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Droit et économie · Première STMGBac

Le fonctionnement d'un marché : cours de Première STMG

Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Un marché est le cadre où des offreurs et des demandeurs se rencontrent pour échanger un bien ou un service ; le prix s'y forme par cette rencontre.12
  • L'offre vient des producteurs, la demande des acheteurs ; les quantités échangées dépendent du niveau des prix.6
  • Le modèle du marché concurrentiel est une représentation simplifiée de la réalité, qui sert à expliquer le fonctionnement d'un marché.5
  • L'équilibre est le prix pour lequel la quantité offerte égale la quantité demandée ; en dessous, il y a pénurie, au-dessus, surplus.
  • Dans la réalité, la concurrence n'est pas toujours parfaite : l'État veille alors à ce qu'elle reste effective.4

Introduction : pourquoi parler de marché ?

Chaque jour, tu participes à des marchés sans y penser. Tu achètes un sandwich, tu cherches un forfait de téléphone, ton voisin vend un vélo d'occasion. Dans chaque cas, quelqu'un veut acheter, quelqu'un veut vendre, et il faut s'accorder sur un prix.

Ce cours répond à une question simple : comment un marché fonctionne-t-il ? Tu vas voir qui intervient, comment se construisent l'offre et la demande, comment un prix s'établit, et pourquoi les économistes utilisent un modèle simplifié pour raisonner. Tu verras aussi les limites de ce modèle, qui ouvrent sur les chapitres suivants : formation des prix, structures de marché et défaillances du marché.

Le programme de Première STMG place cette notion dans l'étude des marchés et de la concurrence. Il demande de comprendre le fonctionnement d'un marché, d'identifier les acteurs économiques et leurs fonctions, et de raisonner sur la fixation d'un prix.123

Les acteurs et le cadre de l'échange

Le programme invite à identifier les acteurs économiques et leurs fonctions : les ménages, les entreprises, les sociétés financières, les administrations.2 Sur un marché de biens et services, deux rôles comptent d'abord :

  • les offreurs (en général des entreprises) proposent un bien ou un service à la vente ;
  • les demandeurs (en général des ménages, mais aussi des entreprises) souhaitent l'acheter.

Un même acteur change de rôle selon le marché. Une entreprise offre ses produits sur le marché des biens, mais elle demande du travail sur un autre marché.

La demande

Les quantités consommées dépendent du niveau des prix observés sur le marché.6 Quand le prix d'un bien augmente, un acheteur renonce plus facilement : il en prend moins, choisit un substitut ou reporte son achat. On représente donc souvent la demande par une courbe descendante : plus le prix est bas, plus la quantité demandée est grande.

L'offre

Comme pour la demande, les quantités produites dépendent du niveau des prix observés.6 Un producteur vend davantage quand le prix monte, car chaque vente rapporte plus et couvre mieux ses coûts. On représente l'offre par une courbe montante : plus le prix est élevé, plus la quantité offerte est grande.

L'offre dépend aussi de facteurs autres que le prix : le coût des matières premières, la technologie, le nombre d'entreprises présentes. Les indications du programme demandent justement de mettre en évidence les déterminants de l'offre et de la demande.5

Le prix d'équilibre

Quand le prix change, l'offre et la demande ne bougent pas dans le même sens. Il existe donc un niveau de prix où les deux quantités se rejoignent. C'est ce que les économistes étudient quand ils expliquent comment l'équilibre se construit sur un marché concurrentiel.5

Offre, demande et équilibre (exemple chiffré)Deux courbes : la demande descend, l'offre monte ; elles se croisent au point E, prix 6 et quantité 4, dans un exemple fictif.12345678910123456789100DemandeOffreE (4 ; 6)
Offre, demande et équilibre (exemple chiffré) · Exemple fictif : le prix est en ordonnée, la quantité en abscisse.

Que se passe-t-il quand le prix s'écarte de l'équilibre ?

  • Prix trop haut : les offreurs veulent vendre beaucoup, les acheteurs achètent peu. Il reste des invendus, c'est un excédent d'offre. Les vendeurs baissent leur prix pour écouler le stock.
  • Prix trop bas : les acheteurs veulent beaucoup, les producteurs offrent peu. Les rayons se vident, c'est un excédent de demande. Les vendeurs peuvent relever leur prix, et des acheteurs sont prêts à payer davantage.

Dans les deux cas, le prix revient vers l'équilibre. On dit que le marché se régule par les prix.

