Météo et climat : cours de CM1

Ce matin, tu as peut-être regardé par la fenêtre pour savoir s'il fallait prendre un manteau ou un parapluie. Tu as alors observé la météo. Mais tu as aussi déjà entendu dire « en été, il fait chaud dans cette région » ou « ici, il neige rarement ». Là, on parle du climat.

Dans ce cours, tu vas apprendre à distinguer ces deux mots, à connaître les phénomènes que l'on observe, à découvrir les instruments qui servent à mesurer le temps et à comprendre qui surveille le ciel en France.

Ce chapitre fait partie du thème « La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement ». Les phénomènes météorologiques et climatiques y sont présentés comme des phénomènes qui traduisent l'activité externe de la Terre.² Ils comptent aussi pour les êtres vivants : les plantes, les animaux et les réseaux alimentaires que tu as déjà étudiés dépendent du temps qu'il fait et du climat du lieu où ils vivent.

Les phénomènes météorologiques que l'on observe le plus souvent sont les nuages, la pluie, la neige, la grêle et la glace.⁴ Tous sont liés à l'eau. Quand l'eau gèle, elle se solidifie ; quand la glace se réchauffe, elle fond. En classe, on réalise ces changements pour relier l'état liquide et l'état solide de l'eau à ce qui se passe dans la nature.⁴

Pour annoncer le temps de demain, il faut d'abord savoir quel temps il fait aujourd'hui. Les prévisionnistes s'appuient sur deux sources : les images et mesures des satellites, et les relevés faits dans des abris météo placés à plusieurs endroits.²

En France, le service national de la météorologie et de la climatologie s'appelle Météo-France. C'est un établissement public. Il s'occupe de la sécurité météorologique des personnes et des biens.⁶

Ses équipes observent, prévoient et étudient les phénomènes météorologiques. Elles suivent aussi l'état du manteau neigeux et de la surface de la mer. Elles émettent des vigilances météorologiques pour la métropole et l'outre-mer.⁶ La surveillance se fait jour et nuit : l'atmosphère, l'océan superficiel et la neige sont suivis 24 heures sur 24.⁶

Pour calculer des prévisions, Météo-France utilise des supercalculateurs. En 2014, l'établissement a installé deux nouvelles machines qui améliorent la qualité des prévisions à courte échéance.⁶

Météo-France conserve la mémoire du climat : il collecte les observations passées et actuelles dans une banque de données.⁶ À partir de mesures anciennes, il construit de longues séries de référence qui permettent de décrire comment le climat a évolué en métropole et en outre-mer.⁶ Il possède plus de 200 séries de températures minimales et maximales, et 1100 séries de précipitations en métropole depuis les années 1950.⁶

La météo se prévoit à courte échéance. Le climat, lui, se décrit grâce au passé, et on étudie son évolution future par des projections à long terme.⁶

Les scientifiques étudient aujourd'hui le changement climatique. Le GIEC, un groupe international de scientifiques spécialistes du climat, analyse ses manifestations et ses causes dans des rapports successifs.¹ À l'école aussi, des projets permettent aux élèves d'agir pour protéger l'environnement.¹

L'Onerc suit l'état du climat en France grâce à des indicateurs rangés en six grands thèmes. Ces six thèmes sont : l'atmosphère avec les températures et les pluies ; la montagne et les glaciers ; la mer et le littoral ; l'eau et la biodiversité ; l'agriculture et la forêt ; la santé et la société.¹ Tu vois que le climat touche les êtres vivants, donc ton chapitre sur l'environnement.

Les données de Météo-France permettent d'étudier la variabilité naturelle du climat et celle qui vient des activités humaines, appelée anthropique.⁶ Mettre ces données à disposition de tous aide les citoyens et les chercheurs à comprendre le climat futur.⁶