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Les homophones grammaticaux : quiz de CAP
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Deux homophones se prononcent pareil mais sont deux mots différents, avec un sens et une orthographe propres.
- Pour choisir la bonne graphie, on remplace le mot par le même verbe à l'imparfait : « avait » pour a, « était » pour est, « avaient » pour ont, « étaient » pour sont.
- Le contexte tranche : verbe ou non, lieu, possession ou désignation, pronom du verbe pronominal.
- Relis toujours ta copie en cherchant les homophones : ce sont des fautes qui reviennent d'une production écrite à l'autre.
Avant de commencer
Ce quiz t'entraîne à repérer et à choisir la bonne graphie des homophones grammaticaux : ces petits mots se prononcent pareil, mais leur écriture dépend de leur rôle dans la phrase. Quand les élèves rédigent un texte, les mêmes fautes reviennent souvent, notamment sur les homophones, mais aussi sur les accords, la conjugaison ou la ponctuation 2. Répondre régulièrement à un quiz aide à perdre ce mauvais réflexe.
Le quiz couvre la définition de l'homophonie, quelques couples célèbres, puis les homophones grammaticaux les plus courants. Lis chaque énoncé en entier, applique le test de substitution dans ta tête, puis lis l'explication même si tu as bien répondu : elle t'indique comment éviter l'erreur tentante.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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L'homophonie relie deux mots différents qui ont la même prononciation 4. La deuxième proposition décrit l'homographie, qui porte sur l'écriture et non sur le son : c'est l'erreur tentante. Avoir le même sens ou la même origine n'a rien à voir avec la prononciation.
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Vrai : ces trois mots se prononcent pareil mais s'écrivent différemment et n'ont pas le même sens 4. Penser que des homophones doivent s'écrire pareil est une confusion fréquente : au contraire, c'est la différence d'écriture qui crée le risque de faute.
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On peut dire « il avait très faim » : on a donc le verbe avoir, d'où « a » sans accent. La préposition « à » ne se remplace pas par « avait » : c'est le piège, car on la voit partout. « As » se dit avec « tu », pas avec « il ».
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On peut remplacer par « était » : « le ciel était gris ». C'est donc le verbe être. « Et » est une conjonction qui relie deux éléments ; on ne pourrait pas écrire « le ciel et gris ». « Es » va avec « tu ».
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Avec « avaient » la phrase tient : « mes voisins avaient fini ». Il s'agit du verbe avoir au pluriel, soit « ont ». « On » est un pronom que l'on remplace par « il », ce qui donne ici une phrase fausse. « Sont » ne va pas : « mes voisins étaient fini les travaux » n'a pas de sens, car « finir » se conjugue ici avec avoir.
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« Étaient » convient : « tes frères étaient arrivés », donc le verbe être, « sont ». « Son » est un déterminant qui se place devant un nom (« son frère ») : le piège vient du son identique. « Ont » appartient au verbe avoir ; or « arriver » se conjugue avec être aux temps composés : on ne dit pas « ils ont arrivés ».
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Ici on désigne des nuages que l'on montre : on peut dire « ces nuages-là », donc « ces », déterminant démonstratif. « Ses » indiquerait une possession (« les nuages à lui »), ce qui n'a pas de sens. « C'est » et « s'est » contiennent un verbe et ne peuvent pas précéder un nom pluriel.
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La phrase pose une question sur un lieu : c'est « où », avec l'accent grave. « Ou » (sans accent) exprime un choix et se remplace par « ou bien » : « ou bien vas-tu en vacances » n'a pas de sens, donc l'erreur tentante est écartée.
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On peut dire « il l'avait vu » : il y a donc le pronom « l' » suivi du verbe avoir, d'où « l'a ». « La » est un article ou un pronom, mais il ne peut pas précéder directement un participe sans verbe auxiliaire. « Là » marque un lieu : le piège vient de l'accent. « L'à » n'existe pas.
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« Quant à » signifie « en ce qui concerne » et introduit ce dont on parle : on écrit « quant ». « Quand » renvoie au temps : « quand à moi » n'a pas de sens. « Qu'en » se rencontre dans « qu'en penses-tu », avec le pronom « en ».
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« Elle a mal à la tête » est juste : « a » est le verbe avoir (on dirait « avait ») et « à » une préposition. « Ce sont mes amis » est juste aussi (« c'étaient mes amis »). « Ils on fini » est faux : on attend « ont » (« avaient »). « Mon frère et grand » est faux : on attend « est » (« était »).
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La prononciation de « chantai » a évolué, si bien qu'on la confond avec celle de « chantais » : on mélange alors les temps et on commet des fautes d'orthographe 4. Les deux formes n'ont pas le même emploi, donc la deuxième réponse est fausse. Elles ne s'écrivent pas pareil, ce ne sont donc pas des homographes.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quel homophone écrire quand j'hésite ?
Utilise la substitution : remplace le mot par un équivalent sans ambiguïté (« avait » pour a, « était » pour est, « avaient » pour ont, « étaient » pour sont, « ou bien » pour ou). Si la phrase garde son sens, ta graphie est bonne. Ensuite, observe la nature du mot : verbe, préposition, déterminant ou pronom.
Pourquoi fait-on autant de fautes d'homophones ?
Parce que l'oreille ne suffit pas : ces mots se prononcent pareil. L'homophonie est très fréquente en français, car elle peut toucher presque tous les mots, même les plus courants 4. Il faut donc relire sa copie en pensant au sens et à la fonction du mot, et s'entraîner régulièrement avec des phrases courtes.
Sources
Programme visé : Programme de CAP français — Étude de la langue · Ministère de l'Éducation nationale / Éduscol
- Programme de CAP français — Étude de la langue, Ministère de l'Éducation nationale / Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Ressources d'étude de la langue pour le CAP français, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Les homophones grammaticaux (ressource pédagogique), Académie de Grenoble. Consulté le 9 novembre 2026.
- Homophonie, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- Genre grammatical, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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