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Les classes grammaticales : exercices corrigés de CAP
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Il existe neuf classes grammaticales : nom, déterminant, adjectif, verbe, pronom, adverbe, préposition, conjonction, interjection 3.
- L'adverbe, la préposition et la conjonction sont invariables 3, comme l'interjection ; le nom, le déterminant, l'adjectif, le pronom et le verbe varient en genre, en nombre ou en temps 3.
- Pour trouver la classe d'un mot, remplace-le par un mot de la même classe : si la phrase reste correcte, c'est bon signe 3.
- La classe (nature) d'un mot ne se confond pas avec sa fonction dans la phrase 2.
- Un même mot peut changer de classe selon la phrase : lis toujours le contexte.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à reconnaître la classe grammaticale des mots, c'est-à-dire leur nature. Ils vont du plus simple au plus complet. Fais-les dans l'ordre, sur une feuille, avant de regarder la correction. Les indices sont là pour te débloquer, pas pour te donner la réponse : essaie d'abord seul.
Les exercices
Exercice 1 Reconnaître les classes dans une phrase simple
Donne la classe de chaque mot de la phrase :
« Le chat noir dort doucement sur le canapé. »
Combien cette phrase contient-elle de noms ?
Indice 1
Un déterminant se place devant un nom.
Indice 2
« Doucement » ne change jamais de forme.
Voir la correction pas à pas
« Le » introduit un nom : c'est un déterminant. « Le » devant « canapé » est aussi un déterminant.
« chat » et « canapé » désignent un animal et un objet : ce sont des noms.
« noir » donne une précision sur le chat : c'est un adjectif.
« dort » indique une action et se conjugue : c'est un verbe.
« doucement » précise comment le chat dort et reste invariable : c'est un adverbe.
« sur » relie « dort » au groupe « le canapé » : c'est une préposition.
Il y a donc 2 noms : chat et canapé.
Tu as repéré huit mots et six classes différentes. Les déterminants reviennent deux fois : « le » est toujours un déterminant ici, puisqu'il introduit un nom.
Exercice 2 Mots variables et mots invariables
Pour chaque mot, donne sa classe et dis s'il est variable ou invariable :
rapidement – grand – et – elle – mais – vers – courir
Combien de ces mots sont invariables ?
Indice 1
Pense aux trois classes qui ne changent jamais de forme.
Indice 2
« Courir » peut se conjuguer.
Voir la correction pas à pas
« rapidement » : adverbe, invariable.
« grand » : adjectif, variable (grande, grands).
« et » : conjonction de coordination, invariable.
« elle » : pronom, variable selon la personne et la fonction (elle, lui, eux…).
« mais » : conjonction de coordination, invariable.
« vers » : préposition, invariable.
« courir » : verbe, variable (il court, nous courons).
Les mots invariables sont rapidement, et, mais, vers : cela fait 4.
Retiens le trio invariable : adverbe, préposition, conjonction 3. Tout le reste de la liste change de forme d'une manière ou d'une autre.
Exercice 3 La commutation, un test efficace
Dans la phrase « Ma sœur répare le vélo. », on remplace « le vélo » par un autre mot ou groupe de mots. Quels remplacements gardent une phrase correcte en jouant le même rôle que « le vélo » (ce qui est réparé) ?
a) la voiture de son oncle b) souvent c) un moteur d) très
Indice 1
Cherche ce qui peut jouer le même rôle qu'un groupe nominal.
Indice 2
Un adverbe ne peut pas remplacer un nom.
Voir la correction pas à pas
« le vélo » est un groupe formé d'un déterminant et d'un nom : on cherche des groupes de même nature.
a) « Ma sœur répare la voiture de son oncle. » est correct.
b) « Ma sœur répare souvent. » se dit, mais « souvent » n'indique plus ce qui est réparé : c'est un adverbe, pas un groupe nominal.
c) « Ma sœur répare un moteur. » est correct.
d) « Ma sœur répare très. » est incorrect : « très » est un adverbe qui modifie un autre mot.
Bonnes réponses : a et c.
Quand on peut substituer des mots sans casser la phrase, ils appartiennent à la même catégorie. Ce procédé s'appelle la commutation 3.
Exercice 4 Un même mot, deux classes
Compare ces deux phrases et donne la classe du mot « jeunes » dans chacune :
A. « Les jeunes aiment la musique. » B. « Les jeunes élèves aiment la musique. »
Explique ensuite la classe du mot « rire » dans : « Le rire de Léo résonne dans la cour. »
Indice 1
Dans la phrase A, quel mot suit « les » ?
Indice 2
Demande-toi si « rire » est précédé d'un déterminant.
Voir la correction pas à pas
Phrase A : « jeunes » est précédé de « les » et ne précise aucun autre nom. C'est lui qui désigne les personnes : c'est un nom.
Phrase B : « élèves » est le nom. « jeunes » le précise : c'est un adjectif.
Dans la dernière phrase, « rire » est précédé de « le » : c'est donc un nom.
À l'origine, « rire » est aussi un verbe (Léo rit). Le passage d'une classe à une autre s'appelle une conversion lexicale ; quand on obtient un nom, on parle de nominalisation 3.
La classe d'un mot dépend de la phrase. Ne te fie jamais à l'apparence du mot seul : regarde ce qui l'entoure.