Le modèle du marché concurrentiel

Un vrai marché est compliqué : milliers de produits, acheteurs mal informés, marques, publicité. Pour y voir clair, les économistes ont construit un modèle. Les économistes parlent d'un « marché stylisé » : un modèle théorique qui simplifie la réalité pour expliquer comment un marché fonctionne.5 Ce modèle est abstrait : il ne décrit pas un marché précis, il fournit une représentation idéale.6

Pour que le marché fonctionne correctement dans ce modèle, il faut notamment que l'information circule : c'est la transparence du marché.4 Chaque acheteur et chaque vendeur connaît alors les prix et la qualité des produits. Le degré de concurrence réel dépend, lui, du nombre d'entreprises présentes sur le marché.3

Quand le marché fonctionne mal : les limites du modèle

Dans la réalité, la concurrence n'est pas toujours parfaite.6 Deux situations illustrent les écarts avec le modèle.

La concurrence imparfaite. Quand quelques entreprises dominent un marché, le prix n'est plus seulement le résultat de l'offre et de la demande, et le marché fonctionne moins bien.4 Les acheteurs paient parfois plus cher, ou ont moins de choix.

L'asymétrie d'information. C'est une situation dans laquelle les deux parties de l'échange n'ont pas les mêmes informations.4 Le vendeur d'une voiture d'occasion connaît ses défauts, l'acheteur non. Cette inégalité peut nuire au bon fonctionnement du marché.4

C'est pourquoi l'État joue un rôle : il est chargé de protéger la concurrence, pour que le marché marche correctement.4 Tu étudieras ces limites plus en détail dans les chapitres sur les structures de marché et sur les défaillances du marché.

Le fonctionnement d'un marchéCarte mentale du marché avec ses acteurs, l'offre, la demande, l'équilibre et les limites du modèle.OffreursDemandeursMénagesActeursAcheteursBaisse si prix monteDemandeProducteursHausse si prix monteOffreOffre = demandePrix d'équilibreÉquilibreConcurrence imparfaiteAsymétrie d'infoRôle de l'ÉtatLimitesMarché

Marché

  • Acteurs
    • Offreurs
    • Demandeurs
    • Ménages
  • Demande
    • Acheteurs
    • Baisse si prix monte
  • Offre
    • Producteurs
    • Hausse si prix monte
  • Équilibre
    • Offre = demande
    • Prix d'équilibre
  • Limites
    • Concurrence imparfaite
    • Asymétrie d'info
    • Rôle de l'État
Le fonctionnement d'un marché · Les idées clés du chapitre.

Méthode : analyser un marché en contrôle

Exercices corrigés

Exercice 1 Trouver le prix d'équilibre

★☆☆Environ 10 min

Sur le marché des gourdes en métal d'une ville, la demande hebdomadaire est D(p)=100−5pD(p)=100-5p et l'offre O(p)=20+3pO(p)=20+3p, où pp est le prix en euros et les quantités sont en nombre de gourdes.

Calcule le prix d'équilibre.

Indice 1

À l'équilibre, la quantité offerte est égale à la quantité demandée.

Indice 2

Pose 100−5p=20+3p100-5p=20+3p et regroupe les pp d'un côté.

Voir la correction pas à pas
  1. On écrit la condition d'équilibre : D(p)=O(p)D(p)=O(p), soit 100−5p=20+3p100-5p=20+3p.

  2. On regroupe : 100−20=3p+5p100-20=3p+5p, donc 80=8p80=8p.

  3. On divise par 8 : p=10p=10.

  4. Vérification : D(10)=100−50=50D(10)=100-50=50 et O(10)=20+30=50O(10)=20+30=50. Les deux quantités sont égales.

Le prix d'équilibre est de 10 € et 50 gourdes sont échangées chaque semaine.

Exercice 2 Mesurer un excédent

★★☆Environ 12 min

Avec la même demande D(p)=100−5pD(p)=100-5p et la même offre O(p)=20+3pO(p)=20+3p, la mairie impose un prix plafond de 6 € par gourde.

  1. Calcule la quantité demandée et la quantité offerte à 6 €.
  2. Donne l'écart entre les deux, en nombre de gourdes.
  3. Dis s'il s'agit d'un excédent d'offre ou de demande.
Indice 1

Remplace pp par 6 dans chaque formule.

Indice 2

Compare les deux résultats : lequel est le plus grand ?

Voir la correction pas à pas
  1. Quantité demandée : D(6)=100−5×6=70D(6)=100-5\times 6=70 gourdes.

