Anglais LV1 · 6e
Les personnages célèbres en anglais : cours de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un personnage célèbre peut être réel ou fictif ; en anglais tu le présentes avec he, she ou it selon le cas.
- Pour l'identité : He is / She is + nom, métier, nationalité, âge ; pour l'apparence : has got + adjectif + nom.
- Au présent simple, la 3e personne du singulier prend un -s : She plays, He likes.
- Pour questionner : Who is he? How old is she? Where is he from? Why is she sad?
- Un bon portrait suit l'ordre : qui, où, quel âge, à quoi il ressemble, ce qu'il fait, ce qu'on pense de lui.
Qui sont les personnages célèbres ?
En classe d'anglais, tu vas souvent présenter quelqu'un : un camarade, un membre de ta famille, mais aussi une personne connue ou un héros d'histoire. Dans ce cours, tu apprends à parler d'un personnage célèbre en phrases simples : dire qui il est, d'où il vient, à quoi il ressemble, ce qu'il aime et ce qu'il fait.
Tu n'as pas besoin de connaître la vie complète d'une star. Ce qui compte, c'est de savoir construire les phrases. Avec les mêmes outils, tu pourras parler de n'importe quel personnage, réel ou inventé.
Le programme de la classe de 6e prévoit justement de présenter des personnalités, hommes et femmes, du passé ou du monde actuel 2. Les élèves rencontrent aussi des personnages de littérature jeunesse et de films 2. L'axe culturel concerné parle de personnes et de personnages emblématiques, fictifs ou réels 4.
Présenter quelqu'un : les pronoms et le verbe be
Pour parler d'un personnage, tu as d'abord besoin des pronoms personnels sujets. Le programme demande de bien les reconnaître en 6e : I, you, he, she et les autres 1. Ils remplacent le nom pour éviter de le répéter.
| Pronom sujet | Traduction | Possessif |
|---|---|---|
| I | je | my |
| you | tu / vous | your |
| he | il | his |
| she | elle | her |
| it | il / elle (chose) | its |
| we | nous | our |
| they | ils / elles | their |
Décrire l'apparence et le caractère
Un portrait ne se limite pas au nom et à l'âge. Pour que ton auditeur se représente le personnage, tu dois dire à quoi il ressemble et comment il est. Deux structures te suffisent : be + adjectif et have got + nom.
Dire ce que le personnage fait : la 3e personne du singulier
Pour parler des habitudes ou des goûts d'un personnage, on utilise le présent simple. Le programme signale qu'il faut repérer les marques propres à la 3e personne du singulier 1 : c'est la zone où les élèves font le plus d'erreurs.
Poser des questions sur un personnage
Pour en savoir plus sur quelqu'un, il faut savoir interroger. Les attendus de 6e évoquent des questions simples du type Why is she sad?, construites avec un mot interrogatif 1. Voici les principaux mots à connaître.
| Question | Sens | Réponse possible |
|---|---|---|
| Who is he ? | Qui est-il ? | He is Tom. |
| How old is she ? | Quel âge a-t-elle ? | She is fourteen. |
| Where is he from ? | D'où vient-il ? | He is from Scotland. |
| What does she do ? | Que fait-elle ? | She is a singer. |
| Why is she sad ? | Pourquoi est-elle triste ? | Because she is tired. |
Personnages du monde anglophone et culture
Apprendre l'anglais, c'est aussi découvrir le monde anglophone et ses figures connues. Les documents d'accompagnement du collège proposent plusieurs pistes que tu peux rencontrer en classe.
Le programme invite aussi à découvrir un récit à la première personne, dans lequel un personnage, réel ou inventé, se raconte lui-même 4. Dans ce cas, tu emploies I : I am Leo. I am twelve. I live in a small town.
Écrire le portrait d'un personnage célèbre
Tu as maintenant tous les outils. Voici comment les assembler dans un texte de huit à dix phrases, que tu peux aussi dire à l'oral.
- PrésenterThis is ... He / She is a ...
- Situer et âgeHe is from ... He is ... years old.
- ApparenceHe is tall. He has got ...
- Caractère et actionsHe is kind. He plays ... He likes ...
- OpinionI like him because ...
Exercices corrigés
Exercice 1 Compléter une fiche sur Tom
Voici la fiche d'un personnage inventé, Tom. Complète chaque phrase avec le mot qui convient (is, has got, plays, doesn't like, Does).
- Tom ___ a footballer.
- He ___ short dark hair.
- He ___ football every day.
- He ___ homework.
- ___ he like pizza ?
Indice 1
Pour le métier, pense au verbe be.
Indice 2
Après does ou doesn't, le verbe ne prend pas de -s.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on donne un métier, donc on utilise be avec he : Tom is a footballer.
