Institutions et vie quotidienne en espagnol : cours de 5e

Dans ce chapitre, tu apprends à parler de la vie de tous les jours en espagnol : à quelle heure on fait les choses, où on les fait, et quels lieux publics on fréquente. C'est un chapitre de civilisation, mais aussi de langue : tu dois savoir dire ce que tu découvres, avec des mots et des phrases simples.

Le programme de 5e place ce thème dans un axe intitulé « Le quotidien : vivre, jouer, apprendre », où la vie quotidienne des pays hispanophones est présentée comme un objet culturel à part entière, qui permet de faire des découvertes ². Un autre axe du programme porte sur les lieux, les rythmes et les saisons ⁴. Les lieux et les rythmes de la journée vont guider ton cours.

Le quotidien, ce sont les gestes qui reviennent chaque jour : se lever, manger, aller en classe, retrouver sa famille, jouer, dormir. En Espagne comme en Amérique latine, ces gestes se vivent dans des cadres différents selon les pays, les villes et les villages, mais le cours de 5e t'invite à observer ce qu'ils ont de commun et ce qui varie.

Le programme propose d'étudier la vie quotidienne en Espagne et en Amérique latine à travers de petits textes et des échanges ². Il décrit aussi la maison comme l'endroit où la famille se réunit et partage son quotidien ². Tu vas donc souvent parler de la casa, de la familia et de el colegio.

Ce que le programme attend de toi à ton niveau : être capable de décrire des activités quotidiennes, des personnes et des lieux, et de parler brièvement de tes projets dans un futur proche ⁴. Les textes que tu rencontreras sont courts et simples, et tu dois savoir y repérer des informations sur la vie de tous les jours ¹.

Pour y arriver, nous allons construire quatre outils : l'heure, les verbes de la routine, le vocabulaire des lieux, et le futur proche.

Parler de la journée, c'est d'abord situer les actions dans le temps. Le programme attend que tu saches exprimer les heures avec les formules « a las… », « son las… » et « es la… » ¹. Voici comment elles fonctionnent.

Pour dire à quelle heure quelque chose se passe, on garde les mêmes nombres, mais on remplace le verbe par la préposition a : « Me levanto a las siete y media » (je me lève à sept heures et demie). Pour une seule heure : « Ceno a la una » n'aurait pas de sens pour un dîner, mais « Como a la una » (je déjeune à une heure) est correct.

Le programme prévoit de repérer et d'utiliser des verbes liés aux activités de tous les jours et aux habitudes ¹. Voici ceux dont tu as besoin pour raconter une journée, du matin au soir.

Plusieurs verbes très utiles du quotidien sont irréguliers :

• ir (aller) : voy, vas, va, vamos, vais, van.
• hacer (faire) : hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen.
• salir (sortir) : salgo, sales, sale, salimos, salís, salen.
• empezar (commencer) : empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empezáis, empiezan.
• volver (revenir) : vuelvo, vuelves, vuelve, volvemos, volvéis, vuelven.

Le quotidien ne se vit pas seulement à la maison. On sort, on croise des lieux partagés et on a recours à des services. Les repères culturels du programme évoquent un espace public : c'est là que se traitent les affaires communes, que l'État et ses institutions sont présents, et que se déroule la vie en société ³. Pour toi, cela donne des endroits concrets que tu dois savoir nommer.

Pour dire où tu vas et d'où tu viens, tu utilises ir a et venir de :

• Voy a la biblioteca. (Je vais à la bibliothèque.)
• Voy al ayuntamiento. (Je vais à la mairie.) Ici a + el = al.
• Vengo del colegio. (Je viens du collège.) Ici de + el = del.

Pour situer un lieu : cerca de (près de), lejos de (loin de), al lado de (à côté de), enfrente de (en face de), entre (entre).

Le programme demande aussi de parler brièvement de projets dans un futur proche ⁴. En espagnol, le moyen le plus simple est la structure ir + a + infinitif, qui correspond au français « aller + infinitif ».

Au collège, on te demandera de présenter à l'oral ou à l'écrit quelques lignes sur ton quotidien. Les attendus parlent de pouvoir produire de courts écrits, ou de s'exprimer oralement, au sujet de sa vie quotidienne, à condition de préparer son discours ¹. Voici une méthode pour y arriver.