Les paysages en arts plastiques : cours de CE2

Quand tu regardes par la fenêtre de la classe, ou du haut d'une colline, tu vois des arbres, des maisons, un chemin, parfois des montagnes très loin. Tout cela forme un paysage. Les artistes aiment ce sujet depuis très longtemps. Dans ce cours, tu vas apprendre ce qu'est un paysage, comment les peintres l'ont représenté à différentes époques et comment l'observer avec des mots précis.

Tu as déjà appris à regarder et décrire une œuvre, puis à découvrir des portraits et des autoportraits. Tu vas réutiliser ces habitudes : observer d'abord, nommer ensuite, puis dire ce que tu ressens.

Un paysage n'est pas seulement de la nature. Son aspect vient de ce que fait la nature (la pluie, le vent, les arbres qui poussent) et aussi de ce que font les humains (champs, routes, villages).² Un paysage de campagne et un paysage de ville ne se ressemblent pas, mais ce sont deux paysages.¹

Un genre, en peinture, c'est une grande famille d'œuvres qui ont le même sujet. Les portraits que tu connais forment une famille. Les paysages en forment une autre.

Dans beaucoup d'œuvres anciennes, le paysage n'est pas le sujet principal. Il est associé à une histoire, à une idée ou à un personnage.³ Peu à peu, il devient le sujet de l'œuvre. C'est ce chemin que nous suivons dans les sections suivantes.

Les peintres de la Grèce antique semblent avoir montré la nature avec discrétion. Leurs scènes parlaient surtout de dieux, de héros ou d'hommes.³

Au Moyen Âge, en Europe, on considère le paysage comme une œuvre de Dieu. Le représenter, c'est donc penser à celui qui l'a créé.³ Le relief accompagne souvent une figure religieuse. Par exemple, Dieu est souvent représenté par une montagne.³

Autour de l'an 1500, les choses changent. Pendant longtemps, on a présenté le peintre Joachim Patinier (1483-1524), qui travaillait à Anvers, comme l'inventeur du paysage en tant que genre.³ Un autre artiste, Albrecht Dürer, l'appelait « le bon peintre de paysages ».³

Dürer a peint des aquarelles et des gouaches qui montrent seulement le paysage, sans aucune histoire religieuse ou politique.³ Il les a réalisées pendant un voyage vers l'Italie, à la fin du XVe siècle.³ Ses œuvres sont de petit format, et il ne les a pas vendues.³

Plus tard, des peintres comme Jacob van Ruisdael et Jan Van Goyen montrent un paysage de campagne où l'être humain et la nature vivent en harmonie.³ Le lieu n'a pas besoin d'être un endroit précis qui existe vraiment.³

En Chine, en Corée et au Japon, le paysage joue un rôle central dans la peinture des lettrés, des savants qui aimaient aussi la poésie et l'écriture.³ En Chine, on l'appelle shanshui.³ Au Japon, on le désigne par sa technique, le sumi-e.³

Un peintre chinois qui réalise un shanshui ne cherche pas à copier exactement ce qu'il a vu. Il peut même peindre un lieu qu'il n'a jamais vu.³ Il veut plutôt faire naître des sensations et des pensées chez celui qui regarde, et pour cela il joue avec des allusions : chaque élément du paysage rappelle autre chose.³

Tu peux aussi créer tes propres paysages. En classe, on peut photographier un paysage de ville ou de campagne pendant une sortie, ou inventer un paysage imaginaire.¹ Un paysage inventé n'existe nulle part : tu choisis les éléments, les couleurs et le point de vue.