Anglais LV1 · 6e
Expression écrite en anglais : méthode de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Lis la consigne en entier : qui écrit, à qui, pour dire quoi, et combien de phrases.
- Prépare une liste de mots et de phrases modèles tirés de tes leçons avant d'écrire.
- Écris des phrases courtes et simples : sujet + verbe + complément, que tu sais construire sans erreur.
- Utilise les formules du genre de texte : Dear… pour une lettre ou une carte postale.
- Relis toujours avec une grille : majuscules, verbe, ponctuation, orthographe, sens.
Pourquoi une méthode pour écrire en anglais ?
Quand on te demande d'écrire quelques phrases en anglais, tu as peut-être envie de penser en français puis de traduire mot à mot. Cette façon de faire donne souvent des phrases bizarres, car les deux langues ne fonctionnent pas de la même manière. L'expression écrite consiste à produire toi-même un message en anglais, avec le vocabulaire et les structures que tu connais déjà.
En 6e, les textes attendus restent courts et proches de ta vie : te présenter, parler de ta famille, de ton école, de tes activités. Les documents d'accompagnement du programme évoquent par exemple des écrits comme la carte postale ou la lettre personnelle, avec des formules d'ouverture comme Dear. 2
La bonne nouvelle : écrire se prépare. Avec quelques étapes régulières, tu peux produire un texte clair, même avec peu de mots.
Les étapes pour réussir un écrit
- ConsigneQui écrit, à qui, pour dire quoi ?
- IdéesNoter des mots-clés tirés du cahier
- PlanSalutation, contenu, fin du message
- RédactionPhrases courtes : sujet + verbe + complément
- RelectureSens, verbes, majuscules, ponctuation
Ne saute pas l'étape 2. Un brouillon de mots-clés t'évite de rester bloqué devant ta feuille et t'empêche d'inventer des mots qui n'existent pas.
Rédiger des phrases simples et correctes
En anglais, l'ordre des mots est assez fixe : sujet + verbe + complément. Si tu respectes cet ordre, tes phrases seront compréhensibles.
Exemples :
- I live in a small house.
- My brother plays football on Saturday.
- We have lunch at school.
Choisir les bonnes formules selon le texte
Chaque type de texte a ses petites formules. Les apprendre par cœur te fait gagner du temps et rend ton écrit naturel. Pour une lettre personnelle, les élèves de 6e s'appuient sur des expressions telles que Dear… 2
| Moment | Formule | Sens |
|---|---|---|
| Début d'une lettre | Dear Tom, | Cher Tom, |
| Parler de soi | My name is… / I am… | Je m'appelle… / Je suis… |
| Ajouter une idée | and, also | et, aussi |
| Opposer deux idées | but | mais |
| Fin d'un message | Bye for now, Lisa | À bientôt, Lisa |
Les connecteurs and et but suffisent pour relier deux phrases courtes et rendre le texte plus fluide : I like football, but my sister prefers dancing.
Se relire avec une grille
Exercices corrigés
Exercice 1 Écrire un message à un correspondant
Ton correspondant anglais, Sam, te demande de te présenter. Écris un petit message d'environ cinq phrases dans lequel tu donnes : ton prénom, ton âge, ta ville, une chose que tu aimes et une chose que tu fais le week-end. Commence par une formule de salutation et termine par une formule de fin.
Indice 1
Commence par Dear Sam, puis écris une idée par phrase.
Indice 2
Pour l'âge, utilise le verbe be : I am …
Voir la correction pas à pas
Comprendre la consigne : tu écris à Sam, tu dois donner cinq informations sur toi, avec une salutation et une fin.
Préparer les mots-clés : name, age, town, like, weekend.
Écrire la salutation : Dear Sam,
Rédiger les phrases : My name is Lola. I am twelve. I live in Lyon. I like music. On Saturday, I play tennis with my friends.
Écrire la fin : Bye for now, Lola
Se relire avec la grille : majuscules sur Lola, Lyon, Saturday ; verbes présents ; points à la fin de chaque phrase ; pas de -s oublié (ici le sujet est I, donc pas de -s).
Ton message est correct s'il a une salutation, cinq informations en phrases simples avec sujet et verbe, des majuscules bien placées et une formule de fin. Plusieurs textes différents sont possibles : l'important est de respecter la méthode.
Quiz
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On commence par lire la consigne pour savoir à qui on écrit et quoi dire. Rédiger directement expose à un hors-sujet, et traduire mot à mot produit des tournures fausses. La relecture, elle, vient à la fin.
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Avec she, le verbe du présent simple prend un -s : she likes. « She like » oublie ce -s, « Likes music » n'a pas de sujet, et « is likes » ajoute un verbe be inutile.
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Dear Tom, est la formule d'ouverture d'une lettre ou d'une carte à une personne connue. Il ne faut pas confondre avec une formule de fin, comme Bye for now.
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En anglais, on utilise le verbe be pour l'âge : I am twelve. « I have twelve years » est la traduction mot à mot du français, donc fausse ; les deux autres propositions sont mal construites.
Les questions qu'on se pose
Puis-je écrire d'abord en français puis traduire ?
Mieux vaut noter quelques mots-clés, puis construire les phrases directement en anglais avec les structures que tu connais. La traduction mot à mot donne des tournures fausses, comme I have twelve years. Si une idée est trop difficile à dire, change-la pour une idée plus simple.
Combien de phrases dois-je écrire ?
Cela dépend de la consigne : relis-la bien. En 6e, quelques phrases courtes et justes valent mieux qu'un long texte plein d'erreurs. Respecte d'abord ce qui est demandé, puis ajoute des détails si tu as le temps.
Comment progresser en expression écrite ?
Écris souvent de petits textes, relis-toi avec la grille, et recopie les phrases modèles de tes leçons. Les textes que tu as lus ou entendus en classe te servent de modèles : réutilise leurs mots et leurs tournures.
Sources
- Livret d'accompagnement de programme 2026 - Anglais 6e/5e/4e/3e, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Anglais 6e - Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Aphasie expressive, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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