Chanter en chœur : cours de CE2 d'éducation musicale

Tu as sûrement déjà chanté avec ta classe, pour une fête d'école ou pendant un moment de musique. Quand tout le monde chante la même chanson en même temps, on dit qu'on chante en chœur. Ce cours t'explique comment bien faire, étape par étape, pour que le groupe sonne bien et que chacun s'amuse.

Chanter seul et chanter à plusieurs, ce n'est pas tout à fait pareil. Tout seul, tu décides de tout : quand commencer, à quelle vitesse aller, quand t'arrêter. En chœur, tu dois te mettre d'accord avec les autres sans parler. Cela demande de l'attention, de l'écoute et un peu de discipline. C'est ce qui rend l'activité si intéressante.

Cette phrase d'un texte officiel dit deux choses à retenir. D'abord, on chante pour le plaisir. Ensuite, on apprend à chanter en chœur : ça ne se fait pas tout seul, ça s'entraîne.³ Le plaisir est même partagé : l'enfant chante pendant les séances dirigées par l'adulte, mais aussi simplement pour le bonheur de chanter avec les autres.²

Dans un chœur, il y a les choristes, c'est-à-dire ceux qui chantent, et souvent une personne qui dirige : le chef de chœur. Le chef ne chante pas forcément. Il montre quand commencer, comment chanter doucement ou fort, et quand s'arrêter. Il utilise surtout ses mains, son visage et son regard.

À l'école, c'est souvent le maître ou la maîtresse qui joue ce rôle. Mais on peut aussi imaginer qu'un élève dirige à son tour. Il existe aussi des chœurs spéciaux. Par exemple, les chœurs de garçons, souvent appelés maîtrises, rassemblent des voix d'hommes et des voix de garçons qui n'ont pas encore mué, c'est-à-dire dont la voix n'est pas encore devenue grave.⁴

Pour s'entraîner, on utilise des textes variés : poèmes, comptines et petites formules rythmées, qu'on dit ou qu'on chante.² Un texte récité ou chanté prend vraiment vie quand on le dit avec envie.

La première règle du choriste est simple : on regarde le chef. Il peut être tentant de garder les yeux sur son cahier de chansons pour être sûr de ne pas se tromper. Pourtant, dans une chorale, les enfants regardent le chef de chœur, pas leur cahier.³

Pourquoi ? Parce que le chef donne les informations dont tout le groupe a besoin : le départ, le rythme, la fin de la chanson. Si chacun regarde ailleurs, personne ne commence au même moment et le chant devient brouillon. C'est pour cela qu'on apprend d'abord les paroles par cœur ou presque : les yeux sont alors libres pour suivre le chef.

Le chef, de son côté, a lui aussi un travail à faire : il regarde chaque enfant, sans en oublier un, et il garde les mains libres pour pouvoir diriger.³ Chacun se sent ainsi concerné et sait qu'il compte dans le groupe.

Chanter en chœur demande de s'écouter soi-même et d'écouter les autres. L'écoute va dans les deux sens : pendant que l'adulte chante, tu écoutes ; pendant que la classe chante, c'est l'adulte qui t'écoute et qui peut te corriger.³

À l'école, dès le CP et le CE1, les élèves apprennent à chanter en soignant la justesse.³ Chanter juste, c'est produire la bonne note, ni trop haute ni trop basse. Au CE2, tu continues ce travail et tu l'affines.

Pour bien chanter, il faut de l'air. La respiration est le moteur du chant, et elle se travaille. Un exercice simple consiste à prendre conscience de la respiration du chanteur : on pose les mains sur le ventre et on respire comme si on humait une bonne odeur.³ Tu sens alors ton ventre se gonfler doucement quand l'air entre, puis se dégonfler quand il sort.

Cet exercice rend la voix plus stable. Il aide aussi tout le groupe à se calmer et à se mettre en condition avant de chanter. Une classe qui respire ensemble commence plus facilement ensemble.

Un chœur peut se placer de plusieurs façons : en demi-cercle, en rangs ou en petits groupes. Ce qui compte, c'est que chaque enfant puisse bien voir le chef et bien entendre ses voisins, quelle que soit la disposition choisie.³ Si tu ne vois pas le chef, dis-le calmement avant de commencer : on peut déplacer quelqu'un.

Pour progresser, il faut s'entraîner souvent. Une chanson apprise demande des reprises régulières, de préférence chaque jour, même courtes.² C'est comme pour le sport : quelques minutes régulières valent mieux qu'une longue séance une fois de temps en temps. Plus tu connais la chanson, plus tu peux regarder le chef et écouter les autres.

Ce que tu viens de voir sur l'écoute, le regard et la respiration te servira chaque fois que tu chanteras avec d'autres.