Français · 6e
L'accord sujet-verbe : quiz de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le verbe conjugué s'accorde avec son sujet, en personne et en nombre 1.
- Les mots qui ne font pas partie du groupe sujet ne changent rien à l'accord 1.
- Dans un groupe nominal sujet, c'est le nom noyau qui commande l'accord 5.
- Si la phrase compte deux sujets ou plus (des groupes nominaux), le verbe s'écrit au pluriel 5.
- Le sujet peut être placé après le verbe : cherche-le toujours avec la question « qui est-ce qui ? » avant d'accorder 2.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur une seule idée : le verbe conjugué s'accorde avec son sujet. Le sujet décide de la personne et du nombre du verbe 1. Tu vas t'entraîner à repérer le bon sujet, même quand il est loin du verbe, quand il est placé après lui ou quand il y en a plusieurs.
Les questions vont des cas simples aux pièges les plus courants. Après chaque réponse, lis l'explication : elle te dit pourquoi la bonne réponse est juste et pourquoi l'erreur la plus tentante est fausse.
Quiz
16 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le sujet est « Les élèves de la classe » et son noyau est « élèves », au pluriel, à la 3e personne. Le verbe prend donc la terminaison -ent : « chantent » 1. « chante » est l'erreur tentante : elle vient du mot « classe », juste avant le verbe, mais ce nom appartient à un complément du nom et ne commande pas l'accord. « chantes » et « chantez » correspondent à « tu » et « vous ».
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C'est le sujet qui détermine l'accord du verbe, à la fois en personne et en nombre 1. Le mot placé juste avant le verbe est une réponse tentante, mais il n'est pas toujours le sujet : il peut appartenir à un complément. Le complément d'objet et le dernier mot de la phrase n'ont aucun rôle dans cet accord.
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Le noyau du groupe sujet est « chien » : c'est lui qui commande l'accord, donc le verbe s'écrit « aboie » 5. « voisins » est le piège classique : ce nom est pluriel et proche du verbe, mais il complète « chien » et ne met pas le verbe au pluriel. Pour t'en assurer, remplace le groupe sujet par « il » : « Il aboie ».
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C'est faux. Seul le nom noyau du groupe sujet commande l'accord ; un complément placé entre ce noyau et le verbe ne change rien 5. Dans « La fleur des champs sent bon », le pluriel de « champs » ne rend pas le verbe pluriel. L'idée contraire est tentante parce que le verbe suit parfois un mot au pluriel, mais cela ne prouve rien.
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Le sujet peut être inversé, c'est-à-dire placé après le verbe, et l'accord se fait quand même avec lui 2. Pose la question « qui est-ce qui joue ? » : ce sont « les enfants », donc « jouent ». Le singulier « cour » fait partie d'un complément de lieu : il attire l'erreur, mais il ne commande rien. Le verbe s'accorde toujours, que son sujet soit avant ou après.
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Il y a deux groupes nominaux sujets, « mon frère » et « ma sœur ». Quand plusieurs groupes nominaux sont sujets, le verbe se met au pluriel 5. On peut le vérifier avec le pronom « ils » ou « elles » : « ils rentrent ». « rentre » est l'erreur tentante, car chaque groupe pris seul est singulier, mais il faut les additionner. « rentres » et « rentrons » ne correspondent pas à la 3e personne.
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« Les chats dorment » est juste : le sujet est pluriel. « Dans le salon se trouvent deux fauteuils » est juste aussi : le sujet « deux fauteuils » est inversé et pluriel 2. « Mon frère et ma sœur rentre » est fausse : deux sujets imposent le pluriel, « rentrent » 5. « Les fleurs du jardin fane » est fausse : le noyau est « fleurs », donc « fanent ».
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Le groupe sujet complet est « Les voisins de ma tante ». Son noyau « voisins » est masculin pluriel : on le remplace par « ils », ce qui donne « ils arrivent » 1. « elle » est le piège : il vient de « tante », mais ce nom est dans un complément. « il » ignorerait le pluriel de « voisins », et « elles » demanderait un noyau féminin pluriel.