  2. Quantité offerte : O(6)=20+3×6=38O(6)=20+3\times 6=38 gourdes.

  3. Écart : 70−38=3270-38=32 gourdes.

  4. La demande dépasse l'offre : c'est un excédent de demande. Le prix de 6 € est inférieur au prix d'équilibre de 10 €, donc les rayons se vident.

À 6 €, il manque 32 gourdes : c'est un excédent de demande, qui apparaît parce que le prix est fixé sous l'équilibre.

Exercice 3 Analyser une situation réelle

★★★Environ 15 min

Un vendeur propose des ordinateurs portables reconditionnés sur un site. Il connaît l'état exact de chaque machine, les acheteurs non.

  1. Quel type de situation est décrit ?
  2. Explique en quelques lignes pourquoi elle peut nuire au marché.
  3. Cite un acteur qui peut agir pour limiter ce problème.
Indice 1

Pense à ce que chaque partie de l'échange sait.

Indice 2

Relis la partie sur les limites du modèle.

Voir la correction pas à pas
  1. Le vendeur et l'acheteur n'ont pas la même information sur la qualité : c'est une asymétrie d'information.

  2. L'acheteur ne peut pas distinguer une bonne machine d'une mauvaise. Il hésite, ou propose un prix bas par prudence. Les vendeurs honnêtes y perdent, et le marché fonctionne moins bien.

  3. L'État peut agir en imposant des règles de transparence, par exemple l'obligation d'informer sur l'état du produit ; des garanties commerciales rassurent aussi les acheteurs.

Il s'agit d'une asymétrie d'information : elle fragilise la confiance, donc l'échange. Plus l'information circule, mieux le marché fonctionne.

Quiz

8 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.

  1. Quel énoncé définit le mieux un marché ?

  2. Quand le prix d'un bien augmente, comment évoluent en général la quantité demandée et la quantité offerte ?

  3. À l'équilibre d'un marché, que peut-on dire ?

  4. Si le prix fixé est supérieur au prix d'équilibre, on observe :

  5. Le modèle du marché concurrentiel est une représentation simplifiée de la réalité.

  6. Sur un marché, D(p)=60−2pD(p)=60-2p et O(p)=3pO(p)=3p. Quel est le prix d'équilibre, en euros ?

  7. Un vendeur connaît les défauts d'un produit, l'acheteur non. Cette situation s'appelle :

  8. Quelles affirmations sont exactes ? (plusieurs réponses)

    Plusieurs réponses possibles.

Les questions qu'on se pose

Quelle différence entre offre et demande ?

La demande vient des acheteurs : c'est la quantité qu'ils veulent acquérir à un prix donné. L'offre vient des vendeurs : c'est la quantité qu'ils acceptent de produire et vendre à ce prix. Elles réagissent au prix dans des sens opposés.

Pourquoi utilise-t-on un modèle si la réalité est différente ?

Un modèle est une représentation simplifiée qui permet de raisonner sans se perdre dans les détails.5 On comprend d'abord le cas idéal, puis on repère comment la réalité s'en écarte.

Comment savoir si un prix est au-dessus ou en dessous de l'équilibre ?

Calcule la quantité offerte et la quantité demandée à ce prix. Si l'offre dépasse la demande, le prix est trop haut (excédent d'offre). Si la demande dépasse l'offre, il est trop bas (excédent de demande).

Un marché a-t-il toujours besoin de l'État ?

Dans le modèle idéal, les mécanismes de marché suffisent à former le prix.6 Dans la réalité, la concurrence peut être imparfaite ou l'information inégale ; l'État est alors garant de la concurrence.4 Ces cas seront approfondis dans le chapitre sur les défaillances du marché.

Qu'est-ce qui tombe le plus souvent au Bac sur cette notion ?

On te demande surtout d'identifier les acteurs, d'expliquer la formation d'un prix à partir d'une situation, de lire un tableau ou un graphique d'offre et de demande, et de situer un marché par rapport au modèle concurrentiel.

Sources

Programme visé : Programme de Droit et Économie - Première STMG · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

  1. Programme de Droit et Économie - Première STMG, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
  2. Indications complémentaires - Économie Première STMG, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
  3. Élasticité-prix de la demande - Droit et Économie STMG, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
  4. Analyser les défaillances de marché - Droit et Économie STMG, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
  5. Comment fonctionne un marché concurrentiel, Académie de Besançon. Consulté le 10 novembre 2026.
  6. Le fonctionnement de l'économie et du marché, Académie de Lyon. Consulté le 10 novembre 2026.

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