Exercice 5 Mots-outils et mots pleins
Dans la phrase « Les voisins de Marie préparent un gâteau pour la fête et ils invitent leurs amis. », relève les mots grammaticaux (déterminants, prépositions, pronoms, conjonctions). Combien y en a-t-il ?
Indice 1
Ces mots sont courts et leur nombre est limité dans la langue.
Indice 2
Les noms propres, les noms et les verbes sont des mots pleins.
Voir la correction pas à pas
Les mots grammaticaux regroupent les déterminants, les prépositions, les pronoms et les conjonctions 4.
Déterminants : « les », « un », « la », « leurs » (4).
Prépositions : « de », « pour » (2).
Pronom : « ils » (1).
Conjonction : « et » (1).
Total : 4 + 2 + 1 + 1 = 8 mots grammaticaux.
Les mots pleins sont voisins, Marie, préparent, gâteau, fête, invitent, amis.
Les mots grammaticaux sont courts et leur liste est limitée. Ils servent surtout à organiser la phrase plus qu'à apporter un sens précis 3.
Exercice 6 Classe ou fonction ?
Range ces étiquettes en deux colonnes, « nature (classe) » et « fonction » : nom – sujet – adverbe – complément – verbe – pronom.
Indice 1
Une classe répond à « qu'est-ce que c'est comme mot ? ».
Indice 2
Une fonction répond à « quel rôle joue-t-il ? ».
Voir la correction pas à pas
Nature : nom, adverbe, verbe, pronom. Ce sont des classes de mots.
Fonction : sujet, complément. Ce sont des rôles dans la phrase.
Vérification avec « Paul répare le vélo » : « Paul » est un nom (nature) et il est sujet (fonction).
Un même nom peut donc avoir des fonctions différentes selon la phrase.
Distinguer nature et fonction est une compétence qui se construit avec l'analyse de la phrase simple 2.
Exercice 7 Analyse complète d'une phrase de métier
Donne la classe de chacun des mots :
« Le boulanger pétrit lentement une pâte souple et il la dépose dans un four chaud. »
Combien la phrase contient-elle de noms ?
Indice 1
Dans « il la dépose », cherche deux pronoms devant le verbe.
Indice 2
Un adjectif accompagne un nom : repère « souple » et « chaud ».
Voir la correction pas à pas
« Le », « une », « un » : déterminants.
« boulanger », « pâte », « four » : noms.
« pétrit » et « dépose » : verbes conjugués.
« lentement » : adverbe invariable.
« souple » et « chaud » : adjectifs qui précisent « pâte » et « four ».
« et » : conjonction de coordination.
« il » et « la » : pronoms, qui remplacent le boulanger et la pâte.
« dans » : préposition.
Noms : boulanger, pâte, four, soit 3.
Quinze mots, huit classes sur les neuf. Seule l'interjection manque. Procède toujours mot après mot, sans en sauter un.
Exercice 8 Écrire une phrase sur commande
Écris une phrase de ton choix, liée à un métier, qui contient au moins : un déterminant, un nom, un adjectif, un verbe, un adverbe, une préposition et une conjonction. Souligne chaque mot en notant sa classe.
Indice 1
Pars d'un verbe de ton futur métier.
Indice 2
Ajoute ensuite les autres mots un par un.
Voir la correction pas à pas
Choisis un verbe d'action, par exemple « range ».
Ajoute un sujet : « Le mécanicien » (déterminant + nom).
Ajoute un adverbe : « soigneusement ».
Ajoute un complément avec une préposition : « dans l'atelier ».
Précise avec un adjectif : « les outils neufs ».
Relie deux idées avec une conjonction : « et ».
Phrase possible : « Le mécanicien range soigneusement les outils neufs dans l'atelier et nettoie le sol. »
Vérifie : Le (déterminant), mécanicien (nom), range (verbe), soigneusement (adverbe), neufs (adjectif), dans (préposition), et (conjonction).
Toute phrase juste convient si chaque classe demandée est présente et correctement nommée. Écrire avec des classes imposées t'aide à les reconnaître plus vite.
Les questions qu'on se pose
Comment ne pas confondre un adjectif et un nom ?
Regarde le contexte. Un nom peut être précédé d'un déterminant et désigner une personne, un objet ou une idée. Un adjectif précise un nom et s'accorde avec lui. Dans « les jeunes élèves », « jeunes » précise « élèves » : c'est un adjectif. Dans « les jeunes », il n'y a pas d'autre nom : « jeunes » est un nom.
Pourquoi apprendre les classes grammaticales ?
Elles servent à l'orthographe : savoir si un mot est un verbe, un nom ou un adjectif te dit s'il s'accorde, comment et avec quoi. Elles servent aussi à analyser une phrase, ce qui est utile pour comprendre un texte ou en rédiger un.
Que faire quand je ne sais pas la classe d'un mot ?
Procède dans l'ordre. Vois d'abord s'il change de forme. Essaie ensuite de le remplacer par un mot connu : si la phrase reste correcte sans changer sa construction, les deux mots sont sans doute de la même classe 3. Regarde enfin les mots voisins : un déterminant annonce un nom, une préposition introduit un groupe de mots.
Sources
Programme visé : Programmes et ressources en français - voie professionnelle · Éduscol
- Programmes et ressources en français - voie professionnelle, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Évaluation - Principales classes de mots, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Nature (grammaire), Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mot grammatical, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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