Français · 6e
Le groupe nominal et ses expansions : exercices de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un groupe nominal a pour noyau un nom, en général précédé d'un déterminant 6.
- Structure à retenir : GN = déterminant + nom + expansion(s) 4.
- Les expansions sont facultatives : si on les supprime, on comprend encore le groupe nominal, avec moins de précision 6.
- Une expansion peut être un adjectif épithète ou un groupe nominal prépositionnel complément du nom 23.
- Ne confonds pas la structure du GN avec la fonction qu'il occupe dans la phrase (sujet, COD, attribut…) 4.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler sur le groupe nominal, souvent abrégé en GN. Ils vont du simple repérage jusqu'à l'enrichissement d'un texte, une activité que les programmes de 6e proposent aussi : classer des groupes nominaux étendus, puis réécrire un texte en enrichissant des groupes minimaux 5. Prends une feuille, fais chaque exercice avant de regarder les indices, puis compare ta réponse avec la correction étape par étape.
Les exercices
Exercice 1 Trouver le noyau
Voici quatre groupes nominaux. Pour chacun, écris le nom noyau.
a. ce vieux livre
b. mes deux amies
c. Gaspard
d. la maison de mon grand-père
Indice 1
Le noyau est le mot qu'on ne peut jamais supprimer.
Indice 2
Un nom désigne un être, un animal ou une chose 6.
Voir la correction pas à pas
Dans a, les mots ce (déterminant) et vieux (adjectif) accompagnent le nom : le noyau est livre.
Dans b, mes et deux précèdent le nom : le noyau est amies.
Dans c, il n'y a qu'un seul mot, un nom propre : le noyau est Gaspard. Un nom propre n'a pas besoin de déterminant 6.
Dans d, le groupe de mon grand-père complète le nom : le noyau reste maison.
Le noyau est toujours un nom 6. Les autres mots dépendent de lui ou le précèdent.
Exercice 2 Déterminant, nom, expansion
Dans la phrase suivante, analyse le groupe nominal sujet.
« Le petit chat gris dort sur la chaise de ma sœur. »
- Recopie le groupe nominal sujet.
- Indique son déterminant, son nom noyau et ses expansions.
Indice 1
Pose la question : qui est-ce qui dort ?
Indice 2
Les expansions sont des adjectifs placés près du nom.
Voir la correction pas à pas
Le sujet répond à « Qui est-ce qui dort ? » : le petit chat gris.
Le déterminant est le, il introduit le nom 6.
Le nom noyau est chat.
Les expansions sont petit et gris : ce sont deux adjectifs épithètes qui dépendent du nom 23.
Test de suppression : « Le chat dort » reste correct. Les expansions étaient bien facultatives 6.
Exercice 3 Le test de suppression
Supprime dans chaque phrase toutes les expansions du nom, puis recopie ce qui reste.
a. Les élèves attentifs écoutent la leçon de français.
b. Une grande tempête a détruit le vieux pont de la ville.
c. Mon cousin, qui habite Lyon, offre un livre passionnant.
Indice 1
Il reste dans chaque groupe le déterminant et le nom.
Indice 2
Une proposition introduite par qui peut aussi compléter un nom 2.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : les expansions sont attentifs (épithète) et de français (complément du nom). Il reste : Les élèves écoutent la leçon.
Phrase b : les expansions sont grande, vieux et de la ville. Il reste : Une tempête a détruit le pont.
Phrase c : les expansions sont qui habite Lyon et passionnant. Il reste : Mon cousin offre un livre.
Dans chaque cas, la phrase reste grammaticale. Elle a seulement perdu en précision 6.
Si la phrase reste correcte après effacement, l'élément supprimé est bien une expansion facultative 6.
