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Géographie · 5e

Les risques technologiques : exercices corrigés de 5e

Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Un risque technologique vient d'une activité humaine (usine, site nucléaire), à la différence d'un risque naturel comme l'inondation ou le séisme.2
  • Un risque majeur est rare mais très intense : les secours peuvent être débordés, d'où l'importance de la prévention.2
  • Le plan de prévention des risques technologiques (PPRT) délimite des zones exposées et fixe des mesures pour réduire le danger ; il est prescrit par le préfet.4
  • Le DICRIM est le document par lequel le maire informe les habitants des risques de la commune et des mesures de sauvegarde.5

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices portent sur les risques technologiques : ceux qui naissent d'une activité humaine dangereuse, comme une usine chimique ou une installation nucléaire. Ils prolongent ce que tu sais déjà sur le changement climatique et sur les risques naturels. Les exercices sont rangés du plus simple au plus difficile : commence par le niveau 1, puis monte peu à peu.

Les exercices

Exercice 1 Naturel ou technologique ?

★☆☆Environ 5 min

Voici six événements : une inondation, l'explosion d'une usine de produits chimiques, une tempête, un accident dans une centrale nucléaire, une avalanche, un séisme.

  1. Classe-les en deux colonnes : aléas naturels et aléas technologiques.
  2. Explique en une phrase ce qui distingue les deux colonnes.
Indice 1

Demande-toi si l'événement part d'un phénomène de la nature ou d'une installation construite par les humains.

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  1. Les aléas technologiques cités dans le cours sont les accidents industriels et les accidents nucléaires.2 Dans la liste, cela donne : l'explosion de l'usine de produits chimiques et l'accident dans la centrale nucléaire.

  2. Les aléas naturels sont l'inondation, la tempête, l'avalanche et le séisme.2

  3. Phrase de conclusion : un aléa naturel vient d'un phénomène de la nature ; un aléa technologique vient d'une installation créée par les humains et qui tourne mal.

Quatre événements sont naturels et deux sont technologiques. Le critère à retenir est l'origine du danger : la nature ou une activité humaine.

Exercice 2 Qui fait quoi ?

★☆☆Environ 6 min

Associe chaque action à la personne qui en est chargée : le préfet, le maire.

a) Établir le DICRIM de la commune. b) Prescrire un plan de prévention des risques technologiques par arrêté. c) Informer régulièrement les habitants des risques auxquels ils sont exposés. d) Constituer un dossier départemental des risques majeurs.

Indice 1

Le préfet agit à l'échelle du département, le maire à l'échelle de la commune.

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  1. Action a) : le DICRIM est établi par le maire d'une commune exposée à des risques majeurs.5 Réponse : le maire.

  2. Action b) : le plan de prévention des risques technologiques est prescrit par arrêté du préfet.4 Réponse : le préfet.

  3. Action c) : le maire doit communiquer régulièrement auprès de la population sur les risques auxquels elle est exposée.4 Réponse : le maire.

  4. Action d) : le préfet de département établit le dossier départemental des risques majeurs.5 Réponse : le préfet.

Le préfet travaille au niveau du département (dossier départemental, PPRT) ; le maire travaille au niveau de la commune (DICRIM, information des habitants).

Exercice 3 La part des habitants exposés

★☆☆Environ 6 min

Dans une commune imaginaire, 12 500 personnes habitent. D'après la carte du PPRT, 1 750 d'entre elles vivent dans une zone exposée au danger d'une usine.

Quel pourcentage des habitants vit dans la zone exposée ?

Indice 1

Un pourcentage se calcule en divisant la partie par le total, puis en multipliant par 100.

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  1. On repère la partie : 1 750 habitants dans la zone exposée. Le total est 12 500 habitants.

  2. On calcule la proportion : 1 75012 500=0,14\dfrac{1\,750}{12\,500} = 0{,}14.

  3. On convertit en pourcentage : 0,14×100=140{,}14 \times 100 = 14 %.

14 % des habitants de cette commune vivent dans la zone exposée. Ce type de chiffre aide à mesurer l'enjeu humain d'un risque : plus la part est grande, plus la prévention est importante.

Exercice 4 Aléa, enjeu, prévention : analyser une situation

★★☆Environ 10 min

Une usine qui stocke des produits chimiques dangereux se trouve à 300 mètres d'un quartier d'habitation, d'une école et d'une route très fréquentée (situation inventée pour l'exercice).

  1. Quel est l'aléa ?
  2. Cite trois enjeux.
  3. Propose deux actions de prévention, une pour l'État et une pour la commune.
Indice 1

Pour cet exercice, l'aléa est l'événement dangereux possible ; les enjeux sont les personnes, les biens et l'environnement qui peuvent être touchés.

Indice 2

Pense au PPRT pour l'État et au DICRIM pour la commune.

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  1. Les mots aléa, enjeu et prévention font partie du vocabulaire du thème.3 Ici, l'aléa est un accident industriel dans l'usine, par exemple une explosion ou une fuite de produits.

  2. Les enjeux sont ce qui peut être atteint : les habitants du quartier, les élèves de l'école, les automobilistes de la route. On y ajoute les bâtiments et l'environnement.4

  3. Action de l'État : le préfet prescrit un PPRT qui délimite les zones exposées pour prescrire des mesures réduisant les risques.4

  4. Action de la commune : le maire établit le DICRIM pour informer la population des risques et des mesures de sauvegarde.5

Une situation à risque se lit en deux temps : d'abord ce qui peut arriver (l'aléa), puis ce qui peut être touché (les enjeux). La prévention agit sur les deux, par des règles et par l'information.

