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Bac pro Hygiène, propreté, stérilisation · Bac proBac pro

La gestion des déchets : exercices corrigés de Bac pro HPS

Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Un établissement producteur de déchets met en place un protocole : classer, recenser, stocker, choisir les filières, informer et prévenir. 2
  • Les déchets se classent selon leur type et leur dangerosité ; la collecte et l'élimination changent selon cette classe. 2
  • La gestion regroupe collecte, transport, traitement, réutilisation ou élimination, pour limiter les effets sur la santé et l'environnement. 3
  • Pour les déchets dangereux, la plateforme Trackdéchets suit chaque bordereau à chaque étape du parcours. 4
  • Les calculs types : total d'un inventaire, taux de tri en pourcentage, nombre de conteneurs (arrondi vers le haut), économie sur un coût de filière.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font manipuler la gestion des déchets comme un professionnel de l'hygiène, de la propreté et de la stérilisation : classer, recenser, stocker, choisir une filière, protéger les personnes. Cherche d'abord seul, avec ta feuille, puis ouvre les indices un par un, et ne regarde la correction qu'à la fin. Les situations sont inventées pour s'entraîner ; les règles de fond, elles, sont celles du cours.

Repères pour les calculs et les raisonnements

Les exercices

Exercice 1 Remettre les gestes du protocole dans l'ordre logique

★☆☆Environ 8 min

Le responsable d'un atelier de formation veut mettre en place un protocole de gestion des déchets. Voici quatre actions notées dans le désordre :

  • A. Choisir l'entreprise qui transportera les déchets vers la filière d'élimination.
  • B. Dresser la liste de tous les produits et matières utilisés dans l'atelier.
  • C. Expliquer aux élèves les risques et les gestes de tri.
  • D. Ranger les déchets dans des conteneurs étiquetés, à l'écart des produits incompatibles.

Question : associe chaque action à l'un des gestes du protocole (classer, recenser, stocker, choisir les filières, informer), puis explique pourquoi le recensement vient avant le stockage.

Indice 1

Relis les cinq gestes du protocole : chaque action en illustre un.

Indice 2

Pour savoir où et comment stocker, que faut-il connaître d'abord ?

Voir la correction pas à pas
  1. Action B : dresser la liste des produits et matières, c'est recenser. L'inventaire doit être complet. 2

  2. Action D : conteneurs étiquetés et éloignés des produits incompatibles, c'est stocker, avec conditionnement, étiquetage, localisation et incompatibilités. 2

  3. Action A : choisir le transporteur, c'est choisir les filières d'élimination et de transport. 2

  4. Action C : expliquer les risques et le tri, c'est informer et prévenir. 2

  5. Pourquoi recenser avant de stocker : on ne peut pas décider des conteneurs, des étiquettes et des éloignements si l'on ignore quels produits et quels déchets existent dans l'atelier. L'inventaire alimente donc le classement et le stockage.

Ordre logique possible : B (recenser), D (stocker), A (choisir les filières), C (informer), avec le classement par type et dangerosité qui accompagne le recensement. 2

Exercice 2 Le total d'un inventaire hebdomadaire

★☆☆Environ 5 min

Pendant une semaine, un service relève les déchets qu'il produit :

Catégorie Masse
Papier et carton 42 kg
Plastiques 18 kg
Verre 8 kg
Déchets ordinaires non triés 12 kg

Question : quelle masse totale de déchets le service a-t-il produite pendant la semaine ?

Indice 1

Toutes les masses sont en kilogrammes : tu peux les additionner directement.

Voir la correction pas à pas
  1. Vérifier les unités : les quatre lignes sont en kg, aucune conversion n'est nécessaire.

  2. Additionner : 42+18+8+1242 + 18 + 8 + 12.

  3. Calculer : 42+18=6042 + 18 = 60, puis 60+8=6860 + 8 = 68, puis 68+12=8068 + 12 = 80.

Le service produit 80 kg de déchets par semaine. Ce type de relevé est la base d'un inventaire, qui sert ensuite à organiser le stockage et les filières. 2

Exercice 3 Calculer le taux de tri

★☆☆Environ 6 min

Reprends le relevé de la semaine : papier et carton 42 kg, plastiques 18 kg, verre 8 kg, déchets ordinaires non triés 12 kg. Les trois premières catégories partent au recyclage.

Question : quel pourcentage de la masse totale est trié pour être recyclé ?

Indice 1

Calcule d'abord la masse triée, puis la masse totale.

Indice 2

Utilise la formule partie / total × 100.

Voir la correction pas à pas
  1. Masse triée : 42+18+8=6842 + 18 + 8 = 68 kg.

