Aller au contenu

Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP) · Bac proBac pro

Le système respiratoire : cours de Bac pro ASSP

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Le système respiratoire amène le dioxygène vers les cellules et évacue le dioxyde de carbone qu'elles produisent.
  • Deux mots à ne pas confondre : la ventilation (l'air entre et sort) et la respiration cellulaire (l'utilisation du dioxygène dans la cellule).
  • Voies supérieures (extrathoraciques) : fosses nasales, bouche, pharynx, larynx. Voies inférieures (intrathoraciques) : trachée, bronches, bronchioles, puis alvéoles.
  • Zone de conduction = l'air circule ; zone d'échange = conduits et sacs alvéolaires, alvéoles.
  • En ASSP : savoir repérer ces éléments sur un schéma et compter le rythme respiratoire parmi les paramètres vitaux.

Pourquoi le corps a besoin de respirer

Quand tu accompagnes une personne, tu remarques vite si elle respire calmement ou si elle semble gênée. Pour comprendre ce que tu observes, il faut d'abord savoir à quoi sert la respiration.

Chaque cellule du corps fabrique de l'énergie. Pour y parvenir, elle consomme du dioxygène (noté O₂) et elle rejette du dioxyde de carbone (noté CO₂).3 Le problème, c'est que la plupart des cellules sont logées profondément dans le corps : elles n'ont aucun contact direct avec l'air extérieur.3 Il faut donc un ensemble d'organes qui fasse le lien entre l'extérieur et les cellules. C'est le rôle du système respiratoire.

Ventilation et respiration cellulaire : deux notions à distinguer

Dans le langage courant, « respirer » désigne plusieurs choses à la fois. En biologie, on sépare les étapes.

Le mécanisme global de la respiration se déroule en quatre étapes.3 La première est la ventilation : elle crée un mouvement d'air (ou d'eau chez les animaux aquatiques) vers la surface où se font les échanges avec la circulation interne.3 Les organes qui assurent les deux premières étapes forment le système respiratoire.3 Plus loin, une fois le dioxygène entré dans la cellule, la respiration cellulaire commence.3

Autrement dit, ton nez, ta trachée ou tes poumons ne « font » pas la respiration cellulaire : celle-ci se passe à l'intérieur des cellules.

Les poumons sont des organes très vascularisés. Leur rôle est d'agrandir la surface de contact entre le milieu et le sang, grâce à de minuscules cavités appelées alvéoles chez les mammifères.3 Plus la surface de contact est grande, plus le dioxygène passe facilement. Pour remplir puis vider les poumons, un système de ventilation est indispensable.3

Les deux grandes parties : voies supérieures et voies inférieures

Le chemin que suit l'air s'appelle l'ensemble des voies respiratoires. On les nomme aussi voies aériennes.

Un moyen simple de les retenir : le mot extrathoracique signifie « en dehors du thorax » et intrathoracique « à l'intérieur du thorax ». Les voies supérieures sont extrathoraciques ; les voies inférieures sont intrathoraciques.4

Voies supérieures et voies inférieures
PartiePositionÉléments
Voies supérieuresExtrathoraciques, du nez au larynxFosses nasales, bouche, pharynx, larynx
Voies inférieures : zone de conductionIntrathoraciquesTrachée, bronches souches et lobaires, bronchioles
Voies inférieures : zone d'échangeIntrathoraciquesConduits alvéolaires, sacs alvéolaires, alvéoles pulmonaires
Voies supérieures et voies inférieures · Repère la frontière entre le larynx et la trachée.

Les voies respiratoires supérieures

Côté voies supérieures, quatre éléments se suivent : les fosses nasales, la bouche, le pharynx puis le larynx.4 L'air a donc deux entrées possibles, le nez (via les fosses nasales) ou la bouche. Les deux trajets fusionnent dans le pharynx ; l'air passe alors par le larynx, juste avant la trachée.

Tous ces organes se trouvent en dehors du thorax : voilà pourquoi on les qualifie d'extrathoraciques.4

Les voies respiratoires inférieures

Les voies inférieures sont intrathoraciques. Elles se divisent elles-mêmes en deux zones, qui n'ont pas la même fonction.4

Pour ne pas t'embrouiller, pose-toi la question : « Est-ce un tuyau qui amène l'air, ou un endroit où le gaz passe vers le sang ? » Les tuyaux appartiennent à la conduction. Les alvéoles et leurs conduits appartiennent à l'échange.

