Sciences de gestion et numérique · Première STMGBac
Charges et produits : cours de Première STMG
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Les produits sont les ressources créées par l'activité de l'entreprise sur l'exercice ; le chiffre d'affaires en fait partie et se place dans la colonne des produits du compte de résultat 2.
- Les charges regroupent les consommations et les dépenses nécessaires à l'activité : achats de matières, charges externes, salaires, etc.
- Résultat = produits − charges : positif, c'est un bénéfice ; négatif, c'est une perte 2.
- Le résultat se mesure sur un exercice comptable : la vie continue de l'entreprise est découpée en périodes, d'où la régularisation des charges et des produits 5.
- La valeur ajoutée se calcule avec CA − (matières premières et autres approvisionnements + autres achats et charges externes) 2.
Pourquoi distinguer les charges et les produits ?
Une entreprise vend, achète, paie des salariés, règle des factures. Chaque jour, des dizaines d'opérations modifient sa situation. Pour savoir si l'activité est rentable, il faut les classer : ce qui a été créé par l'activité d'un côté, ce qui a été consommé ou dépensé pour y parvenir de l'autre.
C'est exactement le rôle des produits et des charges. Ces deux notions sont au cœur du programme de sciences de gestion et numérique : le programme de Première STMG demande d'utiliser un bilan et un compte de résultat, et de travailler sur le prix, le coût, la marge et les charges 1. Tu les retrouveras ensuite dans les chapitres sur le bilan, le résultat de l'organisation et les flux de trésorerie.
Dans ce cours, tu vas :
- apprendre à reconnaître une charge et un produit à partir d'une opération ;
- comprendre où ils se placent dans le compte de résultat ;
- calculer un résultat et dire s'il s'agit d'un bénéfice ou d'une perte ;
- voir pourquoi l'on raisonne par exercice comptable ;
- relier les charges au prix, au coût et à la marge, puis calculer une valeur ajoutée.
Les produits : ce que l'activité crée
Prenons une fromagerie qui fabrique et vend des fromages. Chaque fois qu'elle vend sa production à un client, elle réalise du chiffre d'affaires. Cette vente enrichit l'entreprise : elle apparaît du côté des produits.
Le chiffre d'affaires n'est pas le seul produit possible. Une entreprise peut aussi percevoir d'autres ressources liées à son activité ou à sa situation financière. Dans ce cours, on retient surtout le CA, qui est le produit principal d'une entreprise commerciale ou industrielle.
Les charges : ce que l'activité consomme
Les charges sont nombreuses. Pour t'y retrouver, regroupe-les par grandes familles :
| Famille | Exemples |
|---|---|
| Achats de matières et d'approvisionnements | farine, lait, composants, emballages |
| Autres achats et charges externes | électricité, loyer, publicité, honoraires, transport |
| Charges de personnel | salaires, cotisations sociales |
| Autres charges | impôts et taxes, dotations aux amortissements, intérêts d'emprunt |
Le guide d'accompagnement du programme cite justement l'achat de matières premières destinées à fabriquer des produits finis comme exemple d'opération de l'entreprise 2. Il invite aussi à repérer, dans la colonne des charges du compte de résultat, les éléments qui la composent 2.
Le compte de résultat et le calcul du résultat
Les charges et les produits sont rassemblés dans un document de synthèse : le compte de résultat. Le programme demande d'apprendre à s'en servir, comme du bilan, pour analyser la situation d'une organisation 1.
L'exercice comptable et la régularisation
Une entreprise a vocation à durer : sa vie est continue. Pourtant, il faut bien mesurer son résultat régulièrement. Le programme de comptabilité et finance explique qu'il est nécessaire de découper la vie de l'entreprise en périodes, appelées exercices 5. Les chapitres d'enregistrement s'appuient donc sur la notion d'exercice comptable 5.
Pour respecter ce découpage, la comptabilité procède à des régularisations des charges et des produits : le programme de comptabilité et finance de Terminale les étudie en détail, avec les provisions pour risques et charges 5. L'idée est simple : une charge ou un produit doit être rattaché à l'exercice qui l'a fait naître, même si la facture ou le paiement arrive à une autre date.