  2. Masse totale : 68+12=8068 + 12 = 80 kg.

  3. Rapport : 6880=0,85\dfrac{68}{80} = 0{,}85.

  4. Pourcentage : 0,85×100=850{,}85 \times 100 = 85 %.

85 % des déchets sont triés pour le recyclage. Le tri, la valorisation et le recyclage font partie des actions de prévention et de protection de l'environnement attendues d'un établissement. 2

Exercice 4 Qui gère quel déchet ?

★★☆Environ 10 min

Trois producteurs de déchets non dangereux sont décrits :

  1. Une famille qui vit dans un immeuble.
  2. Une boulangerie qui produit des cartons et des emballages.
  3. Une usine qui génère des chutes de matière.

Questions : (a) Pour chacun, indique qui prend en charge en général ses déchets non dangereux. (b) Quel principe fait supporter à celui qui produit des déchets la charge de leur gestion ?

Indice 1

Distingue les particuliers des commerces et de l'industrie.

Indice 2

Le principe porte un nom de deux mots reliés par un trait d'union.

Voir la correction pas à pas
  1. Pour les déchets non dangereux, ce sont d'ordinaire les pouvoirs publics locaux qui assurent la gestion. 3 La famille entre dans ce cas : la collectivité s'en charge.

  2. Pour les commerces et l'industrie, la tendance est inverse : c'est le producteur lui-même qui en répond. 3 La boulangerie et l'usine sont concernées.

  3. Il s'agit du principe pollueur-payeur : celui qui produit les déchets en assume la charge. 3

  4. Attention : selon le lieu et le type de producteur, les façons de faire changent. 3 Il s'agit donc d'une tendance générale, pas d'une règle sans exception.

(a) Famille : collectivités locales ; boulangerie et usine : le plus souvent le producteur lui-même. (b) Le principe pollueur-payeur. 3

Exercice 5 Suivre un déchet dangereux avec Trackdéchets

★★☆Environ 10 min

Un laboratoire doit faire enlever des déchets dangereux. Son responsable entend parler de « Trackdéchets » et du « BSD ».

Questions : (a) À quoi sert la plateforme Trackdéchets ? (b) Que signifie BSD et que permet-il ? (c) Cette plateforme concerne-t-elle les déchets non dangereux ?

Indice 1

Le mot « traçabilité » est la clé.

Indice 2

Relis la remarque de la section de repères.

Voir la correction pas à pas
  1. Trackdéchets est la plateforme réglementaire du ministère de la Transition écologique ; elle vise à dématérialiser la traçabilité des déchets dangereux. 4

  2. BSD signifie bordereau de suivi de déchets. La plateforme permet aux acteurs concernés de suivre chaque BSD à chaque étape du parcours des déchets. 4

  3. Elle simplifie la gestion et sécurise les filières de déchets. 4

  4. La plateforme vise les déchets dangereux : elle ne se présente pas comme l'outil des déchets non dangereux. 4

Trackdéchets suit sur internet le parcours des déchets dangereux grâce aux bordereaux de suivi. Pour le laboratoire, c'est la garantie de savoir où en est son déchet à chaque étape. 4

Exercice 6 Combien de conteneurs prévoir ?

★★☆Environ 8 min

Un service de nettoyage produit 340 litres de déchets recyclables par semaine. Il dispose de conteneurs de 120 litres, vidés une seule fois par semaine.

Question : quel est le nombre minimal de conteneurs à prévoir ?

Indice 1

Divise le volume hebdomadaire par la capacité d'un conteneur.

Indice 2

Le résultat n'est pas entier : que fait-on d'un conteneur partiel ?

Voir la correction pas à pas
  1. Diviser : 340120≈2,83\dfrac{340}{120} \approx 2{,}83.

  2. Interpréter : 2 conteneurs ne contiennent que 240 L, ce qui est insuffisant pour 340 L.

  3. Arrondir vers le haut : il faut 3 conteneurs, soit 360 L de capacité, ce qui couvre les 340 L.

Il faut au minimum 3 conteneurs. Leur emplacement et leur étiquetage doivent ensuite respecter les règles de conditionnement, d'étiquetage et de localisation. 2

Exercice 7 Nommer les risques des salariés

★★☆Environ 10 min

Associe chaque situation à la famille de risque qui lui correspond parmi : chimique, biologique, physique, organisationnel, routier.

  • A. Un agent respire des poussières qui peuvent contenir des germes.
  • B. Un chauffeur conduit un camion de collecte dans la circulation.
  • C. Une équipe manque de temps et d'effectifs pour faire le tri en sécurité.
  • D. Un salarié manipule un produit qui peut l'irriter.
  • E. Un agent porte des charges lourdes toute la journée.
Indice 1

Cinq familles de risques sont citées pour les salariés de la gestion des déchets.

Indice 2

Une poussière porteuse de germes relève du vivant.

