Français · CM1
Les accords dans le groupe nominal : exercices de CM1
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans un groupe nominal, le nom noyau donne le genre et le nombre : le déterminant et l'adjectif s'y adaptent.
- Pour accorder, on repère d'abord le nom, puis on change chaque mot variable : c'est la chaîne d'accords.
- Au pluriel, on ajoute en général -s ; certains noms prennent -x, d'autres changent de fin (-al devient -aux).
- Certains noms ne changent pas au pluriel : ce sont les noms invariables.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler l'accord au sein du groupe nominal. Un groupe nominal, c'est un nom avec les mots qui l'entourent : un déterminant, parfois un ou plusieurs adjectifs. Les exercices vont du plus simple au plus délicat. Fais-les dans l'ordre, au brouillon, puis compare avec la correction.
Les exercices
Exercice 1 Mettre au pluriel
Recopie chaque groupe nominal au pluriel.
a. le chat noir b. une grande maison c. ce livre ancien d. la belle histoire
Indice 1
Commence par le déterminant : le devient les, une devient des.
Indice 2
Chaque mot variable reçoit sa marque de pluriel.
Voir la correction pas à pas
Repère le nom noyau dans chaque groupe : chat, maison, livre, histoire.
Mets le nom au pluriel avec un -s : chats, maisons, livres, histoires.
Accorde le déterminant : le donne les, une donne des, ce donne ces, la donne les.
Accorde l'adjectif avec le nom : noirs, grandes, anciens, belles.
Résultat : a. les chats noirs ; b. de grandes maisons (à l'écrit soigné, des devient de devant un adjectif ; on accepte aussi des grandes maisons) ; c. ces livres anciens ; d. les belles histoires.
Les trois mots changent ensemble : déterminant, nom, adjectif. C'est la chaîne d'accords.
Exercice 2 Choisir la bonne écriture
Pour chaque phrase, choisis le groupe nominal correctement accordé.
- J'ai acheté ... . A. des pommes rouge B. des pommes rouges C. de pomme rouges D. des pomme rouges
- Elle porte ... . A. une robe bleus B. un robe bleue C. une robe bleue D. une robes bleue
- Nous visitons ... . A. les vieux châteaux B. les vieux château C. le vieux châteaux D. les vieille châteaux
Indice 1
Élimine d'abord les propositions où le déterminant ne va pas avec le nom.
Indice 2
Vérifie ensuite que l'adjectif a le même genre et le même nombre que le nom.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le nom pommes est féminin pluriel, donc des pommes rouges. La réponse est B. En A, l'adjectif n'a pas de -s ; en D, le nom n'a pas de -s.
Phrase 2 : robe est féminin singulier, donc une robe bleue. La réponse est C. En A, bleus est masculin pluriel ; en B, un est masculin.
Phrase 3 : châteaux est masculin pluriel, donc les vieux châteaux. La réponse est A. En B, le nom reste au singulier ; en D, vieille est féminin.
Quand on hésite, on vérifie chaque mot par rapport au nom : un seul mot mal accordé suffit à rendre le groupe faux.
Exercice 3 Passer au féminin
Réécris chaque groupe nominal avec le nom féminin indiqué entre parenthèses.
a. un petit chien blanc (chienne) b. le jeune voisin gentil (voisine) c. un grand ami fidèle (amie) d. un joli chat noir (chatte)
Indice 1
Le nom change de genre : le déterminant et les adjectifs doivent suivre.
Indice 2
Pense à l'adjectif qui s'écrit pareil au masculin et au féminin.
Voir la correction pas à pas
Exemple a : le nom noyau devient chienne (féminin). un devient une, petit devient petite, blanc devient blanche : une petite chienne blanche.
Exemple b : le devient la, jeune ne change pas à l'écrit, gentil devient gentille : la jeune voisine gentille.
Exemple c : un devient une, grand devient grande, fidèle ne change pas : une grande amie fidèle.
Exemple d : un devient une, joli devient jolie, noir devient noire : une jolie chatte noire.
Certains adjectifs gardent la même écriture aux deux genres (jeune, fidèle) : le genre se lit alors seulement dans le déterminant et dans le nom.
Exercice 4 Pluriels en -x et en -aux
Mets chaque groupe nominal au pluriel.
a. un cheval gris b. un journal local c. un gâteau délicieux d. un bijou précieux
Indice 1
Le pluriel n'est pas toujours en -s.
Indice 2
Pour les noms en -al, écoute le son final du pluriel.
