Français · Première technologiqueEAF
Respecter le nombre de mots : exercices de 1re technologique
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- À la fin de ta contraction, tu indiques le nombre total de mots utilisés : ce chiffre doit être exact 12.
- Avant d'écrire, fixe un budget de mots, puis répartis-le entre les parties du texte en gardant les proportions.
- Compte toujours avec la même convention, du début à la fin, et relis ton total à la fin.
- Pour gagner des mots : supprime les exemples, regroupe les idées voisines, remplace une proposition par un seul mot précis.
Comment utiliser ces exercices
Une contraction de texte réussie ne dépend pas seulement de la compréhension : elle dépend aussi de ta capacité à tenir une longueur. Un résumé trop long montre que tu n'as pas assez hiérarchisé les idées. Un résumé trop court montre que tu as oublié des éléments importants. Ces exercices t'apprennent à mesurer, à répartir et à raccourcir, trois gestes à avoir en main avant de rédiger la contraction elle-même.
Convention de comptage utilisée ici
Pour que les corrections soient claires, nous utilisons dans cette page une convention d'entraînement simple. Elle sert à t'exercer ; le jour de l'épreuve, c'est la consigne de ton sujet et les indications de ton professeur qui font référence.
Rappels utiles avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 Compter une phrase simple
Avec la convention d'entraînement de cette page, combien de mots contient la phrase suivante ?
« Les élèves lisent un texte court et repèrent sa thèse. »
Indice 1
Compte les mots un par un en suivant la phrase, en posant un doigt ou un trait sous chacun.
Indice 2
Le point final n'est pas un mot.
Voir la correction pas à pas
On découpe la phrase entre les espaces : Les / élèves / lisent / un / texte / court / et / repèrent / sa / thèse.
On numérote : Les (1), élèves (2), lisent (3), un (4), texte (5), court (6), et (7), repèrent (8), sa (9), thèse (10).
Le point ne compte pas à part : le dernier mot est « thèse ».
La phrase contient 10 mots. Compter en numérotant évite les oublis, surtout sur les petits mots comme « un » ou « et ».
Exercice 2 Les élisions
Avec la convention d'entraînement (une élision reste collée au mot suivant), combien de mots contient cette phrase ?
« L'auteur n'a pas d'avis sur l'école. »
Indice 1
« L'auteur » compte pour un seul mot dans notre convention.
Indice 2
Repère chaque apostrophe : elle indique un mot collé au suivant.
Voir la correction pas à pas
On découpe entre les espaces : L'auteur / n'a / pas / d'avis / sur / l'école.
On numérote : L'auteur (1), n'a (2), pas (3), d'avis (4), sur (5), l'école (6).
On vérifie qu'aucune apostrophe n'a été comptée comme une séparation.
La phrase contient 6 mots. Si tu avais séparé chaque élision, tu aurais trouvé un total plus élevé : voilà pourquoi la convention doit être fixée avant de compter.
Exercice 3 Estimer avec les lignes
Tu écris ta contraction à la main. Tu as rempli 9 lignes complètes de 11 mots chacune, puis une dernière ligne de 6 mots. Tu t'es fixé un plafond de 120 mots. Combien de mots te reste-t-il avant d'atteindre ce plafond ?
Indice 1
Calcule d'abord le total déjà écrit.
Indice 2
Soustrais ce total du plafond.
Voir la correction pas à pas
Mots des lignes complètes : mots.
On ajoute la dernière ligne : mots écrits.
On soustrait du plafond : mots.
Il te reste 15 mots. Ce calcul par lignes est utile en cours de rédaction, à condition de relire à la fin pour obtenir un comptage exact.
Exercice 4 Compter une mini-contraction
Avec la convention d'entraînement, donne le nombre total de mots de cette mini-contraction, tel que tu l'écrirais à la fin de ta copie.
« Le texte défend la lecture. L'auteur affirme qu'elle développe l'esprit critique. Il rappelle aussi qu'elle demande du temps. »
Indice 1
Compte phrase par phrase, puis additionne.
