Français · 6e
Le pronom : exercices corrigés de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un pronom est un mot variable qui prend la place d'un autre élément et évite une répétition. 5
- Le pronom personnel de 3e personne reprend un mot ou un groupe de mots déjà cité : c'est son antécédent. 24
- Pour ne pas confondre pronom et déterminant, observe si le mot accompagne un nom (déterminant) ou s'il remplace un groupe (pronom). 1
- Les pronoms personnels changent de forme selon leur fonction : Je la vois (COD) et Je lui parle (COI). 3
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler les pronoms comme on le fait en classe : tu repères un mot, tu le remplaces, tu le déplaces, tu observes ce qui change. Le programme de cycle 3 demande justement de s'appuyer sur des manipulations syntaxiques, comme le remplacement ou la pronominalisation, pour identifier les classes de mots. 1 Travaille au brouillon, avec un crayon, et ne regarde les indices qu'après avoir cherché seul(e) quelques minutes. Les exercices sont rangés du plus simple au plus délicat.
Les exercices
Exercice 1 Repérer les pronoms et leur antécédent
Dans chaque phrase, relève le ou les pronoms personnels. Quand c'est possible, indique le mot ou le groupe de mots qu'ils remplacent.
a) Léa ouvre la fenêtre. Elle regarde la rue.
b) Mes cousins arrivent demain. Nous les attendons à la gare.
c) Tu as vu mon cahier ? Je l'ai posé sur ton bureau.
d) Les élèves rangent leurs affaires, puis ils sortent.
Indice 1
Un pronom ne s'accompagne pas d'un nom : leurs affaires contient un déterminant, pas un pronom.
Indice 2
Les pronoms je, tu, nous désignent les personnes qui parlent ou à qui l'on parle ; ils ne remplacent pas un groupe nominal écrit avant.
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : le pronom est elle. Il remplace Léa, citée dans la phrase précédente.
Phrase b) : on trouve nous et les. Le pronom nous désigne la personne qui parle et son entourage, il n'a pas d'antécédent écrit. Le pronom les remplace mes cousins.
Phrase c) : on trouve tu, je et l' (pour le). Tu désigne la personne à qui l'on parle, je celle qui parle. Le pronom l' remplace mon cahier. Attention : mon et ton sont des déterminants.
Phrase d) : le pronom est ils, qui remplace les élèves. Le mot leurs est un déterminant, car il accompagne le nom affaires.
Les pronoms de 1re et de 2e personne (je, tu, nous) désignent directement ceux qui parlent ou à qui l'on parle. Ceux de la 3e personne (il, elle, les, l') représentent quelqu'un ou quelque chose déjà évoqué. 4
Exercice 2 Éviter les répétitions
Réécris chaque couple de phrases en remplaçant le groupe répété par un pronom personnel. Attention : un pronom complément se place avant le verbe.
a) Mon frère prépare un gâteau. Mon frère adore la cuisine.
b) J'ai acheté des pommes. Je mange les pommes au goûter.
c) Ma tante habite à Lyon. Je téléphone à ma tante chaque dimanche.
Indice 1
Cherche d'abord le groupe qui revient deux fois.
Indice 2
Regarde si le pronom est sujet (il se place avant le verbe) ou complément (il se place aussi avant le verbe, mais sa forme change).
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : le groupe répété est mon frère, sujet de la seconde phrase. On le remplace par il : « Mon frère prépare un gâteau. Il adore la cuisine. »
Phrase b) : le groupe répété est les pommes, complément du verbe mange. On le remplace par les, placé avant le verbe : « J'ai acheté des pommes. Je les mange au goûter. »
Phrase c) : le groupe répété est à ma tante. On le remplace par lui, placé avant le verbe : « Ma tante habite à Lyon. Je lui téléphone chaque dimanche. »
On vérifie que chaque pronom a un seul antécédent possible et que la phrase reste compréhensible.
Exercice 3 Pronom ou déterminant ?
Dans chaque phrase, indique si les mots en gras sont des pronoms ou des déterminants. Justifie en une courte phrase.
a) Je la prends.
b) Je prends la clé.
c) Nous les voyons.
d) Les enfants jouent.
e) Il lui donne un livre.
Indice 1
Regarde ce qui suit le mot en gras : un nom ou un verbe ?
Indice 2
Dans la phrase e), il y a trois mots en gras et ils n'appartiennent pas tous à la même classe.
