Anglais LV1 · 6e
Les articles a, an, the : exercices corrigés de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Au programme de 6e, on apprend à utiliser les articles a, the et l'absence d'article (Ø) 3.
- On choisit a ou an selon le son qui commence le mot suivant, pas selon la lettre écrite.
- On emploie a/an pour présenter une chose, puis the quand on reparle de cette même chose.
- Avec un nom pluriel ou une idée générale (I like cats), on n'emploie souvent aucun article.
- Avant de répondre, pose-toi trois questions : singulier ou pluriel ? première fois ou déjà connu ? quel son au début ?
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à choisir le bon article devant un nom. Le programme de 6e demande de savoir utiliser a, the et l'absence d'article, notée Ø 3. Tu vas travailler ces trois choix, en commençant par des phrases très courtes, puis en terminant par un petit texte.
Avance dans l'ordre. Les exercices sont rangés du plus simple au plus difficile. Cherche d'abord seul(e), avec une feuille. Ouvre un indice seulement si tu bloques, puis regarde la correction pour vérifier chaque étape, pas seulement le résultat.
Les exercices
Exercice 1 A ou an ?
Complète chaque groupe avec a ou an.
- ___ apple
- ___ dog
- ___ orange
- ___ umbrella
- ___ egg
- ___ book
- ___ elephant
- ___ pencil
Indice 1
Prononce le mot à voix haute et écoute son premier son.
Indice 2
Les mots qui commencent par une voyelle prononcée appellent an.
Voir la correction pas à pas
Pour chaque mot, repère le premier son. Apple commence par le son « a » : c'est une voyelle, donc an apple.
Dog commence par « d », un son de consonne : a dog.
Orange commence par le son « o » : an orange.
Umbrella commence par un son de voyelle, proche de « a » : an umbrella.
Egg commence par le son « e » : an egg.
Book commence par « b » : a book.
Elephant commence par le son « e » : an elephant.
Pencil commence par « p » : a pencil.
Réponses : an apple, a dog, an orange, an umbrella, an egg, a book, an elephant, a pencil. Retiens qu'on regarde le son d'entrée du mot qui suit l'article.
Exercice 2 Première fois, deuxième fois
Complète avec a, an ou the.
- I have ___ cat. ___ cat is black.
- She has ___ apple. ___ apple is red.
- There is ___ boy in the garden. ___ boy has ___ dog.
- We see ___ elephant. ___ elephant is big.
Indice 1
Quand une chose apparaît pour la première fois dans le texte, on la présente avec a ou an.
Indice 2
Quand on la reprend dans la phrase suivante, on emploie the.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le chat apparaît pour la première fois, donc a cat. Dans la phrase suivante, on parle du même chat : The cat is black.
Phrase 2 : première mention avec un son de voyelle, donc an apple. Deuxième mention : The apple is red.
Phrase 3 : le garçon est nouveau, donc a boy. On le reprend : The boy. Le chien est nouveau, donc a dog.
Phrase 4 : première mention, son de voyelle : an elephant. Reprise : The elephant is big.
Réponses : 1. a / The ; 2. an / The ; 3. a / The / a ; 4. an / The. La règle : a/an pour présenter, the pour reprendre.
Exercice 3 A, an, the ou rien ?
Complète avec a, an, the ou Ø (aucun article).
- I like ___ cats.
- ___ sun is hot today.
- He has ___ umbrella.
- We eat ___ breakfast at eight.
- Close ___ door, please.
- My sister is ___ teacher.
Indice 1
Au pluriel, quand on parle des chats en général, pense à Ø.
Indice 2
Le soleil est unique : tout le monde sait duquel on parle.
Indice 3
Pour un métier au singulier, on utilise a ou an.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : cats est au pluriel et on parle des chats en général, donc Ø : I like cats.
Phrase 2 : il n'y a qu'un seul soleil, connu de tous, donc The sun is hot today.
Phrase 3 : umbrella commence par un son de voyelle, donc an umbrella.
Phrase 4 : on dit « eat breakfast » sans article, donc Ø.
Phrase 5 : on parle de la porte que les deux personnes voient, donc the door.
Phrase 6 : on donne le métier de ma sœur ; teacher commence par un son de consonne, donc a teacher.
Réponses : 1. Ø ; 2. The ; 3. an ; 4. Ø ; 5. the ; 6. a. Quand tu hésites, relis les trois questions de la méthode.
Exercice 4 Chasse aux erreurs
Chaque phrase contient une erreur d'article. Récris-la correctement.
- She has a umbrella.
- I see an dog in the park.
- A moon is bright tonight.
- He is an teacher.
- I like the dogs. (Tu parles des chiens en général.)
Indice 1
Pour les phrases 1, 2 et 4, regarde le son qui suit l'article.
Indice 2
Pour la phrase 3, demande-toi combien il y a de lunes.