Enfin, les règles de présentation ne sont pas laissées au hasard : l'Autorité des normes comptables est l'institution chargée de la réglementation comptable, et le Plan comptable fixe le cadre de classement des opérations 4. C'est ce qui permet de comparer les comptes de résultat de deux entreprises.
Charges, prix, coût et marge
Les charges servent à calculer un résultat, mais aussi à prendre des décisions de gestion. Le programme de Première STMG veut que tu saches comparer ce que coûte un produit ou un service, son prix et sa qualité, pour mieux répondre à ce qu'attendent les acteurs concernés 1. Dans ce programme, les notions de prix, de coût, de marge et de charges sont d'ailleurs regroupées sous un même intitulé 1.
Pour obtenir un coût, il faut choisir quelles charges affecter à quel produit. Certaines charges sont directes : on peut les relier à un produit précis. D'autres sont communes à plusieurs produits. Le programme de Terminale présente la méthode des coûts spécifiques, qui prolonge celle des coûts partiels : chaque produit reçoit alors uniquement les charges directes fixes qui le concernent 4. Tu n'as pas à connaître ces méthodes en détail dans ce chapitre : retiens que le classement des charges conditionne le calcul des coûts.
La valeur ajoutée : un lien entre charges et produits
Le compte de résultat permet aussi de mesurer ce que l'entreprise ajoute elle-même aux biens et services qu'elle achète. Le guide d'accompagnement donne la relation suivante pour la valeur ajoutée (VA) :
MP désigne les matières premières 2.
Méthode et erreurs fréquentes
Exercices corrigés
Exercice 1 Calculer un résultat
Une entreprise de fabrication de meubles présente, pour son exercice : chiffre d'affaires 480 000 € ; achats de matières 210 000 € ; charges externes 90 000 € ; charges de personnel 120 000 € ; autres charges 30 000 €.
Calcule le résultat de l'exercice et dis s'il s'agit d'un bénéfice ou d'une perte.
Indice 1
Commence par repérer quels éléments sont des produits et lesquels sont des charges.
Indice 2
Additionne les quatre charges avant de soustraire.
Voir la correction pas à pas
Les produits se limitent ici au chiffre d'affaires : 480 000 €.
Total des charges : 210 000 + 90 000 + 120 000 + 30 000 = 450 000 €.
Résultat = produits − charges = 480 000 − 450 000 = 30 000 €.
Le résultat est positif : l'entreprise réalise un bénéfice de 30 000 €.
L'entreprise dégage un bénéfice de 30 000 € : ses produits dépassent ses charges.
Exercice 2 Calculer une valeur ajoutée
Une entreprise a réalisé 800 000 € de chiffre d'affaires. Elle a acheté 300 000 € de matières premières et d'approvisionnements, et supporté 150 000 € d'autres achats et de charges externes. Ses charges de personnel s'élèvent à 200 000 €.
Calcule la valeur ajoutée.
Indice 1
Rappelle-toi la relation entre CA, matières premières et charges externes.
Indice 2
Les charges de personnel ne se retirent pas dans ce calcul.
Voir la correction pas à pas
On applique VA = CA − (MP et approvisionnements + autres achats et charges externes).
Somme à retirer : 300 000 + 150 000 = 450 000 €.
VA = 800 000 − 450 000 = 350 000 €.
Les 200 000 € de charges de personnel ne sont pas utilisés ici : c'est un piège de l'énoncé.
La valeur ajoutée est de 350 000 €.
Exercice 3 Reconnaître une perte
Une entreprise de services a, sur l'exercice, un chiffre d'affaires de 95 000 €. Ses charges sont : achats 20 000 €, charges externes 38 000 €, personnel 40 000 € et autres charges 4 000 €.
Calcule le résultat, puis explique ce qu'il signifie.
Indice 1
Le résultat est une différence : fais attention à l'ordre des termes.
Indice 2
Un résultat négatif s'appelle une perte.
