Anglais LV1 · 6e
Le prétérit simple des verbes réguliers : cours de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le prétérit simple sert à parler d'une action finie dans le passé. Il fait partie des formes que le programme de collège demande de reconnaître puis d'utiliser.1
- Verbe régulier : base verbale + -ed (work → worked), ou + -d si le verbe finit par e (like → liked). La forme est la même pour toutes les personnes.2
- Cas particuliers : consonne + y devient -ied (study → studied) ; une courte syllabe consonne-voyelle-consonne double sa dernière lettre (stop → stopped).
- Négation : sujet + didn't + base verbale (She didn't work). Question : Did + sujet + base verbale ? Le -ed disparaît dès que did apparaît.
- Repères de temps : yesterday, last week, two days ago, in 2020.
À quoi sert le prétérit simple ?
Tu veux raconter ton week-end, dire ce que tu as fait hier ou parler des vacances de l'été dernier ? En anglais, tu as besoin d'un temps du passé. Le plus courant au collège s'appelle le prétérit simple (en anglais : simple past).
Le programme de collège demande de reconnaître, puis d'utiliser, les verbes les plus courants au prétérit, qu'ils soient réguliers ou irréguliers.1 Dans ce cours, tu t'occupes des verbes réguliers, c'est-à-dire ceux qui suivent une règle simple et toujours la même.
Former le prétérit : la règle du -ed
Pour un verbe régulier, la méthode est très simple. Tu pars de la base verbale (le verbe sans to) et tu ajoutes -ed.
Les petites règles d'orthographe
Ajouter -ed ne fonctionne pas toujours tel quel. Il y a trois cas à connaître. Ils sont peu nombreux, et chacun se repère à la fin du verbe.
Prononcer la terminaison -ed
La terminaison s'écrit toujours -ed (ou -d), mais elle ne se prononce pas toujours pareil. Bien la prononcer te fera gagner des points à l'oral.
La négative et la question avec did
Dès que tu veux nier ou poser une question au prétérit, tu utilises l'auxiliaire did (le prétérit de do). Une idée essentielle : did porte déjà la marque du passé. Le verbe principal retrouve alors sa base verbale, sans -ed.
Les repères de temps et les contextes d'emploi
Le prétérit va presque toujours avec une indication de temps qui montre que l'action est terminée et que le moment est passé. Ces repères t'aident à choisir le bon temps.
S'entraîner et éviter les pièges
Exercices corrigés
Exercice 1 Écrire le prétérit
Écris le prétérit des verbes suivants : walk, like, study, stop, enjoy, want, carry, plan. Puis complète la phrase : Yesterday, my brother (clean) ______ his room.
Indice 1
Regarde la dernière lettre de chaque verbe.
Indice 2
Pour stop et plan, pense à la structure consonne-voyelle-consonne.
Voir la correction pas à pas
walk finit par deux consonnes : on ajoute seulement -ed, donc walked.
like finit par e : on ajoute -d, donc liked.
study finit par consonne + y : y devient i, donc studied.
stop est un verbe court en consonne-voyelle-consonne : on double le p, donc stopped.
enjoy finit par voyelle + y : le y ne change pas, donc enjoyed.
want finit par t, on ajoute -ed, donc wanted, prononcé avec une syllabe en plus.
carry finit par consonne + y : carried.
plan : consonne-voyelle-consonne, donc planned.
Phrase : Yesterday, my brother cleaned his room. Le repère yesterday impose le prétérit.
Pour ces huit verbes, il suffit de vérifier trois cas particuliers (e final, consonne + y, consonne doublée), sinon on ajoute simplement -ed.
Exercice 2 Négation et question
Transforme chaque phrase affirmative en phrase négative, puis en question.
- She played the guitar.
- They visited London last year.
- Tom helped his mother.
Indice 1
Après did ou didn't, le verbe ne prend plus -ed.
Indice 2
Pour la question, did se place avant le sujet.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1, négation : on place didn't après le sujet et on met play à la base verbale : She didn't play the guitar.
Phrase 1, question : Did she play the guitar?
Phrase 2, négation : They didn't visit London last year.
Phrase 2, question : Did they visit London last year?
Phrase 3, négation : Tom didn't help his mother.
