Le modelage et le volume : cours de CE2

Jusqu'ici, tu as dessiné, peint, mélangé des couleurs et fait des collages. Dans tous ces cas, tu travailles sur une feuille : c'est une surface plate. Aujourd'hui, tu vas fabriquer des objets que tu peux prendre dans la main, poser sur une table et regarder de tous les côtés.

Ce passage du plat au volume change beaucoup de choses. Sur une feuille, tu décides d'un seul point de vue. Avec un volume, la personne qui regarde peut tourner autour et découvrir de nouveaux aspects de ton travail.

Le programme des arts plastiques au cycle 2 demande justement de réaliser des productions plastiques en volume et de découvrir différents moyens de représenter le monde, comme le dessin, la gravure ou le modelage.¹ Les élèves réalisent aussi des compositions planes et en volume.³ Ce cours t'aide à bien comprendre cette notion.

On parle souvent de créations « planes et en volume ».³ Cela veut dire que deux grandes familles existent :

• les œuvres planes : dessin, peinture, collage ;
• les œuvres en volume : modelage, assemblage, construction.

Une boîte en carton, un bonhomme en pâte à modeler, une maison construite avec des briques sont des volumes. Une photo de cette maison, elle, est plane : elle ne montre qu'un seul point de vue.

Le modelage fait partie des moyens que les élèves découvrent pour représenter le monde, à côté du dessin et de la gravure.¹ Avec le modelage, tu peux représenter un animal, une personne, un objet ou un personnage imaginaire.

Tu peux utiliser différentes matières souples : l'argile, la pâte à modeler ou la pâte auto-durcissante. Chacune a ses qualités. L'argile se lisse bien avec un peu d'eau. La pâte à modeler reste molle et ne durcit pas. La pâte auto-durcissante sèche à l'air libre.

Le programme demande aussi de décrire des œuvres d'art ou des créations plastiques.¹ Pour une œuvre en volume, on doit penser à la regarder sous plusieurs points de vue : devant, derrière, sur les côtés, au-dessus.

Les élèves découvrent et approfondissent les notions de forme, d'espace, de lumière et de couleur.³ Ces notions servent à décrire un volume :

• la forme : ronde, allongée, pointue, arrondie ;
• l'espace : l'œuvre est haute, large, proche ou éloignée d'autres objets ;
• la lumière : les creux sont dans l'ombre, les bosses attrapent la lumière ;
• la couleur : la matière est brute ou peinte.

Une œuvre en volume se range ou se présente avec soin. Dans une classe, les réalisations peuvent être posées sur des socles lorsqu'elles sont en volume.² Le socle protège la sculpture et la met en valeur, un peu comme un cadre pour un tableau.

Le volume sert à représenter le monde : on peut créer des portraits, des paysages et d'autres genres.¹ Un portrait en volume est un buste ou un visage modelé. Un paysage en volume peut être une petite scène avec des collines, des arbres et une rivière.

On peut aussi développer un projet artistique pour raconter des histoires.¹ Par exemple, tu peux modeler les personnages et le décor d'un conte, puis les disposer dans une boîte pour en faire une petite scène.