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Arts — Arts plastiques (spécialité) · Première

L'art moderne : exercices corrigés de Première

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • L'art moderne couvre les productions artistiques des années 1850 aux années 1950 environ 3.
  • Il rejette ou réinterprète les traditions, expérimente avec les matériaux et s'éloigne de la narration vers l'abstraction 3.
  • Il suit le réalisme et précède l'art contemporain ; la critique d'art naît à la même époque 3.
  • Pour dater un fait, situe-le d'abord par rapport aux bornes de la période, puis calcule les écarts.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices t'entraînent à manipuler les repères de l'art moderne : situer la période, la distinguer de celles qui l'encadrent, comprendre ce qui la caractérise, puis exploiter quelques faits précis (un musée, un département, une société d'artistes). Ils sont classés du plus simple au plus exigeant.

Pour aller plus loin avant de te corriger

Les exercices

Exercice 1 Situer l'art moderne dans la chronologie

★☆☆Environ 8 min

On te donne quatre périodes : art contemporain, réalisme, art moderne, impressionnisme.

  1. Indique entre quelles décennies s'étend l'art moderne.
  2. Quelle période le précède directement en histoire de l'art, et laquelle le suit ?
  3. Cite deux mouvements dont l'art moderne est le successeur.
Indice 1

Pense aux deux « années » qui bornent la période : une décennie du XIXe siècle, une du XXe.

Indice 2

Le réalisme et l'art contemporain sont les voisins immédiats de l'art moderne.

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  1. Relis le repère : l'art moderne s'étend des années 1850 aux années 1950 3.

  2. Pour l'ordre des périodes, le réalisme vient juste avant l'art moderne et l'art contemporain juste après 3.

  3. Pour les successions, l'art moderne prend la suite du romantisme, du réalisme et de l'impressionnisme : choisis-en deux 3.

  4. Rédige la réponse en une phrase complète : « L'art moderne s'étend des années 1850 aux années 1950 ; le réalisme le précède, l'art contemporain le suit ; il succède par exemple au romantisme et à l'impressionnisme. »

Tu sais maintenant ordonner les périodes : réalisme, puis art moderne, puis art contemporain. Retiens que ces bornes sont des repères d'ensemble.

Exercice 2 Calculer la durée de la période

★☆☆Environ 6 min

On prend comme repères le début des années 1850 et le début des années 1950, soit les années 1850 et 1950 pour simplifier.

Calcule la durée approximative, en années, de la période de l'art moderne, puis exprime-la en siècles.

Indice 1

Il s'agit d'une soustraction entre deux années.

Indice 2

Un siècle compte cent ans.

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  1. Repère les bornes : des années 1850 aux années 1950 3.

  2. Soustrais : 1950−1850=1001950 - 1850 = 100 ans.

  3. Convertis : 100100 ans correspondent à 11 siècle.

  4. Conclus avec prudence : l'art moderne dure environ un siècle, car les bornes sont approximatives.

La période de l'art moderne couvre environ cent ans. Cet ordre de grandeur t'aide à comprendre pourquoi elle contient plusieurs mouvements successifs.

Exercice 3 Reconnaître les caractéristiques d'une œuvre moderne

★★☆Environ 12 min

Un élève décrit ainsi une œuvre : « L'artiste a peint en extérieur pour saisir les effets de la lumière. Il n'a pas répondu à une commande officielle et expose avec d'autres peintres hors des grandes expositions du gouvernement. »

  1. À quel mouvement cette description fait-elle penser ?
  2. En quoi cette démarche s'oppose-t-elle à l'art académique ?
  3. Quelle institution créée en 1873 illustre cette indépendance ?
Indice 1

Relis ce que font les artistes modernes qui suivent la pensée des impressionnistes : où peignent-ils, sur quoi se concentrent-ils ?

Indice 2

L'art académique fonctionne surtout par commandes et grandes expositions officielles.

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  1. Identifie les indices : peinture en plein air, intérêt pour la lumière. Cela renvoie à la pensée des impressionnistes 3.

  2. Compare avec l'art académique : à l'époque, les artistes travaillaient surtout sur commande ou pour de grandes expositions officielles soutenues par le gouvernement, et les artistes modernes s'opposent à l'idéalisme de cet art 3.

  3. Nomme l'institution : en 1873, les impressionnistes créent la Société anonyme coopérative des artistes peintres, sculpteurs et graveurs, qui monte des expositions indépendantes 3.