Voir la correction pas à pas
a) la est suivi du verbe prends : c'est un pronom (il remplace un groupe nominal féminin déjà connu, comme la clé).
b) la est suivi du nom clé : c'est un déterminant.
c) les est suivi du verbe voyons : c'est un pronom qui reprend un groupe pluriel déjà connu.
d) Les est suivi du nom enfants : c'est un déterminant.
e) Il est un pronom sujet, lui est un pronom complément qui remplace une personne (par exemple à Paul), et un est un déterminant, car il accompagne le nom livre.
Pour trancher, regarde les propriétés du mot : sa place, ce qui l'entoure et ce qu'il remplace. Les élèves de 6e doivent combiner ces indices plutôt que se fier à un seul. 1
Exercice 4 Les pronoms personnels sujets et les personnes
Voici une liste de phrases :
- Tu chantes très bien.
- Nous cherchons nos clés.
- Elle lit un roman policier.
- Ils jouent dans la cour.
- Je dessine un bateau.
Pour chaque phrase, recopie le pronom sujet, indique la personne (1re, 2e ou 3e) et dis si le pronom a un antécédent dans la phrase ou dans un texte qui précède.
Indice 1
La 1re personne est celle qui parle, la 2e celle à qui l'on parle, la 3e celle (ou la chose) dont on parle.
Indice 2
Un pronom de 3e personne reprend le plus souvent quelqu'un ou quelque chose déjà cité.
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Phrase 1 : tu, 2e personne du singulier. Il désigne la personne à qui l'on parle, sans antécédent écrit.
Phrase 2 : nous, 1re personne du pluriel. Il désigne celui qui parle et d'autres personnes, sans antécédent écrit.
Phrase 3 : elle, 3e personne du singulier. Ce pronom reprend une personne ou une chose de genre féminin déjà évoquée dans le texte.
Phrase 4 : ils, 3e personne du pluriel. Ce pronom reprend plusieurs personnes, animaux ou choses déjà évoqués.
Phrase 5 : je, 1re personne du singulier. Il désigne celui qui parle, sans antécédent écrit.
Le pronom personnel désigne quelqu'un aux deux premières personnes et représente quelqu'un ou quelque chose à la 3e. 4
Exercice 5 Le pronom complément : la ou lui ?
Remplace le groupe en gras par un pronom personnel complément (le, la, les, lui ou leur), puis écris la phrase complète.
a) Samir regarde la télévision.
b) Samir parle à sa sœur.
c) Les voisins invitent mes parents.
d) J'écris à mes grands-parents.
Indice 1
Pose la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe : si elle fonctionne, le complément est direct.
Indice 2
Si la question « à qui ? » est nécessaire, utilise lui (un seul destinataire) ou leur (plusieurs).
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a) Samir regarde quoi ? La télévision : c'est un complément d'objet direct féminin singulier. On écrit : « Samir la regarde. »
b) Samir parle à qui ? À sa sœur : le complément est introduit par à. On écrit : « Samir lui parle. »
c) Les voisins invitent qui ? Mes parents : complément direct pluriel. On écrit : « Les voisins les invitent. »
d) J'écris à qui ? À mes grands-parents : plusieurs personnes, complément introduit par à. On écrit : « Je leur écris. » Ici leur est un pronom, car aucun nom ne le suit.
La forme du pronom personnel varie avec sa fonction : Je la vois contient un pronom COD, alors que Je lui parle contient un pronom COI. 3
Exercice 6 Une phrase ambiguë
Lis la phrase : « Paul dit à Marc qu'il a gagné. »
- À qui peut renvoyer le pronom il ?
- Récris la phrase de deux façons différentes, pour que chaque lecteur comprenne sans hésiter qui a gagné.
Indice 1
Cherche tous les noms de personnes placés avant le pronom.
Indice 2
Pour lever le doute, tu peux redonner le nom au lieu du pronom, ou changer la construction de la phrase.
Voir la correction pas à pas
Avant le pronom, on trouve deux noms propres masculins singuliers : Paul et Marc. Le pronom il peut renvoyer à l'un ou à l'autre.
Première version : on répète le nom. « Paul dit à Marc que Paul a gagné. » Ici, le gagnant est sans doute Paul, mais la phrase est lourde.
Deuxième version : on reformule. « Paul annonce à Marc sa propre victoire. » Ou, pour désigner Marc : « Paul dit à Marc : “Tu as gagné.” »
On contrôle que chaque pronom ou groupe de mots n'a plus qu'un seul antécédent possible.
