.
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Phrase 1 : question de politesse. Ordre : Would + sujet you + like to + verbe, soit Would you like to volunteer ?
Phrase 2 : phrase affirmative. Sujet She, verbe raises, complément money for the charity, soit She raises money for the charity.
Phrase 3 : question avec un mot interrogatif. Ordre : mot interrogatif, modal, sujet, verbe, soit What can we do ?
Phrase 4 : sujet Sam, verbe helps, complément the newcomer, soit Sam helps the newcomer.
Réponses : 1. Would you like to volunteer? 2. She raises money for the charity. 3. What can we do? 4. Sam helps the newcomer. Retiens le schéma de la question : mot interrogatif, modal, sujet, verbe.
Exercice 6 Écrire l'affiche d'une journée solidaire
Ta classe organise une journée de solidarité. Écris en anglais un message de 40 à 60 mots pour l'afficher dans le couloir. Il doit contenir :
- une phrase pour annoncer l'événement et sa date ;
- une phrase qui dit ce que vous voulez faire pour les autres ;
- une phrase avec can ou should pour dire ce que les élèves peuvent apporter ;
- une phrase avec Let's pour inviter tout le monde.
Indice 1
Commence par Next Friday, our class is... pour annoncer l'événement.
Indice 2
Tu peux utiliser ces mots : collect, food, clothes, people in need, bring.
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Annonce : Next Friday, our class is organising a solidarity day. Le present continuous convient pour un projet déjà prévu.
But : We would like to collect food and clothes for people in need. On utilise would like to pour exprimer ce que l'on souhaite faire.
Consigne : You can bring tins, pasta or warm coats. Le modal can est suivi du verbe à la forme de base.
Invitation : Let's help our community together ! La phrase donne un élan collectif.
Relis ton texte : vérifie les majuscules, l'absence de to après can et let's, et le nombre de mots.
Exemple de réponse : « Hello everyone ! Next Friday, our class is organising a solidarity day. We would like to collect food and clothes for people in need. You can bring tins, pasta or warm coats. Let's help our community together ! Please come to room 12 at lunchtime. » Ton texte peut être différent : il est juste s'il remplit les quatre consignes avec une grammaire correcte.
Les questions qu'on se pose
Comment dit-on « solidarité » en anglais, et faut-il toujours ce mot ?
Le mot est solidarity. À l'écrit comme à l'oral, au niveau A2, on exprime souvent l'idée avec des verbes simples : help, share, support, give. Une phrase comme We help each other dit déjà la solidarité sans mot compliqué.
Quelle est la différence entre « help » et « volunteer » ?
To help veut dire aider, dans n'importe quelle situation. A volunteer est une personne qui aide librement, sans y être obligée, souvent dans une association. To volunteer s'emploie aussi comme verbe : She volunteers at the food bank.
Pourquoi dit-on « You should help » et pas « You should to help » ?
Après un modal comme should, can ou must, on met directement le verbe à la forme de base, sans to et sans s final. C'est une règle qui ne change pas : He can help, She should share.
Sources
- Anglais – Repères culturels : objets d'étude possibles, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Éducation au développement durable et à la transition écologique – Cycle 4, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- EMC : La solidarité et ses échelles, Académie de Lyon. Consulté le 10 novembre 2026.
- Solidarité et progrès, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Solidarité, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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