Français · 6e
Les compléments circonstanciels : exercices corrigés de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un complément circonstanciel (CC) précise les circonstances de l'action : lieu, temps, manière, cause, but.5
- Il peut être déplacé et supprimé sans que la phrase perde son sens de base.3
- Une phrase peut contenir un seul CC, plusieurs, ou aucun.3
- Le COI ne se déplace pas et ne se supprime pas, ce qui le distingue du CC.3
- Un CC peut être un groupe nominal, un groupe prépositionnel ou un adverbe.1
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices vont du plus simple au plus délicat. Cherche d'abord seul(e), sur ton cahier, puis ouvre les indices si tu bloques, et enfin la correction. Compare toujours ta démarche à celle de la correction, pas seulement ton résultat.
Les exercices
Exercice 1 Supprimer et déplacer
Pour chaque phrase, essaie de supprimer puis de déplacer le groupe en gras. Dis s'il s'agit d'un complément circonstanciel.
a) Ce matin, Léa range sa chambre.
b) Les enfants jouent dans la cour.
c) Tom pense à ses vacances.
d) Mon frère lit un roman.
Indice 1
Un CC peut disparaître sans casser la phrase.
Indice 2
Un groupe qu'on ne peut ni effacer ni déplacer n'est pas un CC.
Voir la correction pas à pas
a) Suppression : « Léa range sa chambre » reste correct. Déplacement : « Léa range sa chambre ce matin » fonctionne. Ce matin est un CC.
b) Suppression : « Les enfants jouent » est correct. Déplacement : « Dans la cour, les enfants jouent ». Dans la cour est un CC.
c) Suppression : « Tom pense » ne dit plus à quoi il pense, et le groupe ne bouge pas librement. À ses vacances est un COI, pas un CC.3
d) « Mon frère lit » est possible, mais le groupe est directement relié au verbe, sans préposition, et il ne se déplace pas : « Un roman, mon frère lit » est incorrect. Un roman est un COD.
Les deux tests (suppression, déplacement) séparent bien le CC du COI.3 Pour le COD, regarde l'absence de préposition et le lien direct avec le verbe.
Exercice 2 Trouver le sens du complément
Chaque phrase contient un CC. Recopie-le et indique son sens : lieu, temps, manière, cause ou but.
- Hier soir, nous avons regardé un film.
- Le chat dort sur le canapé.
- Il avance prudemment.
- À cause de la pluie, le match est annulé.
- Elle s'entraîne chaque jour pour la compétition.
Indice 1
Pose les questions : quand ? où ? comment ? pourquoi ? pour quoi faire ?
Indice 2
La phrase 5 contient deux CC.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : Hier soir répond à « quand ? » → temps.
Phrase 2 : sur le canapé répond à « où ? » → lieu.
Phrase 3 : prudemment répond à « comment ? » → manière.
Phrase 4 : à cause de la pluie répond à « pourquoi ? » → cause.
Phrase 5 : chaque jour répond à « quand ? » → temps ; pour la compétition répond à « dans quel but ? » → but.
Ces cinq sens font partie des circonstances classiques : lieu, temps, manière, cause, but.5 Retiens la question qui permet de les reconnaître.
Exercice 3 CC, COD ou COI ?
Dans chaque phrase, donne la fonction de chaque groupe en gras : COD, COI ou CC.
a) Marie offre un livre à sa sœur dans le train.
b) Nous parlons de notre voyage.
c) Il a couru pendant une heure.
d) Ils choisissent un cadeau avec soin.
Indice 1
Le COD n'a pas de préposition. Le COI en a une et reste lié au verbe.
Indice 2
Teste la suppression de chaque groupe séparément.
Voir la correction pas à pas
a) Un livre : relié directement au verbe → COD. À sa sœur : introduit par « à », il désigne la personne à qui l'on offre et complète directement le verbe offrir (offrir quelque chose à quelqu'un) → COI. Dans le train : on peut l'effacer ou le déplacer → CC de lieu.3
b) De notre voyage : introduit par « de », il complète parler et ne se supprime pas sans changer le sens de la phrase → COI.
c) Pendant une heure : supprimable (« Il a couru ») et déplaçable (« Pendant une heure, il a couru ») → CC de temps.
d) Un cadeau : COD. Avec soin : on peut l'enlever et le déplacer → CC de manière.