Exercice 5 De la catastrophe à la loi

★★☆Environ 10 min

En 2001, l'usine AZF explose. Une loi est ensuite votée le 30 juillet 2003.

  1. Quel type de plan cette loi a-t-elle créé ?
  2. Combien d'années séparent la catastrophe de la loi ?
  3. Explique en deux phrases pourquoi une catastrophe peut conduire à changer les règles.
Indice 1

Retiens le nom donné à cette loi et le type de risque qu'elle vise.

Indice 2

Pour la durée, soustrais les deux années.

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  1. La loi du 30 juillet 2003, dite loi Bachelot, est une conséquence directe de l'accident d'AZF survenu en 2001. Elle met en place le plan de prévention des risques technologiques (PPRT), que le préfet prescrit par arrêté.4

  2. Pour l'écart, on soustrait : 2003−2001=22003 - 2001 = 2 ans.

  3. Explication : un accident grave montre que les règles en vigueur ne suffisent pas. Le législateur crée alors un nouvel outil, ici la cartographie de zones soumises à un risque technologique, afin de mieux protéger les habitants.4

La loi Bachelot répond directement à la catastrophe d'AZF. Votée deux ans après l'explosion, elle a donné naissance au PPRT.

Exercice 6 Ce que peut faire un PPRT… et ce qu'il ne fait pas

★★☆Environ 10 min

Pour chaque affirmation, dis si elle est vraie ou fausse et corrige-la si besoin.

a) Le plan de prévention des risques est un programme de travaux. b) Une fois approuvé, il s'impose aux projets de construction. c) Il est élaboré sous l'autorité du maire. d) Il définit des zones exposées pour y fixer des mesures de réduction des risques.

Indice 1

Relis les rôles du préfet et du maire dans l'exercice 2.

Indice 2

Un plan réglemente ; il ne construit rien lui-même.

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  1. Affirmation a) : fausse. Le plan n'est ni un programme d'aménagement ni un programme de travaux.4 Il fixe des règles.

  2. Affirmation b) : vraie. Une fois approuvé, il devient une règle obligatoire que tout projet d'aménagement ou de construction doit respecter.4

  3. Affirmation c) : fausse. Il est élaboré sous l'autorité du préfet du département concerné.4

  4. Affirmation d) : vraie. Il définit les zones exposées pour y prescrire des mesures qui réduisent les risques et protègent personnes, biens et environnement.4

Deux affirmations sont vraies (b et d) et deux sont fausses (a et c). Le PPRT est un document de règles, décidé par le préfet, qui contraint les futurs projets dans les zones à risque.

Exercice 7 Rédiger un paragraphe sur la prévention

★★★Environ 15 min

Rédige un paragraphe de six à huit lignes qui répond à la question : comment une commune exposée à un risque technologique prépare-t-elle ses habitants ? Ton texte doit citer le DICRIM, le rôle du maire, l'information des acquéreurs et des locataires, et expliquer pourquoi les habitants doivent savoir réagir seuls.

Indice 1

Structure ton paragraphe : une idée sur l'information, une idée sur la réaction face à l'accident.

Indice 2

Pour justifier la réaction autonome, pense à la situation des secours lors d'un événement très intense.

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  1. Première idée : le maire d'une commune qui présente des risques majeurs établit un DICRIM, document qui informe la population sur ces risques et sur les mesures de prévention et de sauvegarde.5

  2. Deuxième idée : le DICRIM décrit, pour chaque risque, ses conséquences pour les personnes, les biens et l'environnement, ainsi que les mesures prévues par les autorités.5

  3. Troisième idée : l'information est aussi prévue pour les acquéreurs et les locataires, pour tout contrat écrit de vente ou de location.4

  4. Quatrième idée : un risque majeur est rare mais très intense, et les secours peuvent être saturés ; les habitants doivent donc être capables de réagir par eux-mêmes.2 C'est pour cela que l'École développe aussi l'éducation à la sécurité.2

  5. Rédaction type : « Le maire d'une commune exposée établit un DICRIM pour informer les habitants des risques et des mesures de sauvegarde. Le document précise les conséquences possibles pour les personnes, les biens et l'environnement. Les acquéreurs et les locataires doivent aussi être informés. Comme un accident majeur est rare mais très violent, les secours peuvent être débordés : chacun doit donc savoir se protéger en attendant leur arrivée. »

Un bon paragraphe relie l'acteur (le maire), les outils d'information (DICRIM, information des acquéreurs et des locataires) et la raison d'être de la prévention : réduire la vulnérabilité des habitants avant que l'accident ne survienne.

Les questions qu'on se pose

Quelle est la différence entre un risque naturel et un risque technologique ?

Un risque naturel vient d'un phénomène de la nature : inondation, tempête, séisme, avalanche. Un risque technologique vient d'une activité humaine : accident industriel ou accident nucléaire.2 Les deux font partie des risques majeurs, rares mais très intenses.2 Pour les distinguer dans un exercice, cherche l'origine du danger.

Le PPRT et le DICRIM, c'est la même chose ?

Non. Le PPRT est un plan réglementaire prescrit par arrêté du préfet : il délimite des zones exposées à un risque technologique.4 Le DICRIM est établi par le maire pour informer les habitants des risques de la commune et des mesures de sauvegarde.5 Le premier encadre l'usage du sol, le second informe la population.

Sources

Programme visé : Géographie 5e - Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter au changement global · Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale)

  1. Géographie 5e - Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter au changement global, Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale). Consulté le 10 novembre 2026.
  2. Éduquer et informer sur les risques majeurs, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
  3. Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux - 5e, Académie de Paris. Consulté le 10 novembre 2026.
  4. Plan de prévention des risques, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
  5. Document d'information communal sur les risques majeurs, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.

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