Indice 2
N'oublie pas les élisions : « l'esprit » et « qu'elle » comptent chacun pour un mot.
Voir la correction pas à pas
Première phrase : Le, texte, défend, la, lecture, soit 5 mots.
Deuxième phrase : L'auteur, affirme, qu'elle, développe, l'esprit, critique, soit 6 mots.
Troisième phrase : Il, rappelle, aussi, qu'elle, demande, du, temps, soit 7 mots.
On additionne : mots.
Le total à indiquer est 18 mots. Compter par phrase puis additionner limite les erreurs et te permet de repérer facilement la phrase à raccourcir si tu dépasses ton budget.
Exercice 5 Fixer un budget proportionnel
Pour t'entraîner, tu dois contracter un texte de 900 mots au quart de sa longueur. Quel est ton budget total de mots ?
Indice 1
Réduire au quart revient à diviser par 4.
Indice 2
Écris le calcul avec une fraction si tu préfères.
Voir la correction pas à pas
« Au quart » signifie que la contraction vaut du texte.
On calcule : .
On note ce budget en haut de ton brouillon pour le garder sous les yeux.
Ton budget est de 225 mots. Dans ton sujet réel, la longueur demandée est écrite dans la consigne : lis-la attentivement avant de calculer.
Exercice 6 Répartir le budget par partie
Un texte de 900 mots comporte quatre parties de 240, 360, 180 et 120 mots. Tu disposes d'un budget de 225 mots pour ta contraction et tu souhaites respecter les proportions du texte. Combien de mots accordes-tu à la deuxième partie ?
Indice 1
Calcule d'abord la part de la deuxième partie dans le texte entier.
Indice 2
Applique cette part au budget de 225 mots.
Voir la correction pas à pas
On vérifie le total : mots.
Part de la deuxième partie : .
On applique au budget : mots.
Contrôle : les quatre parties reçoivent 60, 90, 45 et 30 mots, soit 225 mots en tout.
Tu accordes 90 mots à la deuxième partie. Cette répartition est un repère : si une partie contient l'idée centrale de l'argumentation, tu peux lui donner un peu plus, à condition de reprendre ailleurs.
Exercice 7 Mesurer l'économie réalisée
Voici une phrase de brouillon :
« Selon l'auteur, il faut que les élèves apprennent à reformuler les idées d'un texte parce que cela leur permet de montrer qu'ils ont compris. »
Tu la remplaces par :
« L'auteur veut que les élèves reformulent pour prouver leur compréhension. »
Combien de mots as-tu économisés (convention d'entraînement) ?
Indice 1
Compte d'abord la phrase de départ, puis la phrase reformulée.
Indice 2
L'économie est la différence entre les deux totaux.
Voir la correction pas à pas
Phrase de départ : Selon, l'auteur, il, faut, que, les, élèves, apprennent, à, reformuler, les, idées, d'un, texte, parce, que, cela, leur, permet, de, montrer, qu'ils, ont, compris, soit 24 mots.
Phrase reformulée : L'auteur, veut, que, les, élèves, reformulent, pour, prouver, leur, compréhension, soit 10 mots.
Économie : mots.
Vérification du sens : l'idée (reformuler pour montrer qu'on a compris) est conservée.
Tu as économisé 14 mots sans perdre l'idée. Les gains viennent ici de la suppression de la tournure « il faut que », du remplacement de « parce que cela leur permet de montrer » par « pour prouver » et du nom « compréhension » à la place d'une proposition.
Les questions qu'on se pose
Dois-je vraiment compter mes mots un par un ?
Que faire si ma contraction dépasse le nombre de mots demandé ?
Ne supprime pas au hasard. Cherche d'abord les exemples, les répétitions et les tournures longues que tu peux remplacer par un mot précis. Si cela ne suffit pas, regroupe deux idées voisines. Relis ensuite pour vérifier que le sens général et l'ordre des idées sont conservés, puis recompte.
Sources
- Baccalauréat technologique 2026 - Français - Épreuve Anticipée, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Baccalauréat technologique 2024 - Français : Épreuve Anticipée, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Mots croisés, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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