Phrase 3, question : Did Tom help his mother?
Contrôle : aucune des six phrases ne garde de verbe en -ed, puisque did porte déjà le passé.
La méthode est toujours la même : sujet + didn't + base verbale, ou Did + sujet + base verbale ?
Exercice 3 Corriger un petit texte
Ce texte contient cinq erreurs. Trouve-les et corrige-les.
Last Saturday, I stoped at the market. My sister studyed there, so she didn't wanted to come. Did you liked the cake? We enjoied the day.
Indice 1
Deux erreurs concernent l'orthographe du -ed.
Indice 2
Deux erreurs viennent d'un verbe en -ed après did.
Indice 3
Une erreur est dans le verbe enjoy.
Voir la correction pas à pas
stoped : verbe court en consonne-voyelle-consonne, on double la consonne : stopped.
studyed : consonne + y, donc studied.
didn't wanted : après didn't, on revient à la base verbale : didn't want.
Did you liked : après did, base verbale : Did you like.
enjoied : voyelle + y, le y reste : enjoyed.
Texte corrigé : Last Saturday, I stopped at the market. My sister studied there, so she didn't want to come. Did you like the cake? We enjoyed the day.
Quand tu relis, cherche d'abord les mots avec did, puis les terminaisons -ed.
Quiz
6 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Study finit par consonne + y : le y devient i, d'où studied. Studyed oublie ce changement. Studdied double une consonne à tort. Studys n'existe pas (au présent, on écrit studies).
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Stop est un verbe court en consonne-voyelle-consonne : on double le p, donc stopped. Stoped oublie le doublement du p, et stopt n'est pas une forme écrite correcte. Stoping est une forme en -ing.
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Après didn't, le verbe reste à la base verbale : miss. La première phrase garde un -ed en trop. La troisième n'emploie pas did. La dernière met un présent avec un repère passé.
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La question se forme avec Did + sujet + base verbale. Did you liked ajoute un -ed inutile, puisque did porte déjà le passé. Do est un auxiliaire du présent.
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C'est faux : au prétérit, la forme est identique à toutes les personnes (she worked). Le -s de she works appartient au présent.
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La syllabe en plus apparaît seulement après un son t ou d : wanted et needed. Walked se prononce avec un son /t/ et played avec un son /d/, sans syllabe supplémentaire.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un verbe est régulier ?
Un verbe est régulier quand son prétérit se forme avec -ed (ou -d). Les verbes irréguliers ont une forme à apprendre (comme went ou saw). Le programme demande de connaître les verbes les plus courants, réguliers comme irréguliers.1 Au début, apprends les réguliers avec la règle et les irréguliers un par un.
Faut-il toujours doubler la dernière consonne ?
Non. Le doublement n'a lieu que pour un verbe court de une syllabe qui finit par consonne-voyelle-consonne (stop → stopped). Il n'y en a pas pour help → helped, ni pour rain → rained, ni pour une consonne finale w ou y.
Pourquoi disparaît le -ed dans « Did you like it? »
Parce que did porte déjà la marque du passé. Si tu mettais aussi -ed sur le verbe, le passé serait marqué deux fois. Après did et didn't, on écrit donc la base verbale. Les attendus de 4e reprennent d'ailleurs ce type de question, comme did you like it?.3
Comment traduire le prétérit en français ?
Le plus souvent par un passé composé (I played = j'ai joué), quelquefois par un imparfait ou un passé simple selon le contexte. Pour t'aider, regarde le repère de temps : yesterday ou two days ago appellent presque toujours un passé composé en français.
Que faire pour retenir la prononciation de -ed ?
Retiens la règle des trois sons : /t/ après un son sourd (walked), /d/ après un son voisé (played), /ɪd/ après t ou d (wanted). Répète à voix haute dix verbes de chaque catégorie chaque semaine.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège (6e-3e) · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme d'anglais pour les classes de collège (6e-3e), Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Anglais 6e - ATTENDUS DE FIN D'ANNÉE, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Anglais 4e - ATTENDUS DE FIN D'ANNÉE (progression et maîtrise du prétérit), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- LANGUES VIVANTES - Informer et accompagner les pratiques (Déclinaison linguistique), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Passé simple en français, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Verbe modal, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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