Espagnol LV2 · 5e
Expression écrite en espagnol : exercices de 5e (LV2)
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Écrire en espagnol, c'est produire des phrases simples, correctes et reliées entre elles.
- Pour accorder « gustar », regarde ce qui plaît : singulier = me gusta, pluriel = me gustan.
- Les connecteurs y, pero, porque et también donnent de la cohérence à ton texte.
- Avant de rendre une production, relis-la avec une liste : sujet, verbe, accords, orthographe.
Comment utiliser ces exercices
En espagnol, l'expression écrite consiste à écrire et à réagir à ce que tu as lu. En cycle 4, les situations d'évaluation proposées par l'Éduscol partent d'un support que l'élève a d'abord compris, puis il écrit à partir de lui. Un exemple est la rédaction d'une quatrième de couverture pour un conte, El niño y la sardina.1 Un autre est un message de ciné-club à propos du film El Olivo.2
Ces tâches sont liées aux autres activités de langue : ce que tu as repéré en compréhension de l'écrit ou de l'oral peut resservir quand tu écris.1 Les productions servent aussi à situer l'élève sur un niveau du CECRL.1 Pour cela, on regarde si tu écris des phrases très simples et isolées, ou des phrases reliées par des connecteurs simples.2
Les exercices
Exercice 1 Gusta ou gustan ?
Complète chaque phrase avec gusta ou gustan.
- Me ___ las películas de aventuras.
- No me ___ el chocolate.
- Me ___ los gatos.
- Me ___ bailar.
- No me ___ las matemáticas.
Indice 1
Regarde si ce qui plaît est au singulier ou au pluriel.
Indice 2
Après un verbe à l'infinitif, le verbe reste au singulier.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « las películas » est pluriel, donc Me gustan las películas de aventuras.
Phrase 2 : « el chocolate » est singulier, donc No me gusta el chocolate.
Phrase 3 : « los gatos » est pluriel, donc Me gustan los gatos.
Phrase 4 : « bailar » est un infinitif, donc Me gusta bailar.
Phrase 5 : « las matemáticas » est pluriel en espagnol aussi, donc No me gustan las matemáticas.
Pour choisir, pose-toi toujours la question : qu'est-ce qui me plaît, et en quel nombre ?
Exercice 2 Choisir le bon connecteur
Complète avec y, pero, porque ou también.
- Me gusta el cine ___ me gusta la música.
- Me gusta la película, ___ no me gusta el final.
- Me gusta Lucía ___ es muy simpática.
- Mi hermano ve la serie. Yo ___ veo la serie.
Indice 1
Cherche le sens : addition, opposition, cause ou ajout ?
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on ajoute une deuxième chose aimée, donc y.
Phrase 2 : on oppose deux idées (j'aime / je n'aime pas), donc pero.
Phrase 3 : la seconde partie donne la raison, donc porque.
Phrase 4 : « moi aussi » se dit yo también, donc Yo también veo la serie.
Quelques connecteurs bien choisis suffisent à transformer une liste de phrases isolées en petit texte cohérent.
Exercice 3 Remettre les mots dans l'ordre
Remets les mots dans l'ordre pour former une phrase correcte.
- gusta / la / mucho / me / película
- es / muy / el / personaje / simpático
- vive / en / Madrid / la / niña
- no / me / final / el / gusta
Indice 1
Cherche d'abord le verbe, puis son sujet.
Indice 2
Souviens-toi que me se place avant gusta.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : Me gusta mucho la película.
Phrase 2 : El personaje es muy simpático.
Phrase 3 : La niña vive en Madrid.
Phrase 4 : No me gusta el final. La négation no se place devant me.
L'ordre habituel est sujet, verbe, complément ; avec gustar, le pronom me précède le verbe.
Exercice 4 Ton avis sur un film (ciné-club)
Tu participes à un ciné-club. Écris un petit message de quatre à cinq phrases pour donner ton avis sur un film ou une série de ton choix. Utilise au moins un connecteur, un adjectif et me gusta / no me gusta.