Un pronom de reprise est utile à condition que son antécédent soit clair. Quand deux candidats se présentent, mieux vaut redonner le nom. Le programme insiste d'ailleurs sur la maîtrise des reprises pronominales dans les textes. 1
Exercice 7 Réécrire un texte avec des pronoms
Voici un texte très répétitif :
« Camille a un chien. Le chien s'appelle Rex. Camille promène le chien tous les matins. Camille adore le chien. »
- Réécris-le en remplaçant les répétitions par des pronoms personnels, sans changer le sens.
- Souligne tous les pronoms de ta version et donne leur antécédent.
- Précise la fonction de chaque pronom complément (COD ou COI).
Indice 1
Garde le nom la première fois, puis remplace les reprises suivantes.
Indice 2
Pose la question « qui ? » ou « quoi ? » après le verbe pour savoir si le complément est un COD.
Voir la correction pas à pas
Première phrase : on garde « Camille a un chien », car il faut présenter les deux éléments du texte.
Deuxième phrase : le chien devient il, sujet de s'appelle. On écrit « Il s'appelle Rex. »
Troisième phrase : Camille devient elle (sujet) et le chien devient le (complément placé avant le verbe). On écrit « Elle le promène tous les matins. »
Quatrième phrase : Camille devient elle, et le chien devient l' (pour le, devant la voyelle de adore). On écrit « Elle l'adore. »
Texte final : « Camille a un chien. Il s'appelle Rex. Elle le promène tous les matins. Elle l'adore. »
Antécédents : il reprend un chien ; elle (deux fois) reprend Camille ; le et l' reprennent un chien.
Fonctions : le et l' répondent à la question « Elle promène qui ? », « Elle adore qui ? » : ce sont des pronoms COD.
Exercice 8 Inventer des phrases pour tester sa compréhension
Écris quatre phrases qui respectent chacune une contrainte :
- une phrase avec un pronom personnel sujet de 3e personne qui reprend un nom cité avant ;
- une phrase avec un pronom COD ;
- une phrase avec un pronom COI ;
- une phrase où le mot la est un déterminant, suivie d'une phrase où la est un pronom.
Pour chaque phrase, souligne le pronom et indique son antécédent.
Indice 1
Pour le COD, choisis un verbe qui répond à « quoi ? » ou « qui ? » : lire, voir, prendre.
Indice 2
Pour le COI, choisis un verbe suivi de à : parler à, écrire à, téléphoner à.
Voir la correction pas à pas
Exemple pour la contrainte 1 : « Inès range sa chambre. Elle ouvre la fenêtre. » Le pronom elle reprend Inès.
Exemple pour la contrainte 2 : « Le facteur apporte la lettre. Il la pose sur la table. » Le pronom la reprend la lettre et répond à « Il pose quoi ? ».
Exemple pour la contrainte 3 : « Nina est malade. Je lui téléphone ce soir. » Le pronom lui reprend Nina ; on dit « téléphoner à quelqu'un », c'est donc un COI.
Exemple pour la contrainte 4 : « Je ferme la porte. Ensuite, je la verrouille. » Dans la première phrase, la accompagne le nom porte : c'est un déterminant. Dans la seconde, il remplace la porte : c'est un pronom.
Relis chaque production : l'antécédent doit être clair et la phrase doit rester correcte quand on remet le groupe à la place du pronom.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si « le », « la » ou « les » est un pronom ou un déterminant ?
Regarde le mot qui le suit. Si c'est un nom (la maison, les arbres), tu as un déterminant. Si c'est un verbe (je la vois, nous les cherchons), tu as un pronom, qui remplace un groupe déjà cité. Fais aussi le test du remplacement : on peut remettre le groupe à la place du pronom (je vois la maison), mais on ne peut pas remplacer un déterminant de cette façon. Le programme demande de combiner plusieurs critères, sens, forme et rôle dans la phrase, pour distinguer ces classes de mots. 1
À quoi sert un pronom, et pourquoi dit-on qu'il est variable ?
Le pronom se substitue à un autre élément pour éviter de répéter un mot ; il joue donc un rôle de représentant. 5 On le dit variable parce que sa forme change selon la personne, le genre, le nombre ou la fonction : il, elle, ils, la, lui. 53 Le programme range d'ailleurs le pronom parmi les classes de mots qui subissent des variations, comme le nom, le verbe, le déterminant et l'adjectif. 1
Sources
Programme visé : Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 - Programme du cycle 3 · education.gouv.fr
- Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 - Programme du cycle 3, education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français du CP à la 6e, eduscol.education.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources pour l'étude de la langue - Pronom, eduscol.education.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Classe de mots - CNRTL, cnrtl.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Pronom, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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