Enseignement moral et civique · 6e
La laïcité à l'école : exercices corrigés de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La laïcité est inscrite à l'article premier de la Constitution : elle protège la liberté de croire, de ne pas croire et de changer de conviction. 2
- La loi du 9 décembre 1905 sépare les Églises et l'État : la République ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte. 2
- À l'École, la laïcité est un principe fondateur depuis les lois Ferry (1882) et Goblet (1886). 2
- Les élèves ne portent pas de signe religieux ostensible (loi du 15 mars 2004) ; les signes discrets restent permis. 6
- Les personnels de l'Éducation nationale ne manifestent pas leurs convictions religieuses dans l'exercice de leurs fonctions. 2
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'aident à vérifier que tu as compris la laïcité à l'école : ce qu'elle protège, les textes qui la fondent et ce qu'elle change dans la vie d'un collège. Ils sont classés du plus simple au plus délicat. Les premiers testent tes repères, les derniers te demandent de raisonner sur des situations et de rédiger.
Les exercices
Exercice 1 Vrai ou faux : les principes de la laïcité
Pour chaque affirmation, dis si elle est vraie ou fausse, puis justifie en une phrase.
a. La laïcité protège la liberté de croire, de ne pas croire et de changer de conviction.
b. La République verse un salaire aux ministres des cultes.
c. Un enseignant peut expliquer ses convictions religieuses à sa classe pendant son cours.
d. L'instruction religieuse fait partie des enseignements de l'école publique.
e. La laïcité n'existe à l'école que depuis la loi de 2004.
Indice 1
Pense à la loi de 1905 : que dit-elle des cultes ?
Indice 2
Pour l'affirmation e, compare avec les lois de 1882 et 1886.
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Affirmation a : vraie. Le principe de laïcité garantit la liberté de conscience, donc la liberté de croire, de ne pas croire et de changer de conviction. 2
Affirmation b : fausse. La République ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte. 2
Affirmation c : fausse. Les personnels de l'éducation ne manifestent pas leurs convictions religieuses dans le cadre de leurs fonctions. 2
Affirmation d : fausse. L'instruction religieuse est exclue de l'enseignement public ; les enseignements y sont laïques. 2
Affirmation e : fausse. La laïcité est un principe fondateur de l'École depuis les lois Ferry (1882) et Goblet (1886), bien avant 2004. 2
Retiens la logique d'ensemble : l'État ne favorise aucun culte, chacun est libre de ses convictions, et l'École reste un lieu neutre pour tous les élèves.
Exercice 2 Combien d'années entre 1905 et 2004 ?
La loi de séparation des Églises et de l'État date du 9 décembre 1905. La loi encadrant le port de signes religieux à l'école date du 15 mars 2004.
Combien d'années séparent ces deux lois (on compte simplement la différence entre les deux années) ?
Indice 1
Il s'agit d'une soustraction entre deux années.
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Repère l'année de la loi de séparation : 1905. 2
Repère l'année de la loi sur les signes religieux : 2004. 6
Calcule la différence : .
Rédige la réponse : 99 ans séparent les deux lois.
La laïcité de l'École s'est donc construite sur plus d'un siècle, de la fin du XIXe siècle à nos jours. 1
Exercice 3 Associer chaque texte à son contenu
Associe chaque texte (colonne de gauche) à son contenu (colonne de droite).
| Texte | Contenu |
|---|---|
| 1. Lois Ferry (1882) et Goblet (1886) | A. Séparation des Églises et de l'État |
| 2. Loi du 9 décembre 1905 | B. Interdiction aux élèves des signes religieux ostensibles dans les écoles, collèges et lycées publics |
| 3. Loi du 15 mars 2004 | C. Textes qui font de la laïcité un fondement de l'École républicaine |
| 4. Charte de 2013 | D. Document à rendre visible dans les établissements, qui rappelle les principes de la laïcité à l'école |
Indice 1
La date 1905 est celle de la séparation des Églises et de l'État.
Indice 2
Les noms de Ferry et de Goblet sont liés à la fondation de l'École républicaine.
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1 → C : depuis les lois Ferry et Goblet, la laïcité fait partie des bases de l'École républicaine. 2
2 → A : la loi du 9 décembre 1905 sépare les Églises et l'État. 2
3 → B : la loi du 15 mars 2004 encadre le port de signes manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics. 6
4 → D : la charte présentée en 2013 doit être visible dans les établissements d'enseignement public. 6
Une bonne façon de réviser : relie toujours une date à une idée précise (séparation, École laïque, signes religieux, charte).