Dans une même phrase, COD, COI et CC peuvent se côtoyer : c'est le test de suppression et de déplacement qui les départage.3
Exercice 4 La nature du groupe circonstanciel
Un groupe circonstanciel peut avoir des natures différentes.1 Pour chaque CC en gras, dis s'il s'agit d'un groupe nominal (GN), d'un groupe prépositionnel (GNP, c'est-à-dire une préposition suivie d'un GN) ou d'un adverbe.
- Le soir, Paul lit.
- Les oiseaux chantent dans le jardin.
- Elle répond doucement.
- Il travaille avec patience.
- Demain, nous partons.
Indice 1
Cherche d'abord une préposition au début du groupe.
Indice 2
Un adverbe est un mot unique et invariable.
Voir la correction pas à pas
- Le soir : déterminant + nom, sans préposition → groupe nominal, de sens temps.
- Dans le jardin : la préposition « dans » + GN « le jardin » → groupe prépositionnel, de sens lieu.
- Doucement : un seul mot invariable → adverbe, de sens manière.
- Avec patience : préposition « avec » + nom → groupe prépositionnel, de sens manière.
- Demain : un mot invariable → adverbe, de sens temps.
Nature et fonction sont deux questions distinctes : la nature dit ce qu'est le groupe (GN, GNP, adverbe), la fonction dit son rôle (ici CC).1
Exercice 5 Combien de compléments circonstanciels ?
Dans chaque phrase, relève tous les CC (s'il y en a) et précise leur sens. Écris « aucun » s'il n'y en a pas.
- Demain, nous visiterons le musée avec notre classe.
- Le soir, Paul lit dans sa chambre.
- Les élèves chantent.
- Ma voisine arrose les fleurs.
Indice 1
Une phrase peut n'avoir aucun CC.
Indice 2
Ne confonds pas le COD avec un CC : « le musée » est relié directement au verbe.
Voir la correction pas à pas
- Demain : CC de temps. Avec notre classe : on peut le supprimer et le déplacer, il précise avec qui on visite → CC d'accompagnement. Le musée est un COD, pas un CC. Total : deux CC.
- Le soir : CC de temps. Dans sa chambre : CC de lieu. Total : deux CC.
- « Les élèves chantent » : sujet + verbe, rien d'autre. Aucun CC.
- Les fleurs est un COD. Aucun CC.
Il peut y avoir un CC, plusieurs, ou aucun dans une phrase.3 Compter correctement suppose d'écarter d'abord le sujet et les compléments d'objet.
Exercice 6 Quand le groupe ne peut pas disparaître
Compare ces deux phrases :
- Ma tante habite à Nantes.
- Ma tante travaille à Nantes.
- Supprime « à Nantes » dans chacune. Que se passe-t-il ?
- Peut-on déplacer « à Nantes » dans chacune ?
- Explique pourquoi les deux groupes ne se comportent pas pareil.
Indice 1
Lis chaque phrase à voix haute après suppression.
Indice 2
Pense au sens du verbe habiter.
Voir la correction pas à pas
- « Ma tante travaille » est une phrase complète et naturelle. « Ma tante habite » paraît inachevée : on attend un lieu.
- « À Nantes, ma tante travaille » est correct. Pour habiter, la place du groupe est plus contrainte, et on ne peut pas l'effacer.
- Le verbe travailler s'emploie très bien sans complément de lieu : « à Nantes » est une circonstance ajoutée, un vrai CC. Le verbe habiter réclame une indication de lieu pour être correctement employé : ce groupe est exigé par le verbe.4
Un même type de groupe (ici un lieu) peut être facultatif avec un verbe et nécessaire avec un autre. Certaines grammaires récentes distinguent d'ailleurs le complément de phrase, facultatif, du complément du verbe, obligatoire.4 Le test sur ton verbe décide.
Exercice 7 Enrichir des phrases
Ajoute à chaque phrase le CC demandé. Souligne-le et vérifie qu'il peut être supprimé et déplacé.
- Le chien aboie. (lieu)
- Nous mangeons. (temps)
- Elle écrit. (manière)
- Les élèves restent à l'intérieur. (cause)
- Il économise de l'argent. (but)
Indice 1
Plusieurs réponses sont possibles : l'important est le sens demandé.