Indice 3
Pour la phrase 5, pense aux animaux en général.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : umbrella commence par un son de voyelle, donc She has an umbrella.
Phrase 2 : dog commence par une consonne, donc I see a dog in the park.
Phrase 3 : la lune est unique et connue de tous, donc The moon is bright tonight.
Phrase 4 : teacher commence par une consonne, donc He is a teacher.
Phrase 5 : on parle des chiens en général, au pluriel, donc I like dogs.
Corrections : an umbrella ; a dog ; The moon ; a teacher ; dogs sans article. Relis toujours ta phrase après l'avoir écrite pour vérifier le son de chaque article.
Exercice 5 Le petit texte de Tom
Complète le texte avec a, an, the ou Ø.
Tom has (1) ___ new bike. (2) ___ bike is red. He rides it to (3) ___ school with (4) ___ friend. (5) ___ friend is (6) ___ English boy. They like (7) ___ sports, and they play (8) ___ football after (9) ___ lessons.
Indice 1
Repère les mots déjà cités dans le texte : ils prennent the.
Indice 2
School dans « go to school » et football comme sport s'emploient sans article.
Indice 3
English commence par le son « i ».
Voir la correction pas à pas
(1) Le vélo est présenté pour la première fois, new commence par un son de consonne : a new bike.
(2) On reprend le même vélo : The bike is red.
(3) Dans l'expression « to school », on n'emploie pas d'article : Ø.
(4) Un ami est présenté pour la première fois ; friend commence par une consonne : a friend.
(5) On reprend cet ami : The friend.
(6) English commence par le son « i », une voyelle : an English boy.
(7) Sports est au pluriel et exprime une idée générale : Ø.
(8) On dit « play football » sans article : Ø.
(9) On parle des cours de cette journée-là, connus des deux : the lessons. (On accepte aussi Ø : « after lessons » parle des cours en général.)
Réponses : (1) a ; (2) The ; (3) Ø ; (4) a ; (5) The ; (6) an ; (7) Ø ; (8) Ø ; (9) the (Ø accepté). Dans un texte, suis le fil : présentation avec a/an, puis reprise avec the.
Exercice 6 Décris ta chambre
Écris cinq phrases en anglais pour décrire ta chambre ou ta salle de classe. Respecte ces consignes :
- une phrase avec a ;
- une phrase avec an ;
- une phrase qui reprend un objet déjà cité avec the ;
- une phrase avec un nom pluriel sans article (Ø) ;
- une phrase avec le verbe have, par exemple « I have ... ».
Indice 1
Commence par présenter un objet : There is a desk. Puis reprends-le : The desk is brown.
Indice 2
Pour le pluriel sans article, tu peux écrire : I like books.
Voir la correction pas à pas
Choisis un objet qui commence par une consonne et présente-le avec a. Exemple : There is a desk in my room.
Choisis un objet qui commence par une voyelle prononcée et utilise an. Exemple : I have an alarm clock.
Reprends le premier objet avec the. Exemple : The desk is brown.
Écris une phrase au pluriel, sans article, pour parler d'une idée générale. Exemple : I like books.
Écris une phrase avec have. Exemple : I have a blue lamp.
Relis chaque phrase et vérifie pour chacune : le son du mot qui suit l'article, et le fait que the soit bien réservé à ce qui est déjà connu.
Exemple de texte attendu : There is a desk in my room. The desk is brown. I have an alarm clock. I like books. I have a blue lamp. D'autres choix sont corrects si chaque article est justifié.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir s'il faut écrire a ou an ?
Écoute le premier son du mot qui suit l'article, sans regarder son orthographe. Un son de voyelle appelle an (an apple, an umbrella). Un son de consonne appelle a (a dog, a book). Les pièges viennent des mots où la lettre et le son ne correspondent pas : a university (son « you »), an hour (le « h » est muet).
Quand faut-il ne mettre aucun article ?
Au programme de 6e, on apprend à utiliser a, the et l'absence d'article 3. On n'en met souvent pas devant un nom pluriel employé en général (I like cats), ni dans certaines expressions fixes comme « go to school » ou « eat breakfast ». Retiens ces expressions comme des blocs, au fur et à mesure que tu les rencontres.
Pourquoi dit-on a cat la première fois, puis the cat ?
La première fois, tu présentes un chat que ton lecteur ne connaît pas encore : a cat. Ensuite, il sait de quel chat tu parles, tu le désignes donc avec the cat. Cette logique de présentation puis de reprise sert dans presque tous les textes.
Sources
Programme visé : Bulletin officiel - Programme d'anglais 6e · Ministère de l'Éducation nationale
- Bulletin officiel - Programme d'anglais 6e, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Livret d'accompagnement anglais 6e-5e-4e-3e 2026, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programme d'anglais 6e - Académie de Strasbourg 2025-2026, Académie de Strasbourg. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.