Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
Le chapitre de 5e s'intitule « Voyager en poésie : du monde entier au cœur du monde » : la poésie fait voyager dans des horizons réels ou imaginaires.1
Ce sont les mots, les sonorités, les rythmes et les images qui font de ce voyage bien plus qu'un simple paysage pittoresque.1
Les textes qui accompagnent cette notion vont de Du Bellay (« Heureux qui, comme Ulysse… ») à Cendrars (la Prose du Transsibérien), en passant par Grand Corps Malade.4
Deux questions aident à réfléchir : pourquoi aller vers l'inconnu ? Et peut-on voyager sans bouger ?23
Pour réussir une lecture : repérer qui voyage, où, pourquoi, puis ce que les mots, les sons et les images ajoutent au simple récit.
Présentation : de quoi parle cette fiche
Cette fiche ne porte pas sur un seul livre. Elle t'aide à lire la poésie du voyage, c'est-à-dire l'ensemble des poèmes et des textes qui font voyager par les mots. Tu y trouveras le contexte du chapitre, un parcours des textes, les voix qui s'y expriment, les grands thèmes, quelques citations très courtes commentées et des pistes pour rédiger une réponse construite.
En 5e, ce chapitre s'appelle « Voyager en poésie : du monde entier au cœur du monde ».1 Le titre dit déjà beaucoup : on part vers les quatre coins du globe, puis on revient vers l'intérieur de soi.
Le cadre : ce que demande le programme
Le programme de français du cycle 4 prévoit un chapitre de 5e sur ce thème. Son point de départ : grâce à la poésie, l'invitation au voyage prend mille formes.1 Les horizons visités peuvent être réels ou imaginaires, et ils voisinent avec l'exploration de continents entiers.1
La destination n'est pas l'essentiel. D'après le programme, ce sont les mots, leurs sonorités, les rythmes et les images qui emmènent le voyage loin du simple pittoresque.1 Autrement dit, ne te limite pas à écrire « le poète raconte un trajet ». Montre aussi comment le texte fait ressentir ce trajet.
Le parcours : un voyage en plusieurs étapes
Le chapitre se travaille souvent comme un parcours, et non comme une seule œuvre. Les ressources pédagogiques proposent par exemple une séquence intitulée « Voyager dans les mots », puis une autre intitulée « Voyage, voyages ».3 Elles posent aussi des questions qui structurent la réflexion : le voyage dans la classe, ou encore « Peut-on voyager sans bouger ? ».3 On peut donc résumer le chapitre en trois grandes étapes.
Les voix du voyage : qui parle ?
Dans une fiche de lecture classique, on présente les personnages. Ici, on présente plutôt des voix, c'est-à-dire des façons de dire « je » en voyage.
Les grands thèmes du chapitre
Quatre thèmes reviennent dans les textes du parcours. Apprends à les repérer, tu pourras t'en servir dans toutes tes réponses.
Citations courtes à connaître et à commenter
« Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage »4
Du Bellay, Les Regrets
Commentaire. Ce vers commence par un adjectif, « heureux », mis en tête : le bonheur est annoncé avant même qu'on sache de quoi il s'agit. La comparaison porte sur « qui », celui qui a pu revenir comme Ulysse : le poète, lui, est encore loin de chez lui et envie ce voyageur heureux. Mais ce début ouvre aussi une attente : tout voyage porte en lui l'idée du retour. À toi d'observer, en lisant la suite du poème, comment le poète exprime son désir de retrouver son pays.
Commentaire. Cette formule vient d'une analyse du carnet de voyage. Elle rappelle que lire n'est pas passif : le lecteur s'engage, il accepte de partir avec l'auteur. Pour un poème de voyage, c'est la même chose. Le texte te propose un trajet et tu le prolonges avec ton imagination.
Commentaire. Ce titre dessine un mouvement : on part du plus vaste, le monde entier, pour aboutir à un centre, le cœur. L'expression joue sur deux sens : le cœur du monde, c'est l'endroit le plus profond de la planète, mais aussi le lieu des émotions. Elle résume le programme : voyager dehors pour mieux se rencontrer dedans.
Pistes de réflexion et d'écriture
En 5e, on t'invite à écrire souvent, par petits textes, pour réfléchir au sujet. Les ressources prévoient d'ailleurs un écrit court de réflexion à chaque séance.3 Voici des pistes de sujets pour t'entraîner, avec des idées de réponse.
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Ce vers ouvre un poème du recueil Les Regrets de Du Bellay.4 Cendrars est l'auteur de la Prose du Transsibérien, Grand Corps Malade de « Les voyages en train », et Jean de Léry d'un récit de voyage au Brésil : ce sont d'autres textes du parcours, pas celui-ci.
Le programme attribue ce pouvoir à la langue poétique : mots, sonorités, rythmes et images.1 La longueur du poème ou le nombre de pays ne changent rien à la qualité du voyage poétique : un texte court peut faire voyager très loin.
C'est faux. Le carnet de voyage est un récit personnel de moments forts d'un voyage, et il se distingue du roman d'aventures, lui entièrement inventé.5 La confusion vient du mot « aventure », qui ne rend pas un texte fictif.
Les ressources retiennent, de Cendrars, le poème consacré au Transsibérien et à la petite Jeanne de France.4Les Regrets sont de Du Bellay, l'Histoire d'un voyage en terre de Brésil de Jean de Léry, et L'Usage du monde de Nicolas Bouvier et Thierry Vernet.
Les ressources officielles indiquent 1578 pour ce texte.2 1963 correspond à L'Usage du monde de Bouvier et Vernet, et 1998 à un carnet de Titouan Lamazou.5 Il ne faut pas mélanger les dates des différents ouvrages de voyage.
Les questions qu'on se pose
La poésie du voyage, c'est seulement des poèmes qui parlent de pays lointains ?
Non. Le programme parle d'horizons réels ou imaginaires.1 Un trajet en train du quotidien, un souvenir ou un monde inventé peuvent aussi devenir un voyage poétique. Ce qui compte, c'est la manière dont les mots font sentir le déplacement.
Quelle différence entre un poème de voyage et un carnet de voyage ?
Le carnet de voyage est un récit personnel, souvent illustré, qui conserve l'instant du voyage et n'est pas forcément linéaire.5 Le poème de voyage s'appuie surtout sur la musique des mots, le rythme et les images. Les deux genres partagent l'idée d'un voyage intérieur autant qu'extérieur.5
Que dois-je savoir dire sur un poème de voyage à l'écrit ?
Dis qui voyage, vers où et pourquoi, puis explique ce que les procédés apportent : sonorités, rythme, images.1 Appuie-toi sur une citation courte entre guillemets et commente-la. C'est ce qui montre vraiment ta compréhension, bien plus que le simple résumé.
Pourquoi étudie-t-on des textes de périodes aussi différentes ?
Parce que le thème traverse le temps. Le parcours réunit un texte de 1578, un recueil de Du Bellay, une œuvre de Cendrars et un texte de Grand Corps Malade.24 En les comparant, tu vois que chaque époque invente sa propre façon de dire le voyage.