Français · CAPCAP
Les fonctions dans la phrase : exercices corrigés de CAP
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La nature dit ce qu'est un mot (nom, verbe…) ; la fonction dit le rôle d'un mot ou d'un groupe dans la phrase.
- Le sujet est ce dont on parle : on le trouve avec « qui est-ce qui » ou « c'est… qui », même quand il est placé après le verbe.
- Le COD se construit sans préposition et répond à « qui est-ce que » (être animé) ou « qu'est-ce que » ; le COI passe par une préposition (à, de…).
- L'attribut du sujet suit un verbe d'état et décrit le sujet ; le complément circonstanciel (temps, lieu…) se déplace ou se supprime.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler les fonctions pas à pas. Commence par le niveau 1, puis monte. Cherche d'abord seul(e), sur une feuille, avant d'ouvrir les indices. Ensuite seulement, lis la correction et compare avec ta propre démarche : l'important est de comprendre comment on trouve la fonction, pas de deviner.
Les exercices
Exercice 1 Trouver le sujet
Dans chaque phrase, recopie le verbe conjugué puis le groupe qui occupe la fonction sujet.
- Les élèves de la classe préparent un exposé.
- Demain, le boulanger ouvre sa boutique à six heures.
- Dans le couloir résonnent des pas lourds.
- Mon frère et sa voisine réparent le vélo.
Indice 1
Pose la question « qui est-ce qui » juste avant le verbe.
Indice 2
Dans la phrase 3, le groupe qui suit le verbe peut être le sujet : essaie « ce sont… qui ».
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le verbe est préparent. Question : « Qui est-ce qui prépare ? » Réponse : Les élèves de la classe. Le groupe entier est sujet, pas seulement « élèves ».
Phrase 2 : le verbe est ouvre. « Qui est-ce qui ouvre ? » Le boulanger. Le mot « Demain » ne répond pas à la question : c'est une indication de temps.
Phrase 3 : le verbe est résonnent. « Qu'est-ce qui résonne ? » Des pas lourds. Le sujet est placé après le verbe : il est inversé. Le verbe est au pluriel, il s'accorde avec lui.
Phrase 4 : le verbe est réparent. « Qui est-ce qui répare ? » Mon frère et sa voisine. Le sujet est ici composé de deux groupes nominaux reliés par « et », ce qui explique le pluriel du verbe 3.
Le sujet se trouve avec le verbe, pas avec la place dans la phrase. Quand le verbe est au pluriel sans sujet visible avant lui, cherche le sujet après.
Exercice 2 Reconnaître le COD
Recopie le verbe puis le COD de chaque phrase. Indique la question que tu as posée.
- Léa lit un roman policier.
- Le chef félicite les apprentis.
- Nous attendons le bus de huit heures.
- Le soir, la coiffeuse range ses ciseaux.
Indice 1
Après le verbe, pose « qui est-ce que » si l'on parle d'une personne, « qu'est-ce que » sinon.
Indice 2
Le COD n'est pas introduit par une préposition.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : verbe lit. « Léa lit quoi ? » Question : qu'est-ce que Léa lit ? COD : un roman policier.
Phrase 2 : verbe félicite. Les apprentis sont des personnes, on pose donc « qui est-ce que le chef félicite ? » 5. COD : les apprentis.
Phrase 3 : verbe attendons. « Qu'est-ce que nous attendons ? » COD : le bus de huit heures. Aucune préposition ne le relie au verbe.
Phrase 4 : verbe range. « Qu'est-ce que la coiffeuse range ? » COD : ses ciseaux. « Le soir » n'est pas une réponse à cette question : c'est un complément de temps.
Le COD complète directement le verbe, sans préposition. Pour vérifier, tu peux le remplacer par « le », « la » ou « les » : « Léa le lit ».
Exercice 3 COD ou COI ?
Pour chaque phrase, relève le complément du verbe et indique s'il est COD ou COI. Justifie par la présence ou l'absence d'une préposition.
- Tom appelle son tuteur.