Voir la correction pas à pas
Exemple a : cheval devient chevaux (transformation de -al en -aux). un devient des. L'adjectif gris prend déjà un -s final et reste gris : des chevaux gris.
Exemple b : journal devient journaux. L'adjectif local devient aussi locaux : des journaux locaux.
Exemple c : gâteau prend un -x : gâteaux. délicieux se termine déjà par -x et ne change pas : des gâteaux délicieux.
Exemple d : bijou prend un -x : bijoux. précieux ne change pas : des bijoux précieux.
Regarde la fin du nom au singulier : elle te dit quel pluriel choisir. Un adjectif qui finit déjà par -s ou -x reste identique au pluriel.
Exercice 5 Trouver et corriger les erreurs
Chaque groupe nominal contient une erreur d'accord. Trouve-la et réécris le groupe correctement.
a. des fleurs parfumé b. une belles voiture c. les petit enfants d. ces longue histoires
Indice 1
Pour chaque groupe, souligne le nom noyau en premier.
Indice 2
Compare le genre et le nombre de chaque mot avec ceux du nom.
Voir la correction pas à pas
Exemple a : le nom fleurs est féminin pluriel. L'adjectif parfumé reste au singulier. Correction : des fleurs parfumées.
Exemple b : le nom voiture est féminin singulier. L'adjectif belles est au pluriel. Correction : une belle voiture.
Exemple c : le nom enfants est au pluriel. L'adjectif petit est au singulier. Correction : les petits enfants.
Exemple d : le nom histoires est féminin pluriel. L'adjectif longue est au singulier. Correction : ces longues histoires.
Une erreur d'accord se détecte en revenant au nom noyau : tous les autres mots du groupe s'alignent sur lui.
Exercice 6 Noms invariables et écriture libre
Partie 1. Mets au pluriel : a. un nez rouge ; b. une souris grise ; c. le prix élevé.
Partie 2. Écris une phrase avec un groupe nominal pluriel contenant un déterminant, un nom et deux adjectifs, par exemple autour des mots oiseau, petit et coloré. Souligne le nom noyau et entoure chaque marque d'accord.
Indice 1
Un nom qui se termine déjà par -s, -x ou -z ne change pas au pluriel.
Indice 2
Pour la partie 2, écris d'abord le nom au pluriel, puis place le déterminant et les adjectifs.
Voir la correction pas à pas
Exemple a : nez se termine par -z, il est invariable. Seuls le déterminant et l'adjectif changent : des nez rouges.
Exemple b : souris se termine par -s, il est invariable : des souris grises.
Exemple c : prix se termine par -x, il est invariable : les prix élevés.
Partie 2, exemple de réponse : Les petits oiseaux colorés chantent dans le jardin. Le nom noyau est oiseaux, au masculin pluriel.
Contrôle de la chaîne : Les (pluriel), petits (-s), oiseaux (-x), colorés (-s). Chaque mot variable porte la marque du nom noyau.
Un nom invariable ne montre pas son pluriel : c'est le déterminant et l'adjectif qui l'indiquent à sa place.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir avec quel mot l'adjectif s'accorde ?
L'adjectif s'accorde avec le nom noyau du groupe nominal, qui est le donneur d'accord 2. Pour le trouver, demande-toi de quoi ou de qui on parle : c'est ce mot qui décide du genre et du nombre. Ensuite, vérifie chaque mot variable du groupe.
Pourquoi je fais des fautes alors que ça s'entend pareil ?
À l'oral, beaucoup de marques d'accord ne s'entendent pas : le petit chat et les petits chats ne se distinguent que par le déterminant, car les -s de petits et de chats sont muets. À l'écrit, il faut donc s'appuyer sur la règle plutôt que sur l'oreille : repérer le nom noyau, puis accorder chaque mot de la chaîne 2. Relis toujours ton groupe nominal mot après mot.
Sources
Programme visé : Français CM1 - Orthographe : Les accords dans le groupe nominal · Ministère de l'Éducation Nationale (Éduscol)
- Français CM1 - Orthographe : Les accords dans le groupe nominal, Ministère de l'Éducation Nationale (Éduscol). Consulté le 12 novembre 2026.
- Fiche d'intervention - Évaluations nationales CM1 : Utiliser les marques d'accord, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Accord en nombre dans le groupe nominal, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
- Accord groupe nominal sujet et verbe, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
- Faire de la grammaire au CM1-CM2, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
- Fiche d'accompagnement pédagogique - Accord en genre et nombre, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
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