Anglais LV1 · 6e
Expression écrite en anglais : exercices corrigés de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Écrire en anglais, c'est construire des phrases simples et correctes : sujet, verbe, complément, majuscule et point.
- Relis toujours ta production avec une liste fixe : verbe, accord, majuscules, ponctuation, orthographe.
- Les situations d'écriture de 6e : carte postale, lettre personnelle, message sur l'emploi du temps, portrait, routine.
- Pour écrire à un ami : Dear + prénom au début, une formule de fin, des phrases courtes reliées par and, but, because.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à écrire en anglais, c'est-à-dire à produire toi-même des phrases et de petits textes. Ils vont du plus simple (compléter, remettre en ordre) au plus libre (écrire une carte postale, une lettre). Avant de les faire, tu dois savoir comprendre un message écrit ou entendu : c'est le point de départ de toute production.
En 6e, on te demande d'écrire à partir de supports concrets comme la carte postale ou la lettre personnelle, et d'employer des expressions simples de la vie quotidienne, par exemple get dressed, brush my teeth, have lunch, tidy up ou visit a friend 2. Tu retrouveras ces situations ici.
Les exercices
Exercice 1 Compléter avec am, is ou are
Complète chaque phrase avec am, is ou are.
- I ___ eleven years old.
- My brother ___ in the garden.
- We ___ in class 6B.
- Lucy and Tom ___ my friends.
- My cat ___ black and white.
Indice 1
Regarde le sujet de chaque phrase : I, he/she/it, ou we/you/they.
Indice 2
Deux sujets reliés par and valent un pluriel.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le sujet est I, donc am : I am eleven years old.
Phrase 2 : My brother équivaut à he, donc is : My brother is in the garden.
Phrase 3 : We est un pluriel, donc are : We are in class 6B.
Phrase 4 : Lucy and Tom équivaut à they, donc are : Lucy and Tom are my friends.
Phrase 5 : My cat équivaut à it, donc is : My cat is black and white.
Avant d'écrire un verbe, repère toujours le sujet : c'est lui qui décide de la forme.
Exercice 2 Remettre les mots dans l'ordre
Remets les mots dans l'ordre pour former une phrase correcte. N'oublie ni la majuscule ni le point.
- likes / my / sister / pizza
- at / we / eight / start / school
- school / to / I / by / go / bus
- is / favourite / what / your / subject
Indice 1
L'ordre habituel est : sujet, verbe, complément.
Indice 2
Pour la question 4, la phrase commence par le mot interrogatif.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : sujet my sister, verbe likes, complément pizza : My sister likes pizza.
Phrase 2 : sujet we, verbe start, puis school at eight : We start school at eight.
Phrase 3 : sujet I, verbe go, puis to school by bus : I go to school by bus.
Phrase 4 : c'est une question qui commence par What is : What is your favourite subject?
L'ordre des mots en anglais est fixe : sujet, verbe, complément. Le garder évite beaucoup d'erreurs.
Exercice 3 Ma journée en cinq phrases
Écris cinq phrases au présent simple pour raconter ta journée, avec I comme sujet. Utilise au moins quatre de ces expressions : get dressed, brush my teeth, have lunch, tidy up, visit a friend. Ajoute une heure ou un moment de la journée dans chaque phrase (at seven, in the morning, after school).
Indice 1
Une phrase possible suit le modèle : I + verbe + complément + moment.
Indice 2
Après I, le verbe reste à la forme de base, sans s.
Voir la correction pas à pas
Choisis cinq actions de ta journée dans l'ordre où elles se passent.
Écris chaque phrase avec I au début : I get dressed at seven.
Complète avec les autres expressions : I brush my teeth after breakfast. I have lunch at the canteen at twelve. I tidy up my room after school. On Saturday, I visit a friend.
Relis : chaque phrase a un sujet, un verbe, une majuscule au début et un point à la fin.
Vérifie que I est écrit en majuscule et que les jours ont une majuscule.
Avec I, le verbe garde sa forme de base. Les petites expressions de routine se réutilisent dans beaucoup de textes.
Exercice 4 Corriger les erreurs d'un texte
Ce texte contient six erreurs. Trouve-les et réécris le texte correctement.
my name is Sam. i have 12 years. I live in a small house with my parents. My sister go to the same school. we like football and monday is my favourite day.
Indice 1
Cherche d'abord les majuscules oubliées.
Indice 2
Une erreur vient d'une traduction mot à mot du français, une autre d'un s oublié.
Voir la correction pas à pas
Début de phrase : my doit commencer par une majuscule : My name is Sam.
Le pronom i doit s'écrire I.
I have 12 years est une traduction du français. On écrit I am 12 years old.
My sister go : la 3e personne du singulier prend un s, donc My sister goes.
we au début de phrase prend une majuscule : We like football.
monday : les jours prennent une majuscule : Monday.
Texte final : My name is Sam. I am 12 years old. I live in a small house with my parents. My sister goes to the same school. We like football and Monday is my favourite day.
Cinq erreurs sur six se corrigent en vérifiant seulement les majuscules et le s de la 3e personne : garde ces deux contrôles pour chaque relecture.