Exercice 4 Signe discret ou signe ostensible ?
La loi du 15 mars 2004 distingue deux sortes de signes religieux. Classe chaque objet ci-dessous dans la bonne catégorie : « interdit à l'école publique pour un élève » ou « permis car discret ».
- un voile islamique
- une petite croix portée en pendentif
- une kippa
- une médaille religieuse
- une grande croix bien visible
- une étoile de David de petite taille
Explique ensuite, en deux phrases, pourquoi la loi fait cette distinction.
Indice 1
Le mot clé de la loi est « ostensible » : cela veut dire qui se montre clairement.
Indice 2
Pense à la taille et à la visibilité de l'objet.
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Les signes interdits sont les signes ostensibles. Parmi eux figurent le voile islamique, la kippa et les grandes croix. 6
Les signes permis sont les symboles discrets de la foi : petites croix, médailles religieuses, étoiles de David. 6
Classement : voile, kippa, grande croix → interdits ; petite croix, médaille, petite étoile de David → permis.
Explication : la loi vise ce qui est affiché de façon visible, pas la conviction elle-même. Un élève garde sa liberté de conscience, mais l'école reste un espace où les appartenances ne s'affichent pas de façon ostensible. 2
Le critère est la visibilité du signe, pas la religion concernée : la règle s'applique de la même façon à tous les élèves.
Exercice 5 Le surveillant et ses convictions
Pendant la récréation, un surveillant du collège explique à un groupe d'élèves pourquoi sa religion est, selon lui, la meilleure. Un élève lui répond que chacun est libre de croire ce qu'il veut.
- Le surveillant respecte-t-il la règle de laïcité applicable aux personnels ?
- Cela veut-il dire que ce surveillant n'a pas le droit d'avoir une religion ?
- Que peut répondre l'élève pour défendre sa propre liberté ?
Indice 1
Distingue avoir une conviction et la manifester dans le cadre de ses fonctions.
Indice 2
La liberté de conscience concerne tout le monde, adultes comme élèves.
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Question 1 : non. Les personnels du ministère de l'Éducation ne doivent pas manifester leurs convictions religieuses dans le cadre de leurs fonctions. Un surveillant est en fonction pendant la récréation. 2
Question 2 : non plus. La laïcité garantit la liberté de conscience, donc le droit de pratiquer ou non une religion. Le surveillant garde sa conviction ; c'est son affichage dans l'exercice de ses fonctions qui pose problème. 2
Question 3 : l'élève peut rappeler que la laïcité protège la liberté de croire, de ne pas croire et de changer de conviction. Personne n'a donc à lui imposer une croyance. 2
La règle de neutralité pèse sur les adultes de l'école, justement pour que chaque élève puisse se sentir respecté, quelles que soient ses convictions.
Exercice 6 Remettre les repères dans l'ordre
Voici cinq repères, donnés dans le désordre :
- la charte de la laïcité à l'école présentée en 2013 ;
- la loi Goblet ;
- la loi du 15 mars 2004 ;
- la loi Ferry ;
- la loi du 9 décembre 1905.
- Range-les du plus ancien au plus récent.
- Combien d'années séparent la loi Ferry de la charte de 2013 (différence entre les deux années) ?
Indice 1
Les années sont : 1882, 1886, 1905, 2004, 2013.
Indice 2
Pour la question 2, soustrais l'année de la loi Ferry à celle de la charte.
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Associe chaque repère à son année : loi Ferry (1882), loi Goblet (1886), loi de séparation (1905). 2
Ajoute la loi sur les signes religieux (2004) 6 et la charte présentée en 2013. 6
Ordre chronologique : loi Ferry (1882) → loi Goblet (1886) → loi du 9 décembre 1905 → loi du 15 mars 2004 → charte de 2013.
Calcul de l'écart : .
Réponse : 131 ans séparent la loi Ferry de la charte de 2013.
Cette chronologie montre que la laïcité de l'École se construit en plusieurs étapes : fondation, séparation des Églises et de l'État, puis précisions plus récentes sur les signes religieux et sur la charte.
Exercice 7 De Creil en 1989 à la loi de 2004
En octobre 1989, trois élèves du collège Gabriel-Havez de Creil ont été au centre d'un débat sur le foulard à l'école. Elles sont retournées en cours le lundi 9 octobre 1989, après un accord entre leurs parents et le collège : elles pouvaient mettre leur foulard à la sortie des cours et l'enlever avant d'entrer.