- Tom téléphone à son tuteur.
- Elle parle de son stage.
- Il pense à son avenir.
- Ils construisent un petit mur.
Indice 1
Regarde le mot qui précède le complément : y a-t-il « à » ou « de » ?
Indice 2
Le COI se rattache au verbe par une préposition, le COD non 6.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « Tom appelle qui ? » son tuteur, sans préposition : COD.
Phrase 2 : le verbe téléphone se construit avec « à ». « À son tuteur » est rattaché indirectement au verbe : COI. La comparaison avec la phrase 1 montre que changer le verbe change la construction, donc la fonction 3.
Phrase 3 : de son stage est introduit par « de » et complète le verbe « parle » : COI.
Phrase 4 : à son avenir complète « pense » par la préposition « à » : COI.
Phrase 5 : « Ils construisent quoi ? » un petit mur, sans préposition : COD.
Le COD est lié directement au verbe, le COI indirectement, par une préposition. Deux verbes proches peuvent donc se construire différemment : toujours regarder la phrase réelle.
Exercice 4 Attribut du sujet ou COD ?
Dans chaque phrase, dis si le groupe souligné est un attribut du sujet ou un COD.
- Cette boulangère est généreuse.
- Mes collègues semblent fatigués.
- Le client paie la facture.
- Mon cousin deviendra électricien.
- Elle prépare un gâteau.
Indice 1
L'attribut décrit le sujet : on peut souvent le remplacer par un adjectif qui qualifie le sujet.
Indice 2
Vérifie si le groupe désigne ou décrit le sujet lui-même : si oui, c'est un attribut ; s'il désigne autre chose, c'est un COD.
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Phrase 1 : le verbe est est un verbe d'état. « Généreuse » dit comment est la boulangère : attribut du sujet.
Phrase 2 : semblent exprime aussi un état. « Fatigués » décrit « mes collègues » et s'accorde avec eux : attribut du sujet.
Phrase 3 : « Le client paie quoi ? » la facture. Le client n'est pas la facture : c'est un COD.
Phrase 4 : deviendra exprime un changement d'état. « Électricien » désigne mon cousin : attribut du sujet.
Phrase 5 : « Elle prépare quoi ? » un gâteau. Elle n'est pas un gâteau : COD.
L'attribut renvoie à la même personne ou chose que le sujet ; le COD désigne autre chose que le sujet. Ce test d'identité évite la plupart des confusions.
Exercice 5 Les compléments circonstanciels
Relève le complément circonstanciel de chaque phrase et indique ce qu'il précise (temps, lieu ou manière).
- Chaque matin, l'apprenti nettoie l'atelier.
- Le camion s'arrête devant le magasin.
- La couturière coud lentement l'ourlet.
- Le jury annoncera les résultats vendredi.
Indice 1
Essaie de déplacer le groupe en début de phrase ou de le supprimer.
Indice 2
Pose les questions « quand ? », « où ? », « comment ? ».
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Phrase 1 : « Quand ? » Chaque matin : complément circonstanciel de temps. On peut le supprimer ou le déplacer à la fin sans casser la phrase. Le COD est « l'atelier ».
Phrase 2 : « Où ? » devant le magasin : complément circonstanciel de lieu. Le verbe s'arrête sans autre complément indispensable.
Phrase 3 : « Comment ? » lentement : complément circonstanciel de manière. « L'ourlet » est le COD.
Phrase 4 : « Quand ? » vendredi : complément circonstanciel de temps. Le groupe « les résultats » est le COD.
Un complément circonstanciel apporte une information supplémentaire sur la situation 6. Il est mobile et supprimable, contrairement au COD ou au COI.
Exercice 6 Un même groupe, des fonctions différentes
Indique la fonction du groupe le vendeur dans chaque phrase, puis explique en une phrase pourquoi les deux premières n'ont pas le même sens.
- Le vendeur salue la cliente.
- La cliente salue le vendeur.
- La cliente parle au vendeur.
- Cet homme est le vendeur.
Indice 1
Cherche qui fait l'action dans chaque phrase.