  4. Rédige : « La description évoque l'impressionnisme ; elle s'oppose à l'art académique, qui dépend des commandes et des expositions officielles ; la société coopérative de 1873 offre un cadre d'exposition indépendant. »

Le trio à retenir : plein air et lumière, indépendance vis-à-vis des commandes, expositions autonomes. Ces trois traits caractérisent la démarche impressionniste qui ouvre la voie à l'art moderne.

Exercice 4 Reconstituer le calendrier d'un musée

★★☆Environ 10 min

Le musée d'Art moderne de la Ville de Paris ouvre ses portes le 6 juillet 1961, après six années de travaux dans l'aile est du palais de Tokyo.

En quelle année les travaux ont-ils commencé ? Précise aussi le nombre d'années qui séparent cette date du fauvisme, daté de 1905 par le musée.

Indice 1

Pars de l'année d'ouverture et retire la durée des travaux.

Indice 2

Pour l'écart avec le fauvisme, soustrais 1905 à l'année de début des travaux.

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  1. Relève les données : ouverture en 1961 après six ans de travaux 2.

  2. Calcule le début des travaux : 1961−6=19551961 - 6 = 1955.

  3. Relève le repère du fauvisme : la collection moderne est représentative des mouvements parisiens depuis le fauvisme en 1905 2.

  4. Calcule l'écart : 1955−1905=501955 - 1905 = 50 ans.

  5. Conclus : les travaux commencent en 1955, soit cinquante ans après le fauvisme.

Les travaux ont commencé en 1955. L'exercice montre comment un fait précis (une ouverture) se relie à un repère de mouvement artistique (le fauvisme).

Exercice 5 Le département contemporain d'un musée

★★☆Environ 10 min

Au sein du musée d'Art moderne de la Ville de Paris, un département consacré à l'art contemporain porte le nom d'ARC (animation, recherche, confrontation). Il est créé en 1967 par Pierre Gaudibert. Suzanne Pagé en prend la direction en 1973.

  1. Combien d'années séparent la création de l'ARC de l'arrivée de Suzanne Pagé à sa direction ?
  2. Pourquoi est-il intéressant qu'un musée d'art moderne possède un département contemporain ?
Indice 1

Soustrais les deux années.

Indice 2

Pense à l'ordre des périodes : l'art contemporain suit l'art moderne.

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  1. Relève les données : création en 1967, direction par Suzanne Pagé en 1973 2.

  2. Calcule : 1973−1967=61973 - 1967 = 6 ans.

  3. Pour la question 2, rappelle que l'art contemporain succède à l'art moderne 3 : le musée, centré sur l'art moderne, élargit donc son regard vers la période suivante.

  4. Précise que ce département se voulait international et pluridisciplinaire 2, ce qui élargit encore l'horizon du musée.

Six années séparent les deux dates. Un musée d'art moderne qui accueille un département contemporain montre que les périodes se succèdent : on passe naturellement de l'une à l'autre.

Exercice 6 Mesurer l'écart entre deux repères

★★☆Environ 10 min

Deux repères sont à comparer : la création de la société coopérative des impressionnistes (1873) et le Lion d'or de la Biennale de Venise remporté par Robert Rauschenberg (1964).

  1. Calcule le nombre d'années qui séparent ces deux événements.
  2. Dans quelle partie de l'histoire de l'art chacun se place-t-il : début, milieu ou fin de l'art moderne ?
Indice 1

Soustrais la plus ancienne date à la plus récente.

Indice 2

Compare chaque date aux bornes 1850 et 1950.

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  1. Relève les dates : 1873 pour la société coopérative 3 ; 1964 pour le Lion d'or de Rauschenberg 3.

  2. Calcule l'écart : 1964−1873=911964 - 1873 = 91 ans.

  3. Situe 1873 : elle tombe peu après le début de la période, qui commence dans les années 1850 3.

  4. Situe 1964 : elle est postérieure aux années 1950. Elle appartient donc à l'après-guerre, que la source décrit comme la fin de l'art moderne, avec l'émergence de nouveaux mouvements aux États-Unis 3.

  5. Conclus : 91 ans séparent les deux faits ; le premier est au début de la période moderne, le second marque le moment où le pôle artistique bascule vers les États-Unis.

L'écart est de 91 ans. Rauschenberg, récompensé pour la première fois pour un artiste américain, illustre le déplacement du centre de gravité artistique après la Seconde Guerre mondiale 3.

Exercice 7 Rédiger un paragraphe argumenté

★★★Environ 20 min

Sujet : « L'art moderne est-il simplement un art qui rompt avec le passé ? »

Rédige un paragraphe argumenté (une dizaine de lignes) qui nuance cette affirmation. Appuie-toi sur au moins deux caractéristiques de l'art moderne et sur un fait précis.

Indice 1

Relis la définition : la source parle de productions qui rejettent les traditions passées ou s'en inspirent.

Indice 2

Cherche une influence concrète que subit l'art moderne : estampes, peintres antérieurs, naturalisme.

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  1. Pose la thèse : l'art moderne rejette certaines traditions, mais il s'en nourrit aussi. La source dit qu'il rejette les traditions passées ou s'en inspire, dans un esprit d'expérimentation 3.

  2. Premier argument : il s'oppose à l'idéalisme de l'art académique, lié aux commandes et aux grandes expositions officielles 3.

  3. Deuxième argument : il reçoit des influences, comme les estampes japonaises, les innovations de Turner et de Delacroix ou le naturalisme de Millet 3.

  4. Troisième argument : il expérimente avec les matériaux et la fonction de l'art, et s'éloigne de la narration vers l'abstraction 3.

  5. Fait précis : en 1873, les impressionnistes créent leur propre société pour exposer de façon indépendante 3.

  6. Conclus en reprenant la nuance : l'art moderne rompt avec l'académisme sans ignorer l'héritage, qu'il réinterprète.

Un bon paragraphe affirme une thèse, l'étaie avec des caractéristiques et un fait daté, puis nuance. Ici, la nuance centrale est que la rupture s'accompagne d'inspirations venues du passé et d'ailleurs.

Exercice 8 Comparer deux périodes avec une collection de musée

★★★Environ 15 min

La collection du musée d'Art moderne de Paris compte plus de 16 000 œuvres. Une enquête fictive de classe suppose que 1 œuvre sur 8 relève du fauvisme et de ses suites immédiates.

  1. Calcule le nombre d'œuvres concernées dans ce scénario.
  2. Explique en quelques phrases la différence entre la collection moderne et la collection contemporaine du musée.
Indice 1

Divise 16 000 par 8.

Indice 2

La collection moderne part du fauvisme ; la collection contemporaine commence dans les années 1960.

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  1. Relève l'ordre de grandeur : plus de 16 000 œuvres 2. On utilise 16 000 pour simplifier.

  2. Applique la proportion du scénario : 160008=2000\dfrac{16000}{8} = 2000 œuvres.

  3. Précise que ce nombre est un exemple de calcul, pas une donnée du musée : l'énoncé est une hypothèse de travail.

  4. Pour la différence : la collection moderne représente les mouvements artistiques développés à Paris depuis le fauvisme en 1905 2.

  5. La collection contemporaine, à partir des années 1960, s'ouvre davantage à l'Europe : on y trouve par exemple le nouveau réalisme, l'arte povera, des artistes allemands et la jeune scène française 2.

  6. Conclus : la première est centrée sur Paris, la seconde plus ouverte sur l'Europe.

Dans ce scénario fictif, 2 000 œuvres sont concernées. Retiens surtout la distinction des deux collections : moderne depuis 1905 et centrée sur Paris, contemporaine depuis les années 1960 et plus européenne.

Les questions qu'on se pose

Comment savoir si une œuvre relève de l'art moderne ou de l'art contemporain ?

Commence par la date : l'art moderne s'étend des années 1850 aux années 1950, l'art contemporain vient après lui 3. Ensuite, observe la démarche : l'art moderne est marqué par l'expérimentation et un éloignement de la narration vers l'abstraction 3. Les années 1950 et 1960 voient apparaître l'expressionnisme abstrait, l'art conceptuel et le happening 3, ce qui t'aide à repérer la transition.

Que faut-il retenir à l'examen sur l'art moderne ?

Retiens les bornes (années 1850 à années 1950) et l'ordre des périodes : réalisme, art moderne, art contemporain 3. Retiens aussi les caractéristiques : rejet ou réinterprétation des traditions, expérimentation, abstraction, naissance de la critique d'art 3. Illustre toujours avec un fait daté, comme la société coopérative des impressionnistes en 1873 3.

Pourquoi parle-t-on de la critique d'art à propos de l'art moderne ?

Parce que la naissance de la critique d'art fait partie des traits de cette période : l'art devient un sujet d'écriture, et la critique prend souvent la forme d'un discours engagé sur l'œuvre 3. Dans une analyse, tu peux donc citer l'accueil d'une œuvre comme élément de son contexte.

Sources

  1. Programme d'enseignement de spécialité d'arts — Annexe (PDF), Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Musée d'Art moderne de Paris, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
  3. Art moderne, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

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