Le ministre de l'Éducation nationale de l'époque, Lionel Jospin, déclarait que l'école devait être une école de tolérance, mais aussi qu'elle est faite pour accueillir les enfants et non pour les exclure.
- Combien d'années séparent l'affaire de Creil (1989) de la loi du 15 mars 2004 ?
- Explique en quelques phrases ce qui distingue l'accord de Creil de la loi de 2004.
Indice 1
Pour la question 2, demande-toi : qui a décidé, et pour quels établissements ?
Indice 2
La loi de 2004 a été votée par le Parlement.
Voir la correction pas à pas
Repère l'année de l'affaire de Creil : 1989. 6
Repère l'année de la loi sur les signes religieux : 2004. 6
Calcule : . Quinze ans séparent les deux événements.
À Creil, la solution est un accord local entre les parents et un collège précis, trouvé pour que les élèves reviennent en classe. 6
La loi de 2004, elle, a été votée par le Parlement et s'applique dans les écoles, collèges et lycées publics. 6 La règle ne dépend donc plus d'un arrangement au cas par cas.
Rédige la conclusion : en 2004, une règle commune remplace les solutions locales, ce qui assure le même traitement à tous les élèves.
Les débats de 1989 montrent que la laïcité à l'école pose de vraies questions : comment concilier tolérance, égalité et accueil de tous les élèves ? La loi de 2004 a répondu par une règle valable pour tous les établissements publics.
Exercice 8 Rédiger un paragraphe argumenté
Un camarade affirme : « La laïcité, c'est juste une liste d'interdits à l'école. »
Rédige un paragraphe de 6 à 8 lignes pour lui répondre. Ton paragraphe doit :
- expliquer en quoi la laïcité protège la liberté de chacun ;
- mentionner la loi de 1905 ;
- citer au moins une règle qui s'applique aux élèves ou aux adultes de l'école ;
- se terminer par une phrase qui rappelle ce que la laïcité apporte à tous.
Indice 1
Commence par ce que la laïcité garantit, puis passe aux règles.
Indice 2
Pour la dernière phrase, pense aux mots : libres, égaux, quelles que soient les convictions.
Voir la correction pas à pas
Pose l'idée de départ : la laïcité n'est pas d'abord un interdit, c'est une protection de la liberté de conscience (croire, ne pas croire, changer de conviction). 2
Ajoute le repère historique : avec la loi du 9 décembre 1905, chacun peut exercer son culte librement, mais l'État ne reconnaît, ne paie et ne finance aucun culte. 2
Cite une règle : les personnels ne manifestent pas leurs convictions religieuses dans leurs fonctions 2, et les élèves ne portent pas de signe religieux ostensible. 6
Explique le sens de ces règles : elles permettent à chacun d'être traité à égalité, sans distinction de religion. 2
Termine par une phrase de bilan : la laïcité rassemble les élèves et leur permet de vivre à la fois libres et égaux, quelles que soient leurs convictions. 3
Exemple d'ouverture possible : « La laïcité commence par une liberté : celle de croire ou de ne pas croire. » Vérifie que ton paragraphe contient bien une idée, un repère, une règle et un bilan.
Les questions qu'on se pose
Est-ce que la laïcité m'interdit de croire ou de pratiquer une religion ?
Puis-je porter une petite croix ou une médaille à l'école ?
La loi du 15 mars 2004 interdit les signes ostensibles, comme le voile, la kippa ou les grandes croix. Les symboles discrets, comme les petites croix, les médailles religieuses ou les étoiles de David, restent permis. 6
Où trouver de l'aide si je ne suis pas sûr(e) d'une règle de laïcité ?
Le plus simple est d'en parler avec un adulte de ton établissement. Les équipes disposent d'un vadémécum de fiches pratiques, qui traite aussi bien des élèves que des personnels, des parents et des intervenants venus de l'extérieur. 1
Sources
- La laïcité à l'école, education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Laïcité - Ressources Éduscol, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- À l'école, au collège ou au lycée, on gagne tous à respecter la laïcité, education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- LA LAÏCITÉ À L'ÉCOLE - Focus sur l'application du principe de laïcité, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Charte de la laïcité à l'école, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Voile islamique dans les écoles en France, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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