Indice 1
Nomme d'abord le film, puis dis si tu l'aimes.
Indice 2
Donne une raison avec porque.
Voir la correction pas à pas
Présente le film : La película se llama « Coco ».
Donne ton avis : Me gusta mucho porque la música es bonita.
Ajoute un détail sur un personnage : El abuelo es muy simpático.
Nuance avec pero : Pero no me gusta el final.
Termine par un avis général : Es una película muy interesante.
Exemple de production : La película se llama « Coco ». Me gusta mucho porque la música es bonita y los personajes son simpáticos. Pero no me gusta el final. Es una película muy interesante. Compare ton texte avec cet exemple : phrases courtes, connecteurs, accords.
Exercice 5 Écrire une quatrième de couverture
Tu as lu un conte dont le héros est un petit garçon qui trouve un poisson magique. Rédige la quatrième de couverture en quatre ou cinq phrases au présent : présente le personnage, le problème, et termine par une question pour donner envie de lire.
Indice 1
Utilise le présent : encuentra, quiere, vive.
Indice 2
Une question finale se pose avec ¿ … ?
Voir la correction pas à pas
Présente le héros : Pablo es un niño de diez años.
Introduis l'événement : Un día encuentra un pez mágico en el río.
Annonce le problème : El pez quiere volver al mar, pero Pablo está solo.
Ajoute une difficulté : El camino es largo y difícil.
Termine par une question : ¿Puede Pablo ayudar al pez?
Une quatrième de couverture donne envie sans raconter la fin. Pense à réutiliser les mots repérés dans le texte lu, comme le demandent les tâches d'évaluation du cycle 4.1
Exercice 6 Corriger un texte
Ce texte contient quatre erreurs. Retrouve-les et réécris le texte correctement.
Yo gusta la película porque es interesante y los personajes son simpático. La niña tiene doce años y es vive en Madrid. No me gustan el final.
Indice 1
Vérifie le verbe gustar, un accord, un verbe en trop, et un dernier accord avec le final.
Indice 2
Un adjectif s'accorde en nombre avec le nom.
Voir la correction pas à pas
« Yo gusta » : on écrit Me gusta, car le sujet de gustar est la chose aimée.
« simpático » : personajes est pluriel, donc simpáticos.
« es vive » : deux verbes se sont mélangés, on garde seulement vive.
« No me gustan el final » : el final est singulier, donc No me gusta el final.
« Madrid » et « doce años » sont corrects : ne corrige que les vraies erreurs.
Texte corrigé : Me gusta la película porque es interesante y los personajes son simpáticos. La niña tiene doce años y vive en Madrid. No me gusta el final. Une relecture systématique avec une liste de contrôle rattrape la plupart de ces erreurs.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si mon texte est assez long ?
Respecte d'abord le nombre de phrases demandé dans la consigne. Mieux vaut quelques phrases justes et bien reliées que beaucoup de phrases fragiles. Les productions de ciné-club présentées par l'Éduscol distinguent d'ailleurs les phrases très simples et isolées des phrases reliées par des connecteurs simples.2
Puis-je utiliser un traducteur en ligne ?
Non, ce n'est pas un bon réflexe. Il te donne des phrases que tu ne maîtrises pas, et tu ne progresses pas. Appuie-toi plutôt sur ton cahier, sur les documents étudiés en classe et sur le vocabulaire que tu as déjà repéré en compréhension.
Quelles erreurs retrouve-t-on le plus souvent ?
Les accords (nombre et genre), l'emploi de gustar avec le mauvais sujet, les verbes oubliés et l'orthographe des accents. Relis ton texte en cherchant une seule catégorie d'erreur à la fois : c'est plus efficace.
Sources
- Ressources Éduscol – Expression écrite en espagnol, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Situation d'évaluation – Expression écrite en espagnol, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Aphasie expressive, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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