Les besoins des végétaux : exercices corrigés de 5e

Comparer les deux mots. Dans le langage courant, « plante » a un sens plus limité que « végétal ». Léa se trompe donc : les deux mots ne sont pas équivalents.¹

Tirer la conséquence. Quand on étudie ce dont les êtres vivants ont besoin, on veut parler de l'ensemble des végétaux, pas seulement de ce qu'on appelle « plante » dans la vie de tous les jours. On choisit donc le mot le plus large, « végétal ».

Masse gagnée par le plant. $60 - 2 = 58$ g.

Masse perdue par la terre. $500 - 498 = 2$ g.

Comparer. Le plant a pris 58 g alors que la terre n'en a perdu que 2 g : la terre ne peut pas expliquer l'essentiel de la croissance.

Conclure. L'idée « le végétal mange la terre » est une représentation fréquente chez les élèves.¹ Les mesures ne la confirment pas. Le végétal vert prélève dans le sol de l'eau et des substances minérales, mais il ne se nourrit pas de terre comme un animal de ses aliments.¹

Facteur et témoin. Le facteur testé est l'eau, seule différence entre les lots. Le lot A, arrosé, est le témoin.

Moyenne du lot A. $\dfrac{24+26+25}{3} = \dfrac{75}{3} = 25$ cm.

Moyenne du lot B. $\dfrac{6+5+7}{3} = \dfrac{18}{3} = 6$ cm.

Conclure. Les plants arrosés sont beaucoup plus hauts (25 cm contre 6 cm), ce qui va dans le sens d'un besoin en eau pour les végétaux verts.¹

Justifier les trois plants. Il ne faut pas se contenter d'une seule observation pour conclure.¹ Plusieurs plants permettent de vérifier que le résultat se répète et de ne pas dépendre d'un plant particulier.

Moyenne du lot A. $\dfrac{18+20+19+23}{4} = \dfrac{80}{4} = 20$ cm.

Moyenne du lot B. $\dfrac{12+10+11+11}{4} = \dfrac{44}{4} = 11$ cm.

Écart. $20 - 11 = 9$ cm en faveur du lot A.

Conclure. Les plants qui disposent de substances minérales poussent mieux, ce qui est cohérent avec le fait qu'un végétal vert en a besoin.¹

Expliquer l'absence de terre. Ce que le végétal prélève dans le sol (eau et substances minérales) peut être fourni directement dans l'eau.¹ On peut donc tester ce besoin sans terre, ce qui supprime un facteur inutile.

Premier défaut : deux facteurs changent. Les pots diffèrent par l'arrosage et par l'endroit (garage ou balcon). On ne sait pas lequel explique le flétrissement.

Second défaut : un seul plant par situation. Ce résultat pourrait venir d'un plant fragile ou malade. Il ne faut pas se contenter d'une seule observation pour conclure.¹

Juger la conclusion. Écrire « c'est prouvé » est trop fort : les données de Tom ne permettent pas d'isoler l'effet de l'eau.

Corriger le montage. Prépare deux lots de plusieurs plants identiques, dans la même terre, au même endroit, à la même température. Un lot est arrosé (témoin), l'autre non. Seul l'arrosage change. Mesure ensuite, compare les moyennes et reformule la conclusion avec prudence.

Parcelle 2. $\dfrac{31}{50} \times 100 = 62\ \%$.

Parcelle 1. $\dfrac{18}{50} \times 100 = 36\ \%$.

Interpréter. La parcelle ensemencée avec bactéries et champignons est mieux couverte (62 % contre 36 %). C'est cohérent avec le constat que la plupart des végétaux poussent mieux, voire ont besoin de vivre, avec de tels organismes associés.³

Rester prudent. Une seule paire de parcelles ne permet pas de généraliser : il faut répéter l'essai, comme pour toute expérience.¹

Choisir. La phrase 2 est la bonne : elle s'appuie sur une comparaison de moyennes et formule le résultat avec prudence.

Critiquer la phrase 1. C'est une idée fréquente chez les élèves : elle suppose que le végétal « mange » dans la terre, alors qu'il prélève dans le sol de l'eau et des substances minérales, et dans l'air du dioxyde de carbone.¹ Elle ne découle d'aucune mesure.

Critiquer la phrase 3. Elle généralise à partir d'une seule observation, ce qu'il ne faut pas faire.¹ De plus, « beaucoup d'eau » n'est pas démontré par l'expérience.