Exercice 4 Classer les expansions
Pour chaque groupe nominal, relève l'expansion du nom et donne sa nature : adjectif épithète, groupe nominal prépositionnel (complément du nom) ou proposition relative.
a. une histoire passionnante
b. un gâteau au chocolat
c. le livre que tu m'as prêté
d. la voiture de police
Indice 1
Un groupe nominal prépositionnel commence par une préposition : de, à, en, avec…
Indice 2
Une proposition relative contient un verbe conjugué.
Voir la correction pas à pas
a : passionnante est un adjectif qui accompagne le nom histoire : c'est un adjectif épithète 2.
b : au chocolat commence par la préposition à (au = à + le) : c'est un groupe nominal prépositionnel, complément du nom 2.
c : que tu m'as prêté contient un verbe conjugué et complète le nom livre : c'est une proposition relative, expansion du nom 2.
d : de police commence par la préposition de : c'est un complément du nom. Il aide à identifier de quelle voiture on parle 3.
Une expansion du nom peut avoir trois formes ici : un adjectif, un groupe prépositionnel ou une relative. Toutes dépendent du nom 3.
Exercice 5 Enrichir un groupe minimal
La phrase « Un chien aboie. » ne contient qu'un groupe nominal minimal.
- Ajoute au nom une expansion de chaque sorte : un adjectif épithète, un complément du nom, puis une proposition relative.
- Écris la phrase finale et souligne le noyau.
Indice 1
Pense à un adjectif de couleur ou de taille.
Indice 2
Pour le complément du nom, commence par de.
Indice 3
Garde une phrase lisible : trop d'expansions la surchargent 6.
Voir la correction pas à pas
Le groupe minimal est un chien (déterminant + nom).
On ajoute un adjectif épithète : un chien noir.
On ajoute un complément du nom : un chien noir de mon voisin.
On ajoute une proposition relative : un chien noir de mon voisin, qui court dans le jardin, (la relative complète chien, les virgules évitent de la rattacher à voisin).
On écrit la phrase : Un chien noir de mon voisin, qui court dans le jardin, aboie. Le noyau reste chien.
Vérification : en supprimant les trois expansions, on retrouve « Un chien aboie. » 6.
Plusieurs réponses sont possibles. L'important est que chaque ajout dépende bien du nom et que la phrase reste claire 6.
Exercice 6 Structure ou fonction ?
Observe la phrase :
« Mon frère aîné est un joueur de football très talentueux. »
- Donne la fonction du groupe nominal Mon frère aîné.
- Donne la fonction du groupe nominal un joueur de football très talentueux.
- Dans ce second groupe, relève le noyau et les expansions.
Indice 1
Tu as étudié le sujet et l'attribut du sujet avant ce chapitre.
Indice 2
Le verbe être introduit souvent un attribut du sujet.
Voir la correction pas à pas
Mon frère aîné répond à « Qui est-ce qui est… ? » : il est sujet du verbe est.
Après le verbe d'état est, le groupe un joueur de football très talentueux décrit le sujet : il est attribut du sujet. Un GN peut occuper cette fonction, comme dans Elle est médecin 2.
Le noyau du second groupe est joueur.
Les expansions sont de football (complément du nom, groupe nominal prépositionnel) et très talentueux (adjectif épithète précisé par l'adverbe très) 2.
Remarque : le même type de groupe nominal pourrait être sujet ou COD dans une autre phrase. La structure ne change pas, la fonction change 4.
Deux questions distinctes : de quoi le GN est-il fait (sa structure), et quel rôle joue-t-il dans la phrase (sa fonction) 4 ?
Exercice 7 Corriger une analyse fausse
Un élève écrit : « Dans la voiture rouge, le noyau est rouge, car c'est le mot le plus important. Dans Gaspard, il n'y a pas de groupe nominal parce qu'il n'y a pas de déterminant. »
- Trouve les deux erreurs.
- Rédige l'analyse correcte.
Indice 1
Quel mot reste si on supprime les expansions ?
Indice 2
Relis la méthode : tous les noms ne portent pas de déterminant.
Voir la correction pas à pas
Première erreur : rouge est un adjectif, donc ici une expansion. Le noyau est le nom voiture 6.