Indice 2
Pour la phrase 4, regarde le verbe : exprime-t-il une action ?
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « Qui est-ce qui salue ? » le vendeur : il est sujet.
Phrase 2 : « La cliente salue qui ? » le vendeur : il est COD.
Phrase 3 : le verbe « parle » se construit avec « à » : « au vendeur » (= à le vendeur) est un COI.
Phrase 4 : le verbe est relie « cet homme » à « le vendeur », qui désigne la même personne : attribut du sujet.
Comparaison des phrases 1 et 2 : les mots sont les mêmes, mais la fonction change, donc ce n'est plus la même personne qui salue. Les fonctions permettent d'interpréter le sens de la phrase 2.
Le même groupe nominal peut être sujet, COD, COI ou attribut 4. Ce n'est donc pas le mot qui donne la fonction, mais sa relation avec le verbe.
Exercice 7 Analyse complète d'une phrase
Analyse la phrase suivante : relève le verbe, puis donne la fonction de chaque groupe.
Hier, dans l'atelier, le patron a confié une nouvelle machine à Samir.
Puis écris, avec tes mots, une phrase de ton choix qui contient un sujet, un COD et un complément circonstanciel de lieu, et souligne chaque fonction.
Indice 1
Commence par le verbe conjugué, ici à un temps composé (deux mots).
Indice 2
Il y a deux compléments circonstanciels et deux compléments du verbe.
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Le verbe conjugué est a confié (temps composé : auxiliaire et participe).
Sujet : « Qui est-ce qui a confié ? » le patron.
COD : « Le patron a confié quoi ? » une nouvelle machine, sans préposition.
COI : « Le patron a confié la machine à qui ? » à Samir, introduit par la préposition « à ».
Compléments circonstanciels : Hier (temps) et dans l'atelier (lieu). Ils sont mobiles : « Le patron a confié une nouvelle machine à Samir hier, dans l'atelier » reste correct.
Phrase libre, par exemple : « Le facteur (sujet) dépose le courrier (COD) devant la porte (CC de lieu). » On vérifie : « Qui dépose ? » le facteur ; « Il dépose quoi ? » le courrier ; « devant la porte » se déplace en début de phrase.
Pour analyser une phrase longue, procède dans l'ordre : verbe, sujet, compléments du verbe, puis compléments mobiles. Chaque groupe reçoit une seule fonction dans la phrase étudiée.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre la nature et la fonction d'un mot ?
La nature dit à quelle catégorie appartient le mot (nom, verbe, adjectif…) : elle se vérifie dans le dictionnaire et dépend du mot lui-même, pas de sa place dans la phrase 3. La fonction dit le rôle qu'il joue dans une phrase précise : un même groupe nominal peut être sujet dans une phrase et COD dans une autre 4. Pour une analyse, donne les deux : « le patron » est un groupe nominal (nature) qui a la fonction sujet.
Comment ne pas confondre le sujet et le COD quand le sujet est placé après le verbe ?
Cherche d'abord le sujet avec « qui est-ce qui » ou « c'est… qui » placé devant le verbe, puis contrôle l'accord : le verbe s'accorde avec son sujet, même quand celui-ci est inversé 4. Le COD, lui, répond à « qui est-ce que » ou « qu'est-ce que » et ne commande pas l'accord du verbe 5. Dans « Dans le couloir résonnent des pas », le verbe est au pluriel : « des pas » est sujet.
Sources
Programme visé : Programme de français CAP - Étude de la langue · Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol)
- Programme de français CAP - Étude de la langue, Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol). Consulté le 9 novembre 2026.
- La grammaire du français - Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
- Identifier les constituants d'une phrase simple, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
- La grammaire du français du CP à la 6e - Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
- Confronter le français avec le latin pour comprendre la structure et le fonctionnement de la phrase, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 9 novembre 2026.
- Une grammaire conforme aux programmes, Canopé - Réseau de la création et de l'accompagnement pédagogiques. Consulté le 9 novembre 2026.
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