Enseignement moral et civique · Première
La laïcité, garantie de la cohésion : exercices de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La laïcité est inscrite à l'article premier de la Constitution et garantit la liberté de conscience : croire, ne pas croire, changer de conviction, pratiquer ou non 1.
- Loi du 9 décembre 1905 : l'État assure à chacun la possibilité de pratiquer son culte, mais il ne reconnaît aucune religion, ne verse aucun salaire à ses responsables et ne finance aucun culte 1.
- Conséquences : neutralité de l'État, respect de toutes les croyances, égalité des citoyens devant la loi sans distinction de religion 1.
- La laïcité protège les personnes ; elle n'est pas faite pour interdire 3. En règle générale, elle n'exige pas la neutralité des usagers des services publics 4 ; mais dans les écoles, collèges et lycées publics, la loi du 15 mars 2004 interdit aux élèves les signes religieux ostensibles.
- Pour réussir un exercice : repère de qui on parle (l'État ou la personne), puis applique le principe en le citant.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à appliquer la laïcité à des situations concrètes, comme on te le demande en EMC. Ils vont du plus simple (reconnaître un principe) au plus exigeant (lire un chiffre, construire un paragraphe argumenté). Cherche d'abord seul·e, avec ta propre feuille, avant d'ouvrir les indices puis la correction.
Les exercices
Exercice 1 Vrai ou faux : reconnaître le principe
Pour chaque affirmation, dis si elle est vraie ou fausse et justifie en une phrase.
a) La laïcité est inscrite à l'article premier de la Constitution.
b) La laïcité oblige chaque citoyen à ne pas avoir de religion.
c) La liberté de conscience inclut le droit de changer de conviction.
d) Sous la laïcité, tous les citoyens sont égaux devant la loi, quelle que soit leur religion.
Indice 1
Relis ce que garantit la liberté de conscience : elle ne va pas dans un seul sens.
Indice 2
Pour b), demande-toi si ne pas croire est une obligation ou une liberté.
Voir la correction pas à pas
a) Vrai. Le principe de laïcité figure à l'article premier de la Constitution 1.
b) Faux. La laïcité protège la liberté de croire comme celle de ne pas croire : personne n'est obligé d'adopter une position 1.
c) Vrai. La liberté de conscience protège explicitement la possibilité de changer de conviction 1.
d) Vrai. L'égalité de tous devant la loi, sans distinction de religion, est une conséquence de la laïcité 1.
La laïcité est d'abord une protection de la liberté de chacun, pas une obligation d'incroyance. Voilà l'idée qui évite la plupart des contresens.
Exercice 2 Associer chaque expression à son sens
Relie chaque situation numérotée à la notion qu'elle illustre : liberté de conscience, libre exercice des cultes, neutralité de l'État, égalité devant la loi.
- Lina n'a aucune religion et personne ne peut le lui reprocher.
- Une association religieuse peut organiser ses cérémonies.
- L'administration traite un dossier de la même façon, que le demandeur soit croyant ou non.
- Deux voisins de religions différentes ont les mêmes droits et les mêmes devoirs.
Indice 1
Le libre exercice des cultes concerne la pratique collective.
Indice 2
La neutralité concerne l'attitude de l'État lui-même.
Voir la correction pas à pas
Situation 1 : Lina use de sa liberté de conscience, qui protège la liberté de ne pas croire 1.
Situation 2 : c'est le libre exercice des cultes, que la République garantit selon la loi de 1905 1.
Situation 3 : c'est la neutralité de l'État, conséquence de la laïcité 1.
Situation 4 : c'est l'égalité devant la loi sans distinction de religion 1.
Ces quatre notions forment un ensemble : liberté pour les personnes, neutralité pour l'État, égalité pour tous. C'est ce qui rend possible une vie commune apaisée.
Exercice 3 Depuis combien d'années ?
La loi de séparation des Églises et de l'État date du 9 décembre 1905. Combien d'années se sont écoulées entre cette loi et l'année 2025 ?
Indice 1
Fais simplement la différence entre les deux années.
Voir la correction pas à pas
Repère la date de la loi : 9 décembre 1905 1.
Calcule la différence entre les années : .
Conclus : 120 ans d'écart en nombre d'années civiles.
Cette loi a donc plus d'un siècle : la laïcité n'est pas une mode récente, mais un principe ancré dans l'histoire républicaine.
Exercice 4 Une commune et le financement d'un culte
Le conseil municipal d'une commune envisage de verser chaque année une somme pour payer le salaire du responsable d'un culte local. Un conseiller s'y oppose en invoquant la loi de 1905.
- Qui a raison ? Justifie en citant la loi.
- La commune peut-elle, en revanche, empêcher cette communauté de célébrer son culte ? Explique.
- Quelle valeur de la République ce double principe protège-t-il ?
Indice 1
La loi de 1905 contient deux idées complémentaires, l'une qui protège, l'autre qui limite le rôle de l'État.
Indice 2
Pense à la neutralité : l'État ne favorise aucun culte.
Voir la correction pas à pas
Le conseiller a raison : selon la loi de 1905, la République ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte 1. Payer un salaire irait contre ce principe.
Empêcher la célébration serait aussi contraire à la loi, car la République garantit le libre exercice des cultes 1. La commune ne finance pas, mais elle ne prohibe pas.
Ce double principe traduit la neutralité de l'État et le respect de toutes les croyances 1. Aucune religion n'est ni favorisée ni empêchée.
Lien avec la cohésion : chacun voit que l'institution publique ne prend pas parti, ce qui permet à des citoyens de convictions différentes de se faire confiance.
Retiens la formule : ni financer, ni empêcher. L'État reste à égale distance de toutes les convictions.
Exercice 5 L'étudiant et la neutralité
Samira est étudiante à l'université. Un camarade affirme : « Comme la laïcité impose la neutralité dans les services publics, Samira doit cacher toutes ses convictions en cours ».
- Rappelle quel est le statut d'un étudiant par rapport au service public de l'enseignement supérieur.
- Le camarade a-t-il raison ? Argumente.
- Distingue ce que la neutralité impose à l'État et ce qu'elle n'impose pas aux usagers.
Indice 1
Pense à la différence entre celui qui fait fonctionner le service public et celui qui l'utilise.
Indice 2
Relis la définition de la liberté de conscience.
Voir la correction pas à pas
À l'université, un étudiant est un usager : il utilise le service public de l'enseignement supérieur, il ne le représente pas 4.
Le camarade se trompe : le principe de laïcité garantit la liberté de conscience et n'impose pas d'obligation de neutralité aux usagers 4.
La neutralité s'impose à l'État 1. Les usagers, eux, gardent leur liberté de croire ou non, de pratiquer ou non 1.
Conclusion rédigée : Samira n'a pas à cacher ses convictions du seul fait qu'elle est usagère du service public.
Confondre la neutralité de l'État avec une neutralité exigée des personnes est une erreur très courante. La laïcité protège la liberté de l'usager.
Exercice 6 Corriger une idée reçue
Un élève affirme : « La laïcité, c'est une interdiction qui limite la liberté de chacun. »
En quelques lignes, montre que cette affirmation est inexacte. Ton texte doit utiliser au moins deux éléments précis : un principe garanti par la laïcité et une conséquence pour l'État.
Indice 1
Cherche ce que la laïcité garantit, avant de chercher ce qu'elle limite.
Indice 2
Utilise le mot « neutralité » pour la conséquence.
Voir la correction pas à pas
Pose la thèse : la laïcité est avant tout une garantie de liberté, pas une interdiction 3.
Premier élément : elle garantit la liberté de conscience, c'est-à-dire de croire, de ne pas croire, de changer de conviction, de pratiquer ou non 1.
Deuxième élément : elle entraîne la neutralité de l'État et l'égalité des citoyens devant la loi, sans distinction de religion 1.
Conclus en reliant à la cohésion : en protégeant chacun de la même manière, elle permet à des personnes différentes de vivre ensemble.
Un bon paragraphe tient en trois temps : une thèse claire, deux arguments précis, une phrase qui ramène à la cohésion.
Exercice 7 Lire une enquête d'opinion
Dans un rapport de l'Observatoire de la laïcité, 44 % des personnes interrogées estiment que la laïcité est un principe qui rassemble « en théorie », contre seulement 18 % qui le pensent « dans la pratique ».
- Calcule l'écart entre les deux pourcentages, en points.
- Que peut-on en conclure sur la perception de la laïcité ?
- Pourquoi ce résultat intéresse-t-il la question de la cohésion ?
Indice 1
Pour comparer deux pourcentages, on fait une soustraction : le résultat s'exprime en points.
Indice 2
Compare l'idéal de la laïcité et ce que les personnes constatent.
Voir la correction pas à pas
Les deux chiffres de l'enquête sont 44 % (en théorie) et 18 % (dans la pratique) 4.
Calcule l'écart : points de pourcentage.
Interprétation : les personnes interrogées voient la laïcité comme un principe rassembleur plus souvent dans l'idée que dans les faits 4.
Lien avec la cohésion : si l'écart entre idéal et pratique est perçu comme grand, il faut expliquer et faire vivre le principe pour qu'il serve vraiment à rassembler.
Un écart de 26 points ne dit pas que le principe est mauvais : il montre qu'un principe se vit et s'explique. Pense à toujours préciser « points » quand tu compares deux pourcentages.
Exercice 8 Rédiger un paragraphe argumenté
Sujet : « En quoi la laïcité contribue-t-elle à la cohésion d'une société où cohabitent des convictions différentes ? »
Rédige un paragraphe argumenté d'une dizaine de lignes. Structure-le avec une idée, deux arguments appuyés sur des éléments précis et une phrase de conclusion.
Indice 1
Prépare un plan au brouillon : liberté, égalité, neutralité.
Indice 2
Chaque argument doit s'appuyer sur un élément précis : un texte, un principe, une date.
Voir la correction pas à pas
Idée directrice : la laïcité rend possible le vivre-ensemble parce qu'elle place chacun dans une situation de liberté et d'égalité.
Argument 1 : elle garantit la liberté de conscience. Chacun choisit de croire ou non, peut évoluer dans ses convictions et décide de pratiquer ou pas une religion 1.
Argument 2 : la loi de 1905 laisse les cultes s'exercer librement, tout en refusant à l'État de reconnaître, de salarier ou de subventionner un culte 1. Cela entraîne la neutralité de l'État et l'égalité de tous devant la loi, quelle que soit la religion 1.
Transition possible : cette neutralité évite qu'un groupe se sente favorisé ou écarté par l'institution.
Conclusion : ainsi, la laïcité protège les personnes et construit un cadre commun où chacun peut se reconnaître, ce qui nourrit la cohésion.
Vérifie ton paragraphe avec une grille simple : une idée claire, deux arguments sourcés, un lien explicite avec la cohésion, et aucun contresens sur une prétendue « interdiction » de la religion.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois parler de la neutralité de l'État ou de la liberté des personnes ?
Repère qui agit. Si c'est l'État ou une institution publique, parle de neutralité : elle ne favorise aucun culte et respecte toutes les croyances 1. Si c'est une personne qui croit ou ne croit pas, parle de liberté de conscience 1. Pour un usager d'un service public, comme un étudiant, le principe n'impose pas de neutralité 4. Exception à connaître : à l'école, au collège et au lycée publics, la loi de 2004 interdit aux élèves les signes religieux ostensibles.
Qu'est-ce qui peut tomber en EMC sur la laïcité ?
On te demande surtout d'expliquer le principe (article premier de la Constitution, liberté de conscience), de citer la loi de 1905 avec ses deux volets, et d'appliquer ces idées à une situation concrète en les reliant à la cohésion 1. Appuie toujours ton propos sur un élément précis.
Sources
- Laïcité – Ressources pédagogiques Éduscol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Document thématique : Valeurs et principes de la République – Laïcité, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Charte de la laïcité à l'école – Ressources commentées, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Observatoire de la laïcité, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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