Phrase 2 : on décrit un trait physique avec la 3e personne : He has got short dark hair.
Phrase 3 : action habituelle à la 3e personne, le verbe prend un -s : He plays football every day.
Phrase 4 : la négation se fait avec doesn't et le verbe de base : He doesn't like homework.
Phrase 5 : la question commence par Does, et le verbe reste à la forme de base : Does he like pizza ?
Retiens la chaîne : métier = is, apparence = has got, habitude = verbe + s, négation et question = doesn't / does sans -s sur le verbe.
Exercice 2 Écrire le portrait de Leo
Voici les informations sur Leo, un personnage inventé : nom : Leo Grant ; métier : writer ; origine : Scotland ; âge : 40 ; apparence : tall, grey hair, blue eyes ; caractère : kind, funny ; goûts : writes books, loves tea, doesn't like noise.
Écris un portrait de six à huit phrases à la 3e personne. Utilise au moins une fois is, has got, un verbe avec -s, une négation avec doesn't et le mot because.
Indice 1
Suis le plan : présenter, situer, âge, apparence, caractère, goûts.
Indice 2
Remplace tous les « I » par « he » et ajoute le -s aux verbes.
Voir la correction pas à pas
Présentation : This is Leo Grant. He is a writer.
Origine et âge : He is from Scotland. He is forty years old.
Apparence : He is tall. He has got grey hair and blue eyes.
Caractère : He is kind and funny.
Goûts : He writes books and he loves tea. He doesn't like noise.
Opinion avec because : I like him because he is kind and funny.
Ton texte doit contenir is (identité), has got (apparence), des verbes en -s (writes, loves), doesn't like et because. Vérifie à la fin que chaque verbe à la 3e personne est correct et que tu as écrit his et non my.
Quiz
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She désigne une fille ou une femme. He est réservé aux garçons, it aux choses ou animaux, et They is mélange un pluriel avec une forme singulière de be.
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Avec Tom (= he), le verbe prend un -s : plays. Tom play oublie ce -s. plays-es n'existe pas, et is play mélange be et un verbe d'action.
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On dit How old is he ?, car l'âge s'exprime avec be. Les autres formes sont des traductions mot à mot du français (quel âge a-t-il), qui ne se disent pas en anglais.
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À la 3e personne du singulier, on dit has got. have got convient pour I, you, we, they. Les deux autres propositions cassent la structure ou l'ordre des mots.
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I, she, you sont des pronoms sujets. Them est un pronom complément et my est un possessif : on ne peut pas dire My is tall ou Them are tall.
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Faux. Les textes du programme parlent de personnages fictifs ou réels, comme des héros de livres ou de séries 4. Penser qu'il faut une personne réelle est l'erreur tentante, mais elle réduit le thème.
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Après does, le verbe reste à la forme de base : like. Does she likes met le -s deux fois, Do she emploie le mauvais auxiliaire et Is she like n'est pas une question de goût correcte.
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Le possesseur est Maya, une fille : on emploie her. His serait pour un garçon, même si le mot brother est masculin, she est un pronom sujet, et hers s'emploie seul, sans nom après (It's hers).
Les questions qu'on se pose
Pourquoi dit-on « She is fourteen » et pas « She has fourteen years » ?
En anglais, l'âge se dit avec le verbe be : She is fourteen ou She is fourteen years old. Le verbe have donne une phrase qui n'a pas de sens pour un anglophone. Pour poser la question, dis How old is she ?
Comment savoir s'il faut dire he, she ou it ?
Pense au sexe de la personne : garçon ou homme = he, fille ou femme = she. It sert pour une chose ou un animal. Plusieurs personnes = they. Le genre grammatical du mot français ne compte pas.
À quoi sert le -s à la 3e personne ?
C'est une marque obligatoire du présent simple avec he, she, it ou un nom singulier : Tom plays. Elle disparaît avec does / doesn't parce que l'auxiliaire porte déjà la marque. Le programme de 6e insiste sur cette règle 1.
Est-ce que je dois connaître la vie de personnages célèbres par cœur ?
Non. Ce qui est évalué, c'est ta capacité à présenter et décrire en anglais avec des phrases justes. On peut te demander de parler d'un personnage réel, d'un héros de livre ou de film, ou même d'un personnage inventé, avec le vocabulaire du cours.
Sources
Programme visé : Anglais — Classe de 6e (Attendus de fin d'année) · Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale)
- Anglais — Classe de 6e (Attendus de fin d'année), Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 10 novembre 2026.
- LANGUES VIVANTES — Informer et accompagner (Ressources d'accompagnement collège), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Anglais — Déclinaison culturelle (Axe « Personnes et personnages »), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Repères culturels : objets d'étude possibles (Personnes et caractères), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement — Langues vivantes étrangères au collège, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Personnages célèbres, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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