Voir la correction pas à pas
  1. Les salariés de la gestion des déchets peuvent être exposés à des risques chimiques, biologiques, physiques, organisationnels et routiers. 3

  2. A : des bioaérosols peuvent contenir des pathogènes. 3 C'est un risque biologique.

  3. B : la conduite d'un camion est un risque routier.

  4. C : le manque de moyens et de temps tient à l'organisation du travail, donc risque organisationnel.

  5. D : un produit irritant est un risque chimique.

  6. E : la charge lourde est une contrainte du corps, donc risque physique.

A : biologique ; B : routier ; C : organisationnel ; D : chimique ; E : physique. Nommer la famille de risque est la première étape avant de choisir une protection. 3

Exercice 8 Évaluer l'économie d'une démarche de prévention

★★★Environ 12 min

Un établissement produit 1 250 kg de déchets dangereux par an. La filière d'élimination lui est facturée 0,96 € par kilogramme. Grâce à une action de prévention, sa production de déchets dangereux baisse de 8 %.

Questions : (a) Combien de kilogrammes de déchets dangereux évite-t-il ? (b) Quelle économie annuelle cela représente-t-il sur la facture de la filière ?

Indice 1

Calcule 8 % de 1 250 kg avant de passer aux euros.

Indice 2

Multiplie la masse évitée par le prix au kilogramme.

Voir la correction pas à pas
  1. Masse évitée : 1 250×8100=1001\,250 \times \dfrac{8}{100} = 100 kg.

  2. Économie : 100×0,96=96100 \times 0{,}96 = 96 €.

  3. Contrôle : la production passe à 1 250−100=1 1501\,250 - 100 = 1\,150 kg, soit 1 150×0,96=1 1041\,150 \times 0{,}96 = 1\,104 € au lieu de 1 2001\,200 €, et 1 200−1 104=961\,200 - 1\,104 = 96 €.

L'établissement évite 100 kg de déchets dangereux et économise 96 € par an. Réduire à la source est cohérent avec l'idée de produire le minimum de rebuts, et le producteur assume le coût de ses déchets. 3

Exercice 9 Critiquer un stockage de déchets

★★★Environ 12 min

Lors d'une visite de contrôle, tu observes dans un local : des fûts sans aucune étiquette, deux produits de nature différente rangés côte à côte, un local situé près de la salle de repos du personnel, et aucune liste des produits utilisés dans l'établissement.

Question : relève chaque défaut en le rattachant à la règle du protocole qui n'est pas respectée, puis propose une correction pour chacun.

Indice 1

Quatre critères de stockage sont cités : conditionnement, étiquetage, localisation, incompatibilités.

Indice 2

Le dernier défaut concerne une étape qui précède le stockage.

Voir la correction pas à pas
  1. Fûts sans étiquette : la règle d'étiquetage n'est pas respectée. 2 Correction : étiqueter chaque fût de façon lisible.

  2. Deux produits différents côte à côte : la règle des incompatibilités n'est pas respectée. 2 Correction : séparer les produits qui ne doivent pas se côtoyer.

  3. Local près de la salle de repos : la règle de localisation n'est pas respectée. 2 Correction : déplacer le stockage dans un endroit adapté, loin des lieux de vie du personnel.

  4. Absence de liste des produits : l'inventaire exhaustif des produits et matières est manquant. 2 Correction : le dresser et le tenir à jour.

  5. Les fûts peuvent aussi relever des règles de conditionnement : à vérifier une fois les contenus identifiés. 2

Chaque défaut correspond à une règle précise du protocole : étiquetage, incompatibilités, localisation, inventaire. L'établissement, en tant que producteur, doit assurer ce stockage ou le faire assurer. 2

Les questions qu'on se pose

Pourquoi faut-il classer les déchets avant de les collecter ?

Les déchets se classent selon leur type et leur dangerosité, et les processus de collecte et d'élimination dépendent de cette classe. 2 Mélanger des déchets de classes différentes rend le traitement plus difficile et peut exposer les personnes à des risques inutiles.

Les exercices de calcul demandent-ils de connaître des règles par cœur ?

Non, ils demandent surtout de la méthode : additionner avec des unités identiques, appliquer partie divisée par total fois cent, arrondir vers le haut un nombre de conteneurs. Les règles de fond, comme les gestes du protocole ou les familles de risques, sont à connaître et se retrouvent dans le cours. 23

Sources

Programme visé : « Hygiène, propreté, stérilisation » : création et modalités de délivrance du Bac pro · Bulletin officiel de l'Éducation nationale

  1. « Hygiène, propreté, stérilisation » : création et modalités de délivrance du Bac pro, Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
  2. La gestion des déchets — Guide pratique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
  3. Gestion des déchets, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
  4. Gestion des déchets en France, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.

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