Suivre le trajet de l'air du nez aux alvéoles

Mettons tout bout à bout. Lors d'une inspiration, l'air entre par les fosses nasales ou par la bouche, traverse les voies supérieures, puis les voies inférieures, jusqu'aux alvéoles. Lors d'une expiration, il repart par le même chemin, car l'air entre et sort par les mêmes ouvertures.3

Le trajet de l'air à l'inspirationSix étapes qui décrivent le passage de l'air depuis l'entrée par le nez ou la bouche jusqu'aux alvéoles.1EntréeFosses nasales ou bouche2PharynxLes deux chemins se rejoignent3LarynxDernier élément des voies supérieures4TrachéeDébut des voies inférieures5Bronches et bronchiolesFin de la zone de conduction6AlvéolesZone d'échange avec le sang
  1. EntréeFosses nasales ou bouche
  2. PharynxLes deux chemins se rejoignent
  3. LarynxDernier élément des voies supérieures
  4. TrachéeDébut des voies inférieures
  5. Bronches et bronchiolesFin de la zone de conduction
  6. AlvéolesZone d'échange avec le sang
Le trajet de l'air à l'inspiration · À l'expiration, l'air repart par le même chemin.

Des voies aériennes qui ne servent pas qu'à respirer

Les voies respiratoires ont aussi des fonctions qui ne se limitent pas à la respiration : on parle de fonctions non respiratoires, ou indirectes, pour les voies supérieures notamment.4

Par ailleurs, les muscles lisses qui entourent les voies aériennes intrathoraciques sont contrôlés par le système nerveux autonome, avec ses deux parties : le sympathique et le parasympathique.4 Cela signifie que nous ne décidons pas volontairement de leur état.

Ce que tu fais de ces connaissances en ASSP

Dans ton métier, ces notions servent à observer, à décrire et à transmettre. Le référentiel du Bac pro prévoit la surveillance de l'état de santé de la personne et demande de lister les principaux paramètres vitaux, parmi lesquels les pulsations et le rythme respiratoire.1 Il demande aussi de déduire des conséquences pour plusieurs systèmes de l'organisme, dont le système respiratoire.1

Le cahier des charges du contrôle en cours de formation cite par ailleurs l'asphyxie, avec l'obligation de citer l'agent responsable ou le mécanisme d'apparition, par exemple le monoxyde de carbone.2

Exercices corrigés

Exercice 1 Classer les organes du trajet de l'air

★☆☆Environ 8 min

Voici huit éléments : larynx, trachée, fosses nasales, alvéoles pulmonaires, pharynx, bronchioles, bouche, sacs alvéolaires.

  1. Classe-les en voies supérieures et voies inférieures.
  2. Parmi les voies inférieures, indique ceux qui appartiennent à la zone de conduction et ceux qui appartiennent à la zone d'échange.
Indice 1

Les voies supérieures vont du nez au larynx.

Indice 2

Les bronchioles sont encore un lieu de passage de l'air, pas d'échange.

Voir la correction pas à pas
  1. Rappelle la limite : les voies supérieures sont le nez, la bouche, le pharynx et le larynx ; les voies inférieures commencent à la trachée.

  2. Voies supérieures : fosses nasales, bouche, pharynx, larynx.

  3. Voies inférieures : trachée, bronchioles, sacs alvéolaires, alvéoles pulmonaires.

  4. Dans les voies inférieures, la zone de conduction contient la trachée et les bronchioles.

  5. La zone d'échange contient les sacs alvéolaires et les alvéoles pulmonaires.

Retiens la frontière larynx / trachée et la règle : tuyaux = conduction, alvéoles et leurs conduits = échange.

Exercice 2 Dioxygène dans un volume d'air

★★☆Environ 7 min

Au niveau de la mer, l'air contient 209 ml de dioxygène par litre. Une personne dispose d'un volume de 5 litres d'air. Quelle quantité de dioxygène, en ml, ce volume contient-il ?

Indice 1

Le contenu est exprimé par litre : multiplie par le nombre de litres.

Indice 2

Garde l'unité ml jusqu'au résultat.

Voir la correction pas à pas
  1. Relève la donnée : 209 ml de dioxygène dans 1 litre d'air.

  2. Le volume considéré vaut 5 litres.

  3. Multiplie : 209×5=1045209 \times 5 = 1045.

  4. Écris le résultat avec son unité : 1045 ml de dioxygène.

Dans 5 litres d'air, il y a 1045 ml de dioxygène.