Voir la correction pas à pas
Produits : 95 000 €.
Charges : 20 000 + 38 000 + 40 000 + 4 000 = 102 000 €.
Résultat = 95 000 − 102 000 = −7 000 €.
Les charges dépassent les produits : le résultat est une perte de 7 000 €.
L'entreprise subit une perte de 7 000 €. Le résultat vaut −7 000 €.
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Le chiffre d'affaires est une ressource créée par l'activité de l'année : c'est un produit, donc il figure du côté des produits. L'erreur tentante consiste à le classer en charge parce qu'il « entre » dans l'entreprise ; or une charge est une consommation ou une dépense, pas une ressource créée.
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Résultat = produits − charges = 3 312 − 3 201 = 111. Le résultat est positif, donc c'est un bénéfice. Soustraire dans l'autre sens donnerait −111, qui ferait croire à tort à une perte.
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Si les charges dépassent les produits, produits − charges est négatif : c'est une perte. Parler de bénéfice supposerait que les produits soient plus élevés. La valeur ajoutée est une autre mesure, qui n'est pas un résultat.
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L'achat de matières, la facture d'électricité et les salaires sont des consommations ou dépenses nécessaires à l'activité : ce sont des charges. La vente de fromages apporte une ressource à l'entreprise, c'est un produit.
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C'est faux. Le résultat compare produits et charges d'un exercice, alors que l'argent disponible dépend aussi des délais de paiement. Une vente à crédit est un produit même si le client n'a pas encore payé.
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La vie de l'entreprise est continue, mais on a besoin de mesurer sa performance périodiquement : on la découpe en exercices. Ce découpage ne supprime aucune charge et ne garantit en rien un bénéfice.
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VA = CA − (matières et approvisionnements + autres achats et charges externes) = 500 000 − (180 000 + 70 000) = 250 000 €. Oublier de retirer l'une des deux familles de charges donnerait un résultat trop élevé.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une opération est une charge ou un produit ?
Demande-toi si l'entreprise reçoit une ressource grâce à son activité (produit) ou si elle consomme ou dépense quelque chose pour fonctionner (charge). Une vente est un produit ; un achat de matières, un salaire ou une facture d'énergie sont des charges. Le chiffre d'affaires, par exemple, est toujours du côté des produits 2.
Quelle est la différence entre le résultat et la trésorerie ?
Le résultat compare les produits et les charges d'un exercice. La trésorerie suit les entrées et sorties d'argent. Une vente à crédit est un produit tout de suite, mais l'argent n'arrive qu'au paiement. Une entreprise peut donc être bénéficiaire et manquer de liquidités. Les flux de trésorerie sont un chapitre à part.
Pourquoi rattache-t-on certaines charges à l'exercice suivant ?
Parce qu'une charge doit être comptée dans la période à laquelle elle se rapporte. Le programme prévoit la régularisation des charges et des produits pour respecter le découpage en exercices 5. Un abonnement payé en novembre pour douze mois ne pèse que deux mois sur l'exercice en cours.
Que faire si je trouve un résultat négatif ?
Vérifie d'abord que tu as bien calculé produits − charges, et pas l'inverse, puis refais tes additions. Si le calcul est juste, un résultat négatif signifie que l'entreprise est en perte sur l'exercice. Ta phrase de conclusion doit dire « perte de … » avec l'unité, et non « bénéfice négatif ».
Les charges de personnel entrent-elles dans la valeur ajoutée ?
Non. La valeur ajoutée se calcule en retirant du chiffre d'affaires les matières premières, autres approvisionnements, autres achats et charges externes 2. Les salaires interviennent ensuite, dans le calcul du résultat.
Sources
Programme visé : Programme de Sciences de gestion et numérique — Première STMG · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de Sciences de gestion et numérique — Première STMG, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Guide d'accompagnement pédagogique — La valeur financière en STMG, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programmes et ressources en série STMG, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Management, sciences de gestion et numérique — Programme officiel, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Comptabilité et Finance d'entreprise — Bulletin officiel, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
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