Français · CM1
Réviser son texte : exercices corrigés de CM1
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Réviser, c'est relire son texte pour l'améliorer, pas seulement chasser les fautes.
- Relis plusieurs fois, en ne cherchant qu'une chose à chaque lecture : sens, phrases, accords, ponctuation.
- Pour corriger, repère d'abord les endroits où une erreur peut se cacher, puis demande-toi si elle existe.
- Remplace les répétitions par des pronoms ou des mots proches, et garde le même temps dans tout le récit.
Comment utiliser ces exercices
Au cycle 3, réviser son texte fait partie des compétences d'écriture que tu travailles, au même titre que choisir comment enchaîner tes phrases et soigner la cohésion de ton texte.3 Ces exercices t'entraînent à relire un texte, à repérer ce qui ne va pas et à le réécrire. Ils vont du plus simple au plus difficile.
Les exercices
Exercice 1 Les verbes qui ne s'accordent pas
Lis ce texte : « Les enfants joue dans la cour. Ils court très vite. »
- Trouve les verbes mal accordés.
- Écris le texte corrigé.
- Combien d'erreurs d'accord as-tu corrigées ?
Indice 1
Cherche le sujet de chaque verbe : est-il au singulier ou au pluriel ?
Indice 2
Pour trouver le sujet, pose la question « qui est-ce qui ? » avant le verbe.
Voir la correction pas à pas
Le sujet de « joue » est « Les enfants » : c'est un pluriel, donc le verbe doit être « jouent ».
Le sujet de « court » est « Ils » : pluriel aussi, donc « courent ».
Texte corrigé : « Les enfants jouent dans la cour. Ils courent très vite. »
Il y avait 2 erreurs d'accord.
Quand tu hésites, remplace le sujet par « il » ou « ils » : tu entends si le verbe doit être au pluriel.
Exercice 2 Majuscules et points
Ce texte n'a ni majuscule ni point : « hier nous sommes allés au parc il faisait beau nous avons mangé une glace ».
Récris-le en trois phrases correctes.
Indice 1
Une phrase commence par une majuscule et finit par un point.
Indice 2
Cherche les endroits où l'idée change : le lieu, le temps qu'il fait, le goûter.
Voir la correction pas à pas
Première phrase : « Hier, nous sommes allés au parc. »
Deuxième phrase : « Il faisait beau. »
Troisième phrase : « Nous avons mangé une glace. »
Relis chaque phrase : majuscule au début, point à la fin.
Un point sépare deux idées. Si tu reprends ton souffle en lisant, il y a sans doute un point à placer.
Exercice 3 Chasser les répétitions
Améliore ce texte : « Léo a pris son vélo. Léo a roulé jusqu'à l'école. Léo a posé son vélo près du mur. »
Évite de répéter le même mot, sans changer l'histoire.
Indice 1
Un pronom comme « il » peut remplacer un prénom déjà connu.
Indice 2
Pour « vélo », tu peux utiliser « le » ou « l' » devant le verbe.
Voir la correction pas à pas
Garde le prénom dans la première phrase : « Léo a pris son vélo. »
Remplace le prénom de la deuxième phrase : « Il a roulé jusqu'à l'école. »
Remplace le groupe répété dans la troisième : « Il l'a posé près du mur. »
Relis : l'histoire est la même et le texte coule mieux.
Un pronom évite la répétition. Garde pourtant le prénom quand le pronom prêterait à confusion.
Exercice 4 Enrichir une phrase pauvre
Voici un début de récit : « Un chat est entré. Il a mangé. »
Réécris-le en ajoutant au moins un adjectif, un lieu, un moment et une précision sur la façon d'agir.
Indice 1
Pose-toi des questions : quel chat ? où ? quand ? comment ?
Indice 2
Ajoute un mot à la fois, puis relis.
Voir la correction pas à pas
Quel chat ? Ajoute un adjectif : « Un petit chat roux ».
Où et quand ? Ajoute : « est entré dans la cuisine, au petit matin ».
Comment ? Ajoute : « Il a mangé goulûment les restes du repas. »
Version possible : « Un petit chat roux est entré dans la cuisine, au petit matin. Il a mangé goulûment les restes du repas. »
Relis : le sens est resté le même, avec plus de précisions.
Enrichir un texte consiste à ajouter des informations utiles, pas des mots au hasard. Plusieurs réponses sont possibles.
Exercice 5 Garder le même temps
Ce récit mélange les temps : « Hier, je me promène dans la forêt. Je voyais un renard. Il s'enfuit très vite. »
Réécris-le au passé composé : chaque phrase raconte une action.
Indice 1
« Hier » indique que l'histoire est finie.
Indice 2
Le passé composé s'écrit avec « avoir » ou « être » et un participe passé.
Voir la correction pas à pas
« Hier » montre que tout se passe dans le passé.
Première phrase : « Hier, je me suis promené dans la forêt. » (« promenée » si c'est une fille qui raconte)
Deuxième phrase : « J'ai vu un renard. »
Troisième phrase : « Il s'est enfui très vite. »
Relis : toutes les actions sont au passé, il n'y a plus de mélange.
Choisis le temps de ton récit au début, puis vérifie chaque verbe en relisant.
Exercice 6 Relire avec une grille
Relis ce texte : « La petite fille ouvre la porte. Elle voi des lumières dans le jardin. Les lumière brille. Elle a peur, elle recule »
- Repère toutes les erreurs : verbes, noms et ponctuation.
- Écris le texte corrigé.
- Combien d'erreurs as-tu corrigées ?
Indice 1
Relis une première fois pour les verbes, une deuxième pour les noms, une troisième pour la ponctuation.
Indice 2
Regarde bien la dernière phrase.
Voir la correction pas à pas
Lecture des verbes : « voi » doit s'écrire « voit » (1 erreur).
Lecture des verbes : le sujet « Les lumières » est pluriel, donc « brillent » (1 erreur).
Lecture des noms : « Les lumière » devient « Les lumières » (1 erreur).
Lecture de la ponctuation : il manque le point final après « recule » (1 erreur).
Texte corrigé : « La petite fille ouvre la porte. Elle voit des lumières dans le jardin. Les lumières brillent. Elle a peur, elle recule. »
Total : 4 erreurs corrigées.
Une relecture par type d'erreur te permet d'en trouver davantage qu'une lecture rapide.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi faut-il relire plusieurs fois alors que j'ai déjà tout vérifié ?
Notre attention ne peut pas suivre toutes les difficultés à la fois. En relisant une fois pour les phrases, une fois pour les accords et une fois pour les répétitions, tu repères plus d'erreurs. Une pause avant la relecture t'aide aussi à voir ce qui est vraiment écrit.
Réviser son texte, est-ce seulement corriger les fautes d'orthographe ?
Non. L'orthographe est une partie du travail, mais réviser, c'est aussi améliorer le texte : enlever les répétitions, enrichir une phrase, vérifier que l'histoire se comprend et que les temps des verbes restent les mêmes.
Sources
Programme visé : Programme de français - Cycle 3 · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de français - Cycle 3, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- La révision orthographique, Académie de Strasbourg. Consulté le 12 novembre 2026.
- Écriture - Cycle 3, Académie de Nice. Consulté le 12 novembre 2026.
- Critique textuelle du Nouveau Testament, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.