Exercice 3 Comparer l'air et l'eau douce

★★★Environ 10 min

Au niveau de la mer, l'air contient 209 ml de dioxygène par litre. L'eau douce à 0 °C en contient au maximum 10 ml par litre. Combien de fois, au minimum, l'air est-il plus riche en dioxygène que l'eau douce à 0 °C ? Ensuite, explique en une phrase pourquoi la surface d'échange des animaux à respiration aérienne peut être plus petite.

Indice 1

Compare par un quotient : 209 divisé par 10.

Indice 2

Comme l'eau contient « au maximum » 10 ml, le résultat est un minimum.

Voir la correction pas à pas
  1. Relève les deux teneurs : 209 ml/l pour l'air et 10 ml/l au maximum pour l'eau douce à 0 °C.

  2. Calcule le quotient : 20910=20,9\dfrac{209}{10} = 20{,}9.

  3. L'eau contient au plus 10 ml/l : l'air est donc au moins 20,9 fois plus riche.

  4. Interprétation : l'air apporte beaucoup de dioxygène, donc une surface d'échange moins grande suffit pour en capter assez.

L'air est au minimum 20,9 fois plus riche en dioxygène que l'eau douce à 0 °C.

Quiz

8 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.

  1. Quel est le rôle du système respiratoire ?

  2. Quelle liste contient uniquement des éléments des voies respiratoires supérieures ?

  3. La trachée fait partie des voies respiratoires supérieures.

  4. Quels éléments appartiennent à la zone d'échange des voies inférieures ? (Plusieurs réponses.)

    Plusieurs réponses possibles.

  5. Au niveau de la mer, l'air contient 209 ml de dioxygène par litre. Combien de ml de dioxygène contiennent 3 litres d'air ?

  6. Que signifie « respiration tidale » ?

  7. Quel système contrôle les muscles lisses qui entourent les voies aériennes intrathoraciques ?

  8. Quelle étape se produit à l'intérieur de la cellule, une fois le dioxygène entré ?

Les questions qu'on se pose

Quelle est la différence entre voies supérieures et voies inférieures ?

Les voies supérieures vont du nez au larynx et sont extrathoraciques ; elles comprennent les fosses nasales, la bouche, le pharynx et le larynx.4 Les voies inférieures vont de la trachée aux alvéoles et sont intrathoraciques.4 La frontière se situe donc entre le larynx et la trachée.

Pourquoi les cellules ne prennent-elles pas le dioxygène directement dans l'air ?

Parce que la plupart sont enfouies dans le corps et n'ont pas d'accès direct à l'air.3 Le système respiratoire amène le dioxygène jusqu'à elles, et le sang assure ensuite la suite du trajet, comme tu l'as vu avec le système cardio-vasculaire.

Quelle différence y a-t-il entre ventilation et respiration cellulaire ?

La ventilation est un mouvement d'air qui entre et sort des poumons.3 La respiration cellulaire commence quand le dioxygène est entré dans la cellule.3 La première concerne l'organe, la seconde l'intérieur de la cellule.

Qu'est-ce que je dois savoir faire pour ma formation en ASSP ?

Le référentiel attend que tu saches repérer sur un schéma les éléments anatomiques de l'appareil respiratoire, énumérer les principales caractéristiques des voies respiratoires et lister les paramètres vitaux, dont le rythme respiratoire.1 Entraîne-toi à légender un schéma sans modèle, puis à réciter le trajet de l'air dans l'ordre.

Pourquoi est-il plus facile de respirer dans l'air que dans l'eau ?

L'air contient bien plus de dioxygène que l'eau : 209 ml par litre au niveau de la mer, contre au maximum 10 ml par litre pour l'eau douce à 0 °C.3 Les êtres vivants qui respirent dans l'air ont donc besoin d'une surface d'échange proportionnellement plus petite.3

Sources

Programme visé : Référentiel du Baccalauréat professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP) · Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale

  1. Référentiel du Baccalauréat professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Cahier des charges de la mise en œuvre du contrôle en cours de formation - Bac pro ASSP, Réseau SBSSA - Académie de Lyon. Consulté le 7 novembre 2026.
  3. Appareil respiratoire, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
  4. Voies respiratoires, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

Signaler une erreur sur cette page

Je suis en…

Primaire

  • CP Bientôt
  • CE1 Bientôt
  • CE2 Bientôt
  • CM1 Bientôt
  • CM2 Bientôt

Collège

Lycée

Supérieur

  • BTS Bientôt
  • BUT Bientôt
  • Licence Bientôt
  • Prépas Bientôt

Sur cette page