Test : « la voiture » est correct, alors que « la rouge » ne désigne plus rien de précis. Cela confirme que rouge dépend du nom 6.
Deuxième erreur : un nom propre se passe de déterminant, et il forme tout de même un groupe nominal 6.
Analyse correcte : la voiture rouge = déterminant la + nom voiture + expansion rouge. Gaspard = groupe nominal réduit à son noyau, un nom propre 6.
Le noyau se trouve par suppression, pas par impression d'importance. Un nom propre constitue à lui seul un groupe nominal 6.
Exercice 8 Des expansions qui s'emboîtent
Analyse le groupe nominal suivant :
« les belles fleurs du jardin de ma tante »
- Donne le noyau du groupe entier.
- Relève les expansions de ce noyau.
- Dans le groupe du jardin de ma tante, trouve le nom noyau et son expansion.
- Écris le groupe réduit obtenu en supprimant toutes les expansions de fleurs.
Indice 1
Un groupe prépositionnel contient lui-même un groupe nominal.
Indice 2
Le complément du nom peut à son tour contenir un nom complété.
Voir la correction pas à pas
Le noyau du groupe entier est fleurs, précédé du déterminant les.
Les expansions de fleurs sont belles (adjectif épithète) et du jardin de ma tante (groupe nominal prépositionnel, complément du nom) 2.
Dans du jardin de ma tante, le nom noyau est jardin (introduit par du = de + le). Son expansion est de ma tante, complément du nom jardin.
Les expansions s'emboîtent : de ma tante complète jardin, qui lui-même complète fleurs. Les expansions peuvent se cumuler 3.
Après suppression des expansions de fleurs : les fleurs.
Dans un groupe étendu, chaque nom peut avoir ses propres expansions. Commence toujours par le noyau du groupe entier, puis descends dans les groupes qui le complètent 3.
Exercice 9 Réécrire un petit texte
Voici un texte aux groupes nominaux minimaux :
« Une fille ouvre une porte. Elle découvre une pièce. Un chat dort sur un fauteuil. »
- Réécris-le en enrichissant au moins trois groupes nominaux avec des expansions variées.
- Souligne les noyaux et entoure les expansions.
- Vérifie ton texte par suppression.
Indice 1
Varie les expansions : adjectifs, groupes prépositionnels, relatives.
Indice 2
Relis à voix haute : si tu t'essouffles, tu as trop ajouté 6.
Voir la correction pas à pas
On choisit les groupes à enrichir : une fille, une porte, une pièce, un chat et un fauteuil (au moins trois étaient demandés).
Proposition : « Une jeune fille ouvre une porte de la cave. Elle découvre une pièce sombre qui sent le bois humide. Un chat roux dort sur un fauteuil de velours. »
Noyaux : fille, porte, pièce, chat, fauteuil.
Expansions : jeune (épithète), de la cave (complément du nom), sombre (épithète), qui sent le bois humide (relative), roux (épithète), de velours (complément du nom) 23.
Test de suppression : on retrouve « Une fille ouvre une porte. Elle découvre une pièce. Un chat dort sur un fauteuil. » : le texte de départ est intact, il était simplement plus pauvre 6.
Enrichir un texte consiste à ajouter des expansions utiles, qui apportent une vraie précision, sans en accumuler pour rien 6. Ta version peut être différente de la proposition, si les expansions dépendent bien des noms.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un mot est une expansion ou fait partie du noyau ?
Quelle différence entre un adjectif épithète et un complément du nom ?
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement du cycle 3 · Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol)
- Programme d'enseignement du cycle 3, Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol). Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français — Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Français : Les expansions du nom et les substituts, Éduscol — Étude de la langue. Consulté le 10 novembre 2026.
- L'enseignement de la grammaire au collège — Philippe Monneret, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Exemple de progression annuelle harmonisée en 6e, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Groupe nominal, Encyclopædia Universalis Junior. Consulté le 10 novembre 2026.
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