Exercice 5 Écrire une carte postale
Tu es en vacances à la mer. Écris une carte postale à un ami anglophone, prénommé Ben, de 25 à 40 mots environ. Elle doit contenir : une formule d'ouverture, où tu es, deux choses que tu fais, la météo, une formule de fin.
Indice 1
Pour ouvrir, pense à Dear suivi du prénom : c'est l'expression qu'on retrouve dans les messages personnels 2.
Indice 2
Pour les actions, utilise le présent en be + verbe en -ing : I am swimming.
Voir la correction pas à pas
Ouvre avec la formule : Dear Ben,
Dis où tu es : I am at the seaside with my family.
Ajoute deux actions en cours : I am swimming in the sea and I am eating ice cream.
Parle du temps : The weather is hot and sunny.
Termine avec une formule d'adieu et ta signature : See you soon, Léa
Relis : verbe dans chaque phrase, majuscules aux prénoms, ponctuation.
Version modèle : Dear Ben, I am at the seaside with my family. I am swimming in the sea and I am eating ice cream. The weather is hot and sunny. I love it here! See you soon, Léa
Une carte postale suit un plan simple : ouverture, lieu, activités, météo, fin. Ce plan marche aussi pour beaucoup d'autres messages.
Exercice 6 Message sur l'emploi du temps
Un correspondant te demande ton emploi du temps du lundi. Écris-lui quatre phrases avec les informations suivantes : à 9 h, mathématiques ; à 10 h, anglais ; à midi, déjeuner à la cantine ; à 14 h, sport. Utilise le modèle On Monday, we start at ... 2.
Indice 1
On dit at nine, at ten, at twelve, at two.
Indice 2
Tu peux employer then pour enchaîner les activités.
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Commence par le modèle : On Monday, we start at nine with maths.
Ajoute la deuxième activité : Then we have English at ten.
Ajoute la pause de midi : At twelve, we have lunch at the canteen.
Termine avec le sport : At two, we have PE.
Relis : Monday a une majuscule, maths est écrit sans majuscule, chaque phrase finit par un point.
Les mots de liaison comme then donnent de l'ordre à un texte et l'allègent sans le complexifier.
Exercice 7 Le portrait d'un ami
Écris le portrait d'un ami ou d'une amie en 40 à 60 mots. Donne : son prénom et son âge, deux traits physiques, deux traits de caractère, une activité qu'il ou elle aime. Utilise au moins une fois chacun des mots and, but et because.
Indice 1
Pour décrire, emploie has (She has brown eyes) et is (She is kind).
Indice 2
N'oublie pas le s à has, likes, plays avec he ou she.
Voir la correction pas à pas
Présente la personne : Maya is my best friend. She is twelve.
Décris le physique avec has : She has short black hair and green eyes.
Décris le caractère avec is : She is funny and generous, but she is sometimes shy.
Ajoute une activité avec because : She likes drawing because it is relaxing.
Relis les accords : is, has, likes portent tous un s ou la bonne forme avec she.
Vérifie que tu as bien utilisé and, but et because et que chaque phrase se termine par un point.
Un portrait réussi utilise has pour le physique, is pour le caractère et un verbe comme likes pour les activités.
Exercice 8 Rédiger une lettre personnelle
Tu as reçu une lettre d'un correspondant, Alex, qui te demande de te présenter. Écris-lui une réponse de 50 à 70 mots : formule d'ouverture, présentation de toi et de ta famille, ta journée type, une question pour lui, formule de fin.
Indice 1
Pose une question simple : What do you do after school?
Indice 2
Pense à ta grille de relecture avant de recopier au propre.
Voir la correction pas à pas
Ouvre la lettre : Dear Alex,
Remercie pour sa lettre : Thank you for your letter.
Présente-toi : My name is Inès, I am eleven and I live in Lyon with my parents and my little brother.
Décris ta journée : I get up at seven, I have breakfast and I go to school by bus. After school, I tidy up my room and I do my homework.
Pose ta question : What do you do after school?
Termine : Write soon, Inès
Relis avec la grille : verbes, s à la 3e personne, majuscules, ponctuation, orthographe. Compte les mots : tu dois être entre 50 et 70.
Une lettre réunit tout ce que tu as vu : phrases simples, routine, présentation, question. Relis-la toujours avec la même grille.
Les questions qu'on se pose
Combien de mots dois-je écrire en 6e ?
Cela dépend de la consigne de ton professeur. Pour un premier texte, vise des phrases courtes et justes plutôt qu'un grand nombre de mots. Respecte la longueur demandée et privilégie la qualité.
Comment éviter de traduire mot à mot du français ?
Pars de phrases que tu connais déjà : I am eleven, I like football, She has brown eyes. Quand une idée te manque, choisis une phrase plus simple que tu sais écrire correctement. Garde un petit carnet d'expressions apprises en classe.
Que faire si je ne connais pas un mot ?
Remplace-le par un mot proche que tu maîtrises ou reformule la phrase plus simplement. Vérifie ensuite l'orthographe des mots que tu as vus en cours dans ton cahier ou ton manuel. Une phrase simple mais juste est toujours meilleure.
Sources
- Livret d'accompagnement de programme 2026 - Anglais 6e/5e/4e/3e, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Anglais 6e - Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Aphasie expressive, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.