Le pronom : cours de 6e

Lis ces phrases : « Camille a trouvé un carnet. Camille a ouvert le carnet. Camille a lu le carnet. » Elles sont correctes, mais elles sonnent lourdement. Personne ne parle ni n'écrit ainsi.

On préfère dire : « Camille a trouvé un carnet. Elle l'a ouvert, puis elle l'a lu. » Les mots elle et l' sont des pronoms. Ils évitent de répéter Camille et le carnet. Le pronom est donc un mot très utile pour écrire des textes agréables à lire.

À l'école primaire, tu as déjà rencontré le nom, le déterminant et l'adjectif. En 6e, tu apprends à bien reconnaître une autre classe de mots, le pronom, et à comprendre comment il relie les phrases entre elles.

Le programme du cycle 3 demande de distinguer le nom, le verbe, le déterminant, l'adjectif et le pronom. Pour le pronom, on s'intéresse surtout aux pronoms de reprise, en particulier les pronoms personnels ¹. Il demande aussi d'observer comment un texte s'enchaîne, notamment grâce aux reprises pronominales ¹. C'est ce que tu vas faire dans ce cours.

Le mot « pronom » raconte déjà son travail. Il est formé de pro-, qui signifie « à la place de », et de nom. Le pronom est donc « mis pour le nom » ⁵.

Attention pourtant : il ne remplace pas seulement un nom. Il peut remplacer un groupe de mots entier. Le pronom personnel reprend ainsi un mot ou un groupe de mots déjà mentionné ².

Trouver l'antécédent, c'est répondre à la question : « De qui ou de quoi parle ce pronom ? » Si tu ne sais pas répondre, tu ne comprends pas vraiment la phrase.

Prends : « Léo montre sa maquette à Inès. Elle la trouve magnifique. »

• Elle renvoie à Inès : elle est féminin, donc ce n'est pas Léo, et c'est une personne qui trouve la maquette belle, pas la maquette elle-même.
• la renvoie à sa maquette.

Le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du pronom t'aident donc à choisir le bon antécédent.

En 6e, on distingue les pronoms personnels sujets et les pronoms personnels objets ³. Leur forme varie selon leur fonction grammaticale ³. Voici des repères à connaître par cœur.

Le pronom on est lui aussi un pronom personnel sujet ⁴. On l'emploie très souvent à l'oral à la place de nous, mais il se conjugue comme il.

Un mot peut changer de classe selon la phrase. Le est un déterminant dans « le chat », mais un pronom dans « je le vois ». Pour ne pas te tromper, tu utilises des manipulations : remplacement, déplacement, pronominalisation, encadrement, réduction, expansion ¹. Elles servent à identifier les classes de mots et leur fonctionnement ¹.

Il existe d'autres familles de pronoms : démonstratifs, indéfinis, interrogatifs, numéraux, possessifs et relatifs ⁴. Tu les retrouveras plus tard. En 6e, concentre-toi sur les pronoms personnels, en particulier ceux qui reprennent un mot ou un groupe de mots ¹.

Le pronom peut aussi être le cœur d'un groupe de mots. Dans « Nous avons vu quelque chose de vraiment intéressant », le groupe quelque chose de vraiment intéressant est construit autour du pronom quelque chose ⁵. Ici, le pronom n'a pas d'antécédent précis : il ne reprend aucun nom particulier ⁵.