Indice 2
Pour la cause, tu peux commencer par « à cause de » ou « grâce à ».
Voir la correction pas à pas
- Exemple : « Le chien aboie devant le portail. » Test : « Devant le portail, le chien aboie » fonctionne.
- Exemple : « À midi, nous mangeons. » Test : « Nous mangeons à midi » fonctionne aussi.
- Exemple : « Elle écrit avec application. » Suppression possible : « Elle écrit ».
- Exemple : « À cause de l'orage, les élèves restent à l'intérieur. » Le groupe se déplace et s'efface.
- Exemple : « Il économise de l'argent pour s'offrir un vélo. » Le groupe répond à « dans quel but ? ».
Un CC enrichit la phrase sans la rendre fausse quand on le retire.3 Les CC se choisissent librement selon ce que tu veux préciser.
Exercice 8 Piège : la préposition ne suffit pas
Chacune de ces phrases contient un groupe introduit par une préposition. Dis s'il s'agit d'un COI ou d'un CC et justifie par un test.
- Je pense aux vacances.
- Je dors dans ma tente.
- Elle téléphone à son grand-père.
- Nous discutons après le cours.
Indice 1
Essaie de supprimer le groupe, puis de le déplacer au début de la phrase.
Indice 2
Le COI complète le verbe de façon indispensable.
Voir la correction pas à pas
- Aux vacances : « Je pense » n'a pas le même sens, et le groupe ne se déplace pas. C'est un COI.3
- Dans ma tente : « Je dors » reste correct, et « Dans ma tente, je dors » aussi. C'est un CC de lieu.
- À son grand-père : on téléphone à quelqu'un ; le groupe complète le verbe et se place mal en tête de phrase (« À son grand-père, elle téléphone » sonne faux). C'est un COI.
- Après le cours : « Nous discutons » reste correct, « Après le cours, nous discutons » aussi. C'est un CC de temps.
Face à une préposition, ne conclus jamais sans test : le COI reste attaché au verbe, tandis que le CC se supprime et se déplace.3
Exercice 9 Analyse complète d'un petit texte
Voici un court texte.
Le lundi, Sarah mange à la cantine. Elle parle à sa camarade doucement. Elle lit un roman dans la bibliothèque après la classe.
Pour chaque phrase, relève le sujet, le COD et le COI s'il y en a, puis tous les CC avec leur sens et leur nature.
Indice 1
Cherche d'abord le sujet avec « c'est… qui ».
Indice 2
Les CC peuvent s'accumuler en fin de phrase.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : sujet Sarah. Pas de COD ni de COI. CC : le lundi (temps, GN) et à la cantine (lieu, GNP).
Phrase 2 : sujet elle. COI : à sa camarade, qui complète le verbe (parler à quelqu'un) et ne se déplace pas. CC : doucement (manière, adverbe).3
Phrase 3 : sujet elle. COD : un roman. CC : dans la bibliothèque (lieu, GNP) et après la classe (temps, GNP).
Vérification : chaque CC se supprime et se déplace sans casser la phrase, par exemple « Après la classe, elle lit un roman dans la bibliothèque ».
Cette analyse réunit tous les gestes de la page : sujet, compléments d'objet, puis CC avec sens et nature. Une phrase peut contenir deux CC et un COD en même temps.2
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un groupe est un CC ou un COI ?
Fais deux tests : supprime le groupe, puis déplace-le. Un CC passe les deux épreuves, un COI non.3 Observe aussi le verbe : certains, comme penser à, exigent leur complément.
Une phrase peut-elle ne pas avoir de CC ?
Oui. Une phrase peut contenir un seul CC, plusieurs, ou aucun.3 « Les élèves chantent » n'en a pas, et elle est pourtant complète.
Tous les CC sont-ils des groupes prépositionnels ?
Non. Un CC peut aussi être un groupe nominal (« le soir ») ou un adverbe (« demain »).1 Seul le groupe prépositionnel commence par une préposition.
Sources
- La grammaire du français du CP à la 6e - Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol / Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Français Exemples de réussite, propositions d'œuvres littéraires 6e, Éduscol / Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Leçons de grammaire 2023-24, Académie de Grenoble. Consulté le 10 novembre 2026.
- Complément circonstanciel, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Complément (grammaire), Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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