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Avec un nom collectif suivi d'un complément au pluriel, l'accord peut se faire au singulier ou au pluriel, selon le sens de la phrase 5. On peut penser à la foule comme à un seul ensemble (« attend ») ou aux touristes pris un par un (« attendent »). Dire « toujours singulier » ou « toujours pluriel » est trop simple. Enfin, le verbe s'accorde bien : il n'y a aucun cas où l'accord disparaît.
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Les deux verbes « jouent » et « chantent » ont le même sujet, « les enfants », et prennent donc tous deux la marque du pluriel de la 3e personne 1. Si tu comptes un seul verbe, tu oublies que le second se rapporte lui aussi au même groupe sujet. Si tu comptes trois, tu as sans doute pris « cour » pour un verbe ou un sujet.
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C'est faux. Le noyau du groupe sujet est « oiseaux » et il commande l'accord : « chantent » 5. « forêt » est proche du verbe et singulier, ce qui pousse à écrire « chante », mais ce nom ne fait que compléter « oiseaux ». Le test du pronom le confirme : « ils chantent ».
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Le sujet « Les maisons du village » a pour noyau « maisons », au pluriel : le verbe être se met à la 3e personne du pluriel, « sont » 1. La phrase « Les maisons du village est grande » accorde le verbe avec « village », singulier, ce qui est une erreur. Dans « sont grande », l'adjectif reste au singulier à tort ; dans « est grandes », c'est le verbe qui reste au singulier à tort. L'adjectif « grandes » s'accorde, lui, avec le nom « maisons ».
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Il faut d'abord identifier le groupe sujet et le verbe conjugué, car beaucoup d'élèves se trompent à cette étape 2. La question « qui est-ce qui va ? » donne ici « mes cousins et moi ». Le complément de lieu n'a aucun effet sur l'accord 1. Regarder le dernier mot de la phrase ou choisir le singulier au hasard ne repose sur aucune méthode.
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« Le garçon » et « la fille » sont tous deux sujets de « courent ». Quand un verbe a deux sujets de ce type, il s'écrit au pluriel 5. Répondre 1, c'est oublier l'un des deux sujets : on écrirait alors « court », ce qui est faux ici.
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Le sujet est « Les trains de la gare » et son noyau « trains » est pluriel : le verbe devient « arrivent » 1. L'élève a accordé avec « gare », le nom le plus proche, alors que ce nom est dans un complément du nom. « arrives » est une terminaison de la 2e personne, et « arrivons » de la 1re personne du pluriel : aucune ne convient à « les trains ».
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La question « qui est-ce qui dort ? » donne « trois chatons » : c'est le sujet inversé, placé après le verbe, et il commande l'accord 2. « Sous le lit » et « le lit » forment un complément de lieu, qui ne joue aucun rôle dans l'accord 1. Si tu accordais avec « lit », tu écrirais « dort », ce qui est faux.
Les questions qu'on se pose
Comment trouver le sujet quand il est loin du verbe ou après lui ?
Repère d'abord le verbe conjugué, puis pose la question « qui est-ce qui » devant lui. La réponse est le groupe sujet, qu'il soit avant ou après le verbe 2. Dans ce groupe, repère le nom noyau : c'est lui qui commande l'accord 5. Tu peux ensuite remplacer le groupe par un pronom (il, elle, ils, elles) pour contrôler la terminaison.
Pourquoi le mot juste avant le verbe ne compte-t-il pas toujours ?
Que faire quand il y a deux sujets reliés par « et » ?
Quand plusieurs groupes nominaux sont sujets, le verbe se met au pluriel 5. « Léa et Tom jouent » : chaque prénom est singulier, mais ensemble ils forment un sujet pluriel. Vérifie en remplaçant les deux groupes par « ils » ou « elles ».
Sources
Programme visé : L'accord sujet-verbe (Français, 6e) · Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale
- L'accord sujet-verbe (Français, 6e), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Une ingénierie didactique sur l'accord sujet-verbe en fin d'école primaire, Persée — Revue de recherche. Consulté le 10 novembre 2026.
- Accord du participe passé en français, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Accord du verbe avec le sujet en français, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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