Communication et gestion de l'information : exercices de 6e

Lis a) : Léa crée un texte qui n'existait pas, c'est donc produire.

Lis b) : le texte est gardé en mémoire dans un dossier, c'est donc stocker.

Lis c) : le texte va vers une autre personne, c'est donc transmettre.

Lis d) : Léa part à la recherche d'un fichier déjà rangé, c'est donc retrouver.

Repère qui envoie : Tom est l'émetteur.

Repère qui reçoit : sa grand-mère est la réceptrice.

Identifie l'objet de Tom : son téléphone, qui enregistre la voix et envoie le message.

Identifie l'objet de la grand-mère : sa tablette, qui reçoit le message et le diffuse.

Formule la fonction : ces objets servent à communiquer à distance, c'est-à-dire échanger des informations sans être au même endroit.

Identifie la capacité disponible : 600 Mo.

Identifie la taille d'un dossier : 150 Mo.

Pose la division : $600 \div 150$.

Calcule : $150 \times 4 = 600$, donc $600 \div 150 = 4$.

Conclus avec l'unité : on peut stocker 4 dossiers.

Pour a), la fonction est de communiquer à distance : le téléphone convient.

Pour b), la fonction est de stocker et transporter : la clé de stockage convient.

Pour c), la fonction est de produire et traiter un texte : l'ordinateur convient, avec un logiciel de traitement de texte.

Relis : chaque objet a été choisi à partir de sa fonction, pas de sa forme.

Production : le professeur écrit les devoirs dans le cahier de textes numérique.

Stockage : le cahier numérique garde l'information sur un serveur, accessible à distance.

Recherche : Inès ouvre le cahier de textes avec sa tablette et choisit la bonne date.

Participants : une personne, le professeur ; un matériel, la tablette (ou l'ordinateur du collège).

Rappelle l'idée : ces éléments forment un petit système d'information, avec des personnes, du matériel, un logiciel et une procédure simple.

Photos : $36 \div 6 = 6$ dossiers.

Textes : $24 \div 6 = 4$ dossiers.

Total : $6 + 4 = 10$ dossiers.

Explication : un rangement par type et par nom réduit le nombre d'endroits à fouiller, donc on retrouve plus vite un fichier.

Solution 1 : ordinateur ou tablette de l'émetteur, connexion, ordinateur du récepteur ; l'information voyage sans déplacement de personne.

Solution 2 : ordinateur de l'émetteur, clé de stockage, ordinateur du récepteur ; l'information voyage avec une personne.

Cas du message : les collèges sont éloignés ou la réponse est urgente, car il transmet à distance.

Cas de la clé : il n'y a pas de connexion ou le fichier est trop lourd à envoyer, car la clé stocke et se transporte.

Rédige : « Pour une affiche urgente et lointaine, j'envoie un message. Sans connexion ou pour un fichier lourd, j'utilise une clé. »