Français · 5e
Le vocabulaire du héros : exercices de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un héros se décrit avec des mots de qualités (courage, force, noblesse) et des mots d'action (lutter, affronter, vaincre).
- Une famille de mots se construit avec des préfixes et des suffixes : héros, héroïne, héroïque, héroïsme, antihéros.
- Entre deux mots proches (courageux, téméraire, imprudent), l'intensité et le jugement changent : choisis le mot juste.
- Le registre épique emploie des mots forts et des exagérations pour grandir le personnage.
- Pour réussir, relis la phrase en entier, repère le contexte, puis justifie ton choix de mot.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manier les mots qui servent à parler d'un héros ou d'une héroïne : ses qualités, ses actes, ses défauts aussi. Ils s'appuient sur ce que tu connais déjà : les préfixes et les suffixes, l'étymologie, les champs lexicaux et le vocabulaire des émotions. Ils sont rangés par difficulté croissante, du niveau 1 au niveau 3.
En 5e, tu apprends à comprendre les qualités et les valeurs qui caractérisent un héros ou une héroïne 2. Quand on fait surgir les valeurs qu'on associe spontanément au héros, on obtient des mots comme la noblesse, la force, la lutte ou l'excès 3. Les exercices te donnent l'occasion de les employer avec précision.
Les exercices
Exercice 1 Des qualités et des défauts
Voici dix mots : vaillant, lâche, généreux, intrépide, égoïste, loyal, couard, noble, fourbe, endurant.
- Classe-les en deux colonnes : mots qui qualifient un héros / mots qui qualifient plutôt son contraire.
- Parmi les mots de la première colonne, trouve deux paires de synonymes.
- Parmi les mots de la seconde colonne, trouve un synonyme de lâche.
Indice 1
Demande-toi si tu aimerais que ce mot décrive un personnage admirable.
Indice 2
Un synonyme a presque le même sens et peut souvent le remplacer dans une phrase.
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Classement. Colonne du héros : vaillant, généreux, intrépide, loyal, noble, endurant. Colonne du contraire : lâche, égoïste, couard, fourbe.
Synonymes dans la première colonne. « Vaillant » et « intrépide » disent tous deux le courage face au danger. « Noble » et « généreux » se rejoignent dans la grandeur d'âme. On peut aussi accepter « loyal » proche de « noble » si on le justifie.
Synonyme de lâche. « Couard » signifie manquer de courage : c'est un synonyme de « lâche ».
Vérification. Dans « Le chevalier lâche recula », remplace « lâche » par « couard » : la phrase garde son sens.
Retiens que les mots de qualité se rangent en familles de sens : le courage, la générosité, la loyauté. Les connaître par famille aide à varier tes écrits.
Exercice 2 La famille du mot « héros »
Voici une série de mots : héroïne, héroïque, héroïsme, héroïquement, antihéros, héroïser.
- Quelle est la nature de chacun (nom, adjectif, verbe, adverbe) ?
- Entoure le suffixe de chacun des mots héroïque, héroïsme, héroïquement, héroïser.
- Quel est le préfixe de antihéros ? Que signifie-t-il ici ?
- Complète : « Le ______ des pompiers pendant l'incendie a impressionné la ville. »
Indice 1
Le suffixe -ment forme souvent des adverbes ; -isme forme des noms.
Indice 2
Le préfixe anti- exprime l'opposition.
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Natures. Héroïne : nom ; héroïque : adjectif ; héroïsme : nom ; héroïquement : adverbe ; antihéros : nom ; héroïser : verbe.
Suffixes. Héroïque : -ique ; héroïsme : -isme ; héroïquement : -ment (ajouté à l'adjectif féminin « héroïque ») ; héroïser : -iser.
Préfixe. Dans « antihéros », anti- exprime l'opposition : l'antihéros est un personnage central qui ne ressemble pas au héros traditionnel (il doute, échoue, manque de grandeur).
Phrase. Il faut un nom masculin : « héroïsme ».
Le même radical héro- donne des noms, des adjectifs, un adverbe et un verbe. Reconnaître le suffixe te dit la nature du mot, donc sa place dans la phrase.
Exercice 3 Relever le champ lexical
Lis ce court texte inventé :
Quand la nuit tomba sur la forteresse, Maëlys monta seule sur le rempart. Les assaillants, nombreux et armés, avançaient vers la porte. Elle brandit son épée, affronta leur chef et le força à reculer. Épuisée mais fière, elle sauva le village et refusa toute récompense.
- Relève au moins quatre mots ou expressions du champ lexical du combat.
- Relève deux mots qui montrent les qualités de Maëlys.
- Quel mot du texte suggère que Maëlys n'agit pas par intérêt ?
- Écris une phrase qui prolonge le texte en employant un mot de la famille de « héros ».
Indice 1
Cherche les noms d'armes, les verbes d'attaque et de défense.
Indice 2
Une qualité peut se déduire d'une action : refuser une récompense dit quelque chose du caractère.
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Champ lexical du combat. Rempart, assaillants, armés, épée, affronta, reculer, forteresse.
Qualités. Le texte nomme « fière » ; l'action de monter « seule » et d'affronter le chef montre son courage. On accepte donc « seule » (courage) et « affronta » comme indices.
Désintéressement. L'expression « refusa toute récompense » suggère qu'elle agit sans calcul.
Phrase. Exemple : « Tout le village célébra l'héroïsme de Maëlys. »
Un champ lexical réunit des mots liés à une même idée. Chez un héros, il fait apparaître à la fois l'action (le combat) et les valeurs (le courage, le désintéressement).
Exercice 4 Choisir le mot juste : l'intensité
Voici quatre adjectifs : courageux, audacieux, téméraire, imprudent.
- Range-les du plus mesuré au plus excessif, en considérant la façon dont on juge le personnage.
- Choisis le mot le mieux adapté dans chaque phrase : a. « Face au dragon, le jeune chevalier se montra ______ : il oublia toute prudence et chargea sans plan. » b. « Elle fut ______ de dire la vérité devant le roi, mais elle savait ce qu'elle risquait. »
- Explique en une phrase la différence entre « téméraire » et « imprudent ».
Indice 1
Un mot admiratif et un mot critique ne se placent pas au même endroit de l'échelle.
Indice 2
Dans la phrase a, on insiste sur l'oubli de la prudence.
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Échelle. Courageux (qualité sans réserve) puis audacieux (prend des risques avec hardiesse) puis téméraire (risque trop, mais avec panache) puis imprudent (jugement négatif, manque de réflexion).
Phrase a. « Téméraire » convient : le chevalier charge sans plan et sans prudence.
Phrase b. « Courageuse » convient : elle agit en connaissant le risque (« audacieuse » est aussi acceptable).
Différence. Le téméraire affronte le danger avec une hardiesse qui peut impressionner ; l'imprudent agit surtout sans réfléchir et sa conduite est blâmée.
Entre deux mots proches, la nuance d'intensité et le jugement (admiration ou reproche) guident ton choix. Un bon rédacteur choisit en fonction de l'effet voulu.
Exercice 5 Sens du mot « héros » selon le contexte
Le mot « héros » n'a pas toujours le même sens. Lis ces phrases :
- « Le héros de l'Iliade se bat sous les murs de Troie. »
- « Ce gardien est le héros du jour : il a arrêté le penalty décisif. »
- « Dans ce roman, le héros est un jeune garçon timide qui part en voyage. »
- « Pour ce collège, la cantinière est la héroïne du repas de fin d'année. »
Pour chaque phrase, indique : (a) s'il s'agit d'un personnage de récit ou d'une personne réelle ; (b) si le mot désigne un modèle de bravoure ou simplement quelqu'un qui occupe le premier plan à un moment donné ; (c) corrige l'éventuelle faute.
Indice 1
Un même mot peut désigner le personnage principal d'une histoire ou une personne remarquée sur le moment.
Indice 2
Relis chaque phrase en cherchant une faute d'accord entre le déterminant et le nom.
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Phrase 1. Personnage de récit ; modèle de bravoure, figure légendaire de type épique.
Phrase 2. Personne réelle ; ici le mot signifie quelqu'un qui attire l'attention du public à un moment précis 2.
Phrase 3. Personnage de récit ; « héros » désigne simplement le personnage principal, sans exploit forcément légendaire.
Phrase 4. Personne réelle ; elle brille dans une circonstance précise, sans bravoure militaire. La faute est « la héroïne » : on écrit « l'héroïne », avec l'article élidé devant le h muet.
Le même mot désigne tantôt un modèle admirable, tantôt le personnage principal, tantôt la personne en vue du moment. Le contexte décide.
Exercice 6 Réécrire en registre épique
Le registre épique grandit l'action et le personnage par des mots forts et des exagérations 3.
Voici une phrase neutre : « Le chevalier est arrivé devant le monstre et l'a battu. »
- Réécris-la en registre épique en employant : un verbe de combat plus fort, une comparaison ou une métaphore, et un adjectif qui exprime la grandeur.
- Souligne dans ta phrase chaque procédé employé.
- Écris ensuite la même scène en registre neutre mais depuis le point de vue du monstre, en changeant au moins deux mots de jugement (par exemple remplacer « héroïque » par un mot critique).
Indice 1
Pense aux verbes comme terrasser, pourfendre, affronter, et aux comparaisons avec la foudre ou la tempête.
Indice 2
Pour changer de point de vue, remplace les mots admiratifs par des mots qui montrent la cruauté ou l'agression.
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Phrase épique (exemple). « Telle la foudre, l'intrépide chevalier se dressa devant la bête colossale et la terrassa d'un seul coup d'épée. »
Procédés. Comparaison : « Telle la foudre » ; adjectif de grandeur : « colossale » ; qualité : « intrépide » ; verbe de combat fort : « terrassa ».
Point de vue du monstre (exemple). « Un guerrier acharné fondit sur la créature, qui ne cherchait qu'à défendre sa tanière, et la blessa sans pitié. »
Changement de jugement. « Intrépide » devient « acharné » ; « bête colossale » devient « créature » qui se défend ; « terrassa » devient « blessa sans pitié ».
Le vocabulaire construit le regard : les mêmes faits sont héroïques ou cruels selon les mots choisis.
Exercice 7 Mon portrait de héros ou d'héroïne
Les héros peuvent venir de la mythologie, de l'Antiquité, de la vie quotidienne, de la fiction ou même être anonymes 3.
Choisis un héros ou une héroïne de ton choix (personnage réel ou inventé). Rédige un portrait de 6 à 8 lignes qui respecte ces contraintes :
- Emploie au moins trois mots de qualité différents (sans répéter « courageux »).
- Emploie un mot de la famille de « héros ».
- Emploie un verbe d'action fort et un adverbe en -ment.
- Termine par une phrase qui indique un défaut ou une faiblesse du personnage.
- Relis-toi : souligne chaque contrainte respectée.
Indice 1
Pour varier, pioche dans les listes des exercices 1 et 4.
Indice 2
Un défaut rend un héros plus humain : excès d'orgueil, entêtement, peur cachée.
Voir la correction pas à pas
Choisir. Prends par exemple un personnage connu de toi, ou invente-le avec un nom et un lieu.
Qualités. Choisis trois mots précis : par exemple « vaillante », « loyale », « endurante ».
Famille de héros. Insère « héroïsme », « héroïque » ou « héroïquement » dans une phrase.
Action et adverbe. Exemple : « Elle affronta résolument la tempête. »
Faiblesse. Exemple : « Mais son entêtement l'empêchait d'écouter les conseils. »
Contrôle. Souligne qualités, famille de mots, verbe, adverbe, faiblesse : si l'un manque, complète le texte.
Un portrait réussi associe des mots précis, variés et nuancés, avec une faiblesse qui rend le personnage crédible.
Les questions qu'on se pose
Comment éviter de répéter « courageux » dans mes rédactions ?
Dresse une liste de synonymes classés par nuance : vaillant, intrépide, audacieux, hardi, résolu. Choisis ensuite selon la situation : une qualité calme (résolu), une prise de risque (audacieux) ; pour un courage excessif, emploie plutôt « téméraire ». Tu peux aussi décrire l'action plutôt que nommer la qualité.
Quelle différence entre un héros et une héroïne ?
Le mot héroïne est le féminin de héros. Les valeurs sont les mêmes : on apprend d'ailleurs en 5e à repérer les qualités et valeurs qui caractérisent un héros ou une héroïne 2. Attention à l'orthographe : on écrit « l'héroïne », jamais « la héroïne ». Le h de « héros » est aspiré (« le héros »), alors que celui de « héroïne » est muet.
Sources
- Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Français Culture littéraire et artistique – 5e Héros et Héroïnes, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Proposition de séquence : Héros, mode d'emploi